如何學好生物

戴云

摘 要：生物學科雖然在中學課程中不是主要學科，但是在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位。那么，如何學好生物呢？在大多數人眼中只要將基本知識死記硬背就可以，是非常錯誤的。結合教學實踐談一點經驗。

關鍵詞：記憶；復習；生物學

一、注意理解

與學習其他理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，要“先理解，后記憶”，只有理解了才能記得輕松，記得牢固，而且要注意重復記憶。艾賓浩斯遺忘曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。

觀察曲線會發現，學得的知識在一天后，如不抓緊復習，就只剩下原來的25%。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。所以，在學習中我們要有計劃有規律的復習，在遺忘之前把知識重新復習一遍。這樣可以達到事倍功半的效果，何樂不

為呢？

二、注意知識的前后聯系

在學習中可以以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用于章節知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。例如，以遺傳為核心，可衍射出人類遺傳病、伴性遺傳、遺傳的基本規律、DNA的結構和復制、基因指導蛋白質的合成、變異、育種、進化等知識。

三、注意理論聯系實際

生物學與自然、生產、生活都有較密切的關系。在學習過程中我們可以到附近的農田、草地、樹林、花園、動物園、庭院、校園實驗基地等去參觀考察。例如，學習光合作用時我們可以去農田向農民了解合理密植、合理施肥及除草的意義，學習如何進行套種和輪作等。我們還可以做家庭小作坊實驗學習如何制作葡萄酒、果醋、臭豆腐、泡菜等。這樣把空洞的理論知識與實際相聯系更有助于對原理的掌握。

四、注意答題技巧的應用

古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。在教學過程中我們要注意答題技巧的傳授。高考注重考查學生獲取信息的能力、實驗與探究能力、理解能力、綜合運用能力、識圖

能力。

以上是本人的一點拙見。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“一分耕耘，一分收獲”，愿每個人都能通過自己的努力學好生物。

（作者單位 山東省青島市膠州第一中學生物組）