應用多媒體教學在醫院信息化建設中的作用

王家騏

[摘要] 醫院信息化建設是一個在應用中不斷完善、不斷更新、不斷充實的過程。在計算機應用的不斷深入管理中，一線計算機操作人員的操作水平也參差不齊，非常有必要進行電腦知識的培訓。把計算機多媒體運用于教學， 是實現教學現代化的一個重要手段。在教學中， 計算機輔助教學讓一線計算機操作人員耳目一新， 開辟了新的天地， 充分顯示了它獨具的優越性。

[關鍵詞] 信息化建設； 計算機； 多媒體教學； 課件

[中圖分類號] F272.7； R197.32 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）06- 0078- 01

1 醫院信息化建設的必要性

（1） 從醫院自身管理考慮，由于醫療業務及其各個輔助科室都會產生大量的數據，這些數據有不同的來源，也以不同的存儲方式進行保存，這對管理工作來講產生了很多麻煩，所以統一的數字化采集、存儲、查詢、統計分析是非常必要的。

（2） 醫院是以病人為中心的，從患者的角度出發，每個人在醫院產生的診斷、治療、消費、藥品信息都必須記錄在案，建立電子病歷，為病人提供主動有針對性的個性化服務，而醫院信息化建設是實現這一目標的基礎。

（3） 先進的醫療設備是醫院診療水平的標志之一，但是這些大中型特檢及治療設備，都是相對獨立的，如何將這些設備產生的信息進行合理的保存也是信息化建設要考慮的，來自于臨床的各個方面的信息，這些信息存儲檢索的最佳方式也是電子信息化。從以上分析來看，只有比較完善的信息化建設才能滿足現代化醫院管理的需求。

隨著我國計算機事業的蓬勃發展，我國大型醫院管理信息系統的開發和應用已經達到發達國家的平均水平，一些優秀的系統甚至已經接近國際先進水平。

因此在計算機操作水平方面也不斷地要求提高更新應用能力，適時地引進計算機的多媒體教學，提高一線計算機操作人員的學習興趣和應用水平成為當務之急。

2 計算機多媒體教學優越性

計算機多媒體技術是綜合了計算機、圖形學、圖像處理、影視藝術、音樂美術、教育學、心理學、人工智能、信息學、電子技術學等眾多學科與技術的一門技術，它集文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像、二維三維動畫等各種信息于一體，能充分調動視覺和聽覺處理功能。

計算機多媒體技術在教學中得到大力推廣和運用，其優越性體現在以下幾個方面：

（1） 增大信息量。教師甚至只用一只小小的鼠標，就可以避免多次交換使用錄音機、錄像機、幻燈機、實物投影儀、掛圖等等，既節約了保貴的時間，又大大提高了信息輸出量。

（2） 界面友好，操作簡捷，菜單指示方便。教師在設計課件時，把繁瑣的操作規程可以預先設計在面板上，便于操作者可以自主地選擇學習內容和學習節奏。

（3） 容易設置情境，激發學習興趣。多媒體教學課件能使抽象的、枯燥的學習內容轉化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動感內容，調動了學生全身的視覺、聽覺神經，使學生能夠更加形象地理解信息，從而激發計算機操作人員的學習興趣和求知欲望， 引發計算機操作人員主動探索， 主動學習的積極性。

（4） 能更好地突出教學重點和突破教學難點，利用二維、三維動畫技術和視頻技術使抽象、深奧的信息現在都可以通過多媒體展示在計算機操作人員眼前， 通過豐富的感性認識可以幫助計算機操作人員深化理解抽象的理論。

3 利用多媒體教學應注意的問題

3.1 本著實用的原則制作多媒體課件

多媒體輔助教學的關鍵在于課件。離開了課件，再好的硬件設施也只能成為擺設。所以不能單純以畫面和聲音的效果來評定課件的優劣，而應該本著實用的原則制作多媒體課件。

3.2 避免將多媒體講課的模式轉換為人機關系

多媒體教學確實有著許多的優點，但多媒體作為教學的輔助工具在課堂上不能喧賓奪主。課堂上的主體應該是計算機操作人員，教師應該起到主導作用，上課的過程應該是教師與計算機操作人員之間的教、學的交流學習過程。計算機多媒體僅僅是輔助教師教學的工具中的一種，它只能起到為教學服務的作用，不可能完全替代教師在課堂上的教學活動，更不能替代計算機操作人員的學習活動，所以教師應該在“傳道”、“授業”、“解惑”的同時引導計算機操作人員積極參與課堂的語言活動，增加交流，不可一味地依賴多媒體，這樣才能避免將多媒體講課的模式轉換為人機關系。

總之，計算機多媒體教學離不開計算機，所以應當讓計算機像我們上課用的粉筆、課本一樣，融會于教學之中。 根據需要設計適量的課件，使其更好地作為傳統教學的“輔助”手段，而不是“替代”工具，充分發揮多媒體教學的種種優勢，從而更好地為醫院信息化建設服務。

主要參考文獻

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