淺談如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢字

楊玉梅

寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。學(xué)生的字要寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。可是，越來(lái)越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子寫(xiě)字不好看，甚至連握筆姿勢(shì)都不正確。應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢字呢？

一、端正坐姿和握筆的姿勢(shì)

坐姿與寫(xiě)字的關(guān)系很大，如果坐姿不端正，肩部、肘部、腕部就用力不均，容易疲憊，同時(shí)眼睛對(duì)紙與字的觀察效果不同，寫(xiě)出來(lái)的字差異很大。正確的坐姿是：雙腿與肩同寬，自然并列放松，身體保持端正，左手輕按紙張，右手寫(xiě)字，紙張的位置稍稍偏離眉心，在右眼中間，目的是兩眼均能看到。正確的握筆姿勢(shì)是：一托二捏兩蜷，即用中指托筆、用拇指和食指捏筆、無(wú)名指和小拇指向內(nèi)蜷回。

二、掌握正確的運(yùn)筆方法

所謂的運(yùn)筆，看起來(lái)很深?yuàn)W，其實(shí)就是節(jié)奏問(wèn)題。舉例說(shuō)明，舞蹈之所以美，是因?yàn)橛许嵚桑泄?jié)奏，有變化；寫(xiě)字也是這樣，如果拿筆用一個(gè)速度、一種節(jié)奏，寫(xiě)出來(lái)的字肯定不好看，什么是好看？就是有韻律的變化，表現(xiàn)出來(lái)就是節(jié)奏，也就是運(yùn)筆，無(wú)論寫(xiě)什么筆劃，必須先從點(diǎn)入筆，即先落筆成點(diǎn)，然后或推或拉，最后是或頓或挑。舉例說(shuō)明，如果是寫(xiě)橫，就要先落筆成點(diǎn)，然后向上斜推，最后頓筆收回，這樣寫(xiě)出來(lái)的橫就會(huì)兩頭略重有起落、中間敦厚而筆直。再如寫(xiě)捺，也是先落筆成點(diǎn)，然后向下斜拉，最后頓筆輕挑筆尖，這樣寫(xiě)出來(lái)的捺就會(huì)有筆鋒。

三、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)

有很多學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的字不好看，但他卻看不出哪里不好看，這是因?yàn)闆](méi)有正確的審美觀點(diǎn)，所以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的審美是非常重要的。什么是漢字的美？方正嚴(yán)謹(jǐn)，錯(cuò)落有致，這是漢字起碼的美。如果做到這一點(diǎn)，學(xué)生寫(xiě)的字就會(huì)漂亮很多。

四、選擇正確的習(xí)字用紙

學(xué)生只有掌握了規(guī)律才能寫(xiě)好字。現(xiàn)在最常用的是田字格和米字格，這兩種格的線是有講究的，比如田字格把方格分成了四個(gè)區(qū)，是讓學(xué)生掌握上下左右的平衡，同時(shí)有橫豎兩線，可以引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字注意橫的角度和豎的垂直。米字格的斜線則是為了提示學(xué)生依據(jù)此線寫(xiě)好撇捺。

五、正確掌握漢字的特點(diǎn)

我們小時(shí)候?qū)W寫(xiě)字的時(shí)候，老師都告訴要“橫平豎直”，我覺(jué)得正確的應(yīng)該是橫翹豎直。因?yàn)楫?dāng)手腕不動(dòng)時(shí)，以手腕為圓心，以手掌為直徑，寫(xiě)的橫自然是左低右高向上翹的，而如果一味追求橫平，勢(shì)必要挪動(dòng)手腕，亂了平衡。以此類推，學(xué)生寫(xiě)字，一要注意觀察字形，即是瘦長(zhǎng)，還是扁方；二要注意觀察結(jié)構(gòu)，是左高右低，還是上寬下窄；三要注意掌握方向，即相當(dāng)?shù)墓P劃，是否方向一致，如“月”字中含有三橫，包括橫折鉤的橫，三個(gè)方向必須要一致；四是要處理好筆劃。

六、正確調(diào)整練字的步驟

現(xiàn)在學(xué)校或書(shū)法班都是從基本筆劃教起的，我覺(jué)得對(duì)寫(xiě)字而言，應(yīng)該教學(xué)生的是字形，由形而美，由美而練，由練而成，即應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)一種方法，讓他們知道自己能夠?qū)懞米郑夷軐?xiě)得很漂亮，迅速建立起這樣一種心理預(yù)期，之后他們的興趣就產(chǎn)生了，這樣就會(huì)為了追求更高層次的完美而多加練習(xí)了，這樣下去，筆劃自然就會(huì)練好。

七、養(yǎng)成每天練字的習(xí)慣

很多家長(zhǎng)反映孩子練字的時(shí)候?qū)懙煤茫鲎鳂I(yè)時(shí)卻寫(xiě)得非常亂。其實(shí)這很正常，這就是速度和效率之間的關(guān)系。孩子作業(yè)多，慢慢寫(xiě)是寫(xiě)不完的，因此不必憂慮和責(zé)難，應(yīng)該引導(dǎo)孩子在把作業(yè)寫(xiě)好的前提下提速。同時(shí)，要在寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候每天繼續(xù)工工整整地寫(xiě)好幾個(gè)字，貴在養(yǎng)成習(xí)慣。教師和家長(zhǎng)還要注意引導(dǎo)孩子練習(xí)寫(xiě)字時(shí)循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁、穩(wěn)步提高；先在田字格練，再往方格里練，然后過(guò)渡到橫線格；先要求正確、清楚，再要求迅速、好看，糾正孩子寫(xiě)字貪快、過(guò)于隨意的毛病。

八、培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣

很多學(xué)生寫(xiě)起字來(lái)龍飛鳳舞的，其實(shí)并不是他們不會(huì)寫(xiě)，而是這些學(xué)生缺少認(rèn)真的好習(xí)慣，我們應(yīng)教育他們寫(xiě)字就如做事一樣，寫(xiě)字不好不是能力問(wèn)題，而是做事不認(rèn)真的表現(xiàn)。因此，對(duì)于這種不良習(xí)慣，教師要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

寫(xiě)一手好字是一個(gè)人終身的財(cái)富，通過(guò)家長(zhǎng)、老師和學(xué)生的共同配合，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平一定會(huì)有所提高。

（責(zé)任編輯 馮 璐）