遠程教育資源應用中的問題和對策

李娥

隨著科學技術的發展，把遠程教育資源應用到教育教學工作中是廣大農村教師最關注的問題。在各級政府的關懷下，農村中小學現代遠程教育項目已經啟動，國家也給我們農村中小學提供了各種遠程教育資源和設備，這對推動農村教育的發展具有重要作用。我們學校現也在不斷引進各種遠程教育設施。同時，鼓勵教師充分運用現代遠程教育資源教學。遠程教育使我們的教學工作有了一定的提高，但從我校實際情況來看，我認為還存在一些問題，為此，我就自己的體會淺談幾點看法，希望和廣大教師共同交流。

一、當前遠程教育存在的問題

1.目前，農村教師信息技術水平較低

將信息技術應用于教育教學過程中是為了提高教學效率、改善教學成果。但是科技信息知識的引進也給農村的廣大教師提出了更高的要求，比如，農村教師的信息技術水平普遍較低，大多數中年教師不能熟練使用計算機，個別教師甚至不懂得計算機的基本操作，對很多信息資源不能加以應用，這些因素都降低了現代遠程教育資源在教學中的運用。如果我們教師的現代教育意識不提高、信技術水平不提高將直接影響現代遠程教育工程在我校的實施和應用。

2.農村中學的遠程教育資源利用率不高

農村現代遠程教育雖然按上級指示和要求配置了相應的硬件設備，但由于我們教師信息技術水平較低，加之學校設備的局限性，衛星中的教育教學資源在教學中的利用率一直較低，沒有充分發揮遠程教育資源在教育教學中的作用。為此提供更加完善的信息技術教育設備是我們廣大農村教師的心愿，也是遠程教育取得更好效果的保證。

3.農村中小學遠程教育經費不足

就我校來說，這些年上級也給配備了相應的遠程教育資源設備，但是由于網絡、硬件設施落后等因素教師在信息技術培訓時，經常會出現一些問題。受農村經濟條件的制約，大多數農村學校用于遠程教育維護以及資源建設的經費都十分有限，上級配備的硬件設備不能及時到位、更新和維護，嚴重制約了遠程教育教學資源的發展。

二、確保遠程教育可持續發展應采取的對策

1.狠抓教師信息技術培訓，全面推進信息技術的應用

目前，加強教師信息技術培訓是迅速提高農村教師信息技術水平的有效途徑，縣電教部門和學校應把此項工作放在重要位置。縣電教部門可以安排時間下校指導，學校也可以針對實際情況組織交流和培訓，讓信息技術教師或電腦技術水平較高的教師給其他教師做講解，保證多媒體教室的教學使用，另外學校可進行評教、評學，以此來提高廣大教師遠程教育應用水平。每周也可以給教師規定相應的教學課時，不能讓這些設備空置，同時我們學校還要制訂嚴格的管理應用制度。目前，我校將遠程教育應用情況作為教師考核內容，是一項很好的舉措，這是對所有教師的一種促進，學校應該大力推行。信息技術是優化教師教學的一種方式，它可以創設更好的教學環境、取得更好的教學效果，教師們也要將這些課程資源充分應用到教育教學工作之中，把信息技術的使用作為一項重要的教研工作，這樣才能有效提高農村學校的教育教學質量。

2.爭取教育經費，改善教學環境

目前，經費不足是農村教育面臨的最大困難，因而偏遠山區縣教育行政部門要積極爭取財政支持，而且還要做到專款專用，國家應提高電教事業的資金投入。農村學校的遠程教育是國家實現教育信息化、教育跨越式發展的重要工作，也是科教興國戰略的重要舉措。偏遠的農村中學從國家得到的教育經費有限，目前來看還是杯水車薪，近一年來為了改變資金不足的教育現狀，我校領導四處奔走，多方爭取，給每個教室都配置了電腦、投影儀等現代先進的教學設備，我覺得這是一項利教工程，改變了我們學校傳統的教育局面，縮短了與遠程教育要求的距離，對我校教育教學起到了不可估量的作用。在優越的教學條件下我們教師會更加努力地工作，為此，我堅信我們的學校一定會有一個輝煌的明天。農村教育也將取得新的輝煌。

（作者單位 陜西省漢中市鎮巴縣長嶺初中）