2012年新的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》解讀

車久貴

2011年12月30日發(fā)布的新《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，已于2012年6月1日起開始正式實(shí)施。在編輯工作中，經(jīng)常收到作者的電子郵件，他們反映對(duì)新標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法尚存在一些模糊的認(rèn)識(shí)。下面試對(duì)新的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》容易用錯(cuò)的地方進(jìn)行解讀，供廣大作者在寫作時(shí)借鑒。

一、句號(hào)的用法

1.圖片或表格的短語式說明文字，中間可用逗號(hào)，末尾不用句號(hào)。如：精彩的課間活動(dòng)

2.如果文字較長(zhǎng)，前面已出現(xiàn)句號(hào)，末尾不宜加句號(hào)。如：精彩的課間活動(dòng)。校園里，洋溢著歡笑

二、問號(hào)的用法

1.選擇問句的三種情況

（1）選項(xiàng)較短而在語氣上沒有停頓，只在句末用問號(hào)。如：這是什么樣的境界呢？

（2）選項(xiàng)較多（如三項(xiàng)），可以在每個(gè)選項(xiàng)后用問號(hào)。如：這一自然段，描寫了什么？作者用了什么樣的手法？作者想表達(dá)什么樣的思想感情？

（3）選項(xiàng)為兩項(xiàng)時(shí)，前一項(xiàng)通常用逗號(hào)，為了表示選項(xiàng)的獨(dú)立性，也可都用問號(hào)。如：①這是學(xué)生的錯(cuò)，還是教師的錯(cuò)？②這是學(xué)生的錯(cuò)？還是教師的錯(cuò)？

2.問號(hào)可以疊用，但最多只能用三個(gè)。如：怎么可以打孩子？你有沒有尊重孩子？？你這個(gè)家長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)模浚浚?/p>

3.問號(hào)有標(biāo)號(hào)的作用，可以表示存疑或者不詳。

（1）馬致遠(yuǎn)（1250？—1321），元戲曲作家。

（2）下一節(jié)目是什么課（數(shù)學(xué)？英語？）

三、逗號(hào)的用法

句內(nèi)并列成分，如帶有語氣詞，應(yīng)由頓號(hào)改為逗號(hào)。如：教師帶領(lǐng)學(xué)生去找春天，小草啊，柳葉啊，山巒啊，都帶著春天的顏色。

四、頓號(hào)的用法

1.相鄰數(shù)字連用要分清是概數(shù)還是縮略形式，前者不加頓號(hào)，后者宜加頓號(hào)。

（1）小明大概八九歲的樣子。

（2）一、二樓分別是一年級(jí)和二級(jí)的教室。

2.標(biāo)有引號(hào)或書名號(hào)的并列成分之間，通常不用頓號(hào)。若有其他成分插入，宜用頓號(hào)。

（1）教師要經(jīng)常用“你真棒”“你真了不起”“加油”等激勵(lì)性的話語。

（2）中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，《子夜》（矛盾）、《駱駝祥子》（老舍）、《倪煥之》（葉圣陶），都是著名的現(xiàn)實(shí)主義作品。

五、冒號(hào)的用法

1.一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào)。

在舉例式或條文式的表述中，，如果不得不套用冒號(hào)，宜另起段落來分清層次。

出席今天會(huì)議的有：

市委領(lǐng)導(dǎo)：李維、張廣

市教育局領(lǐng)導(dǎo)：李想、胡楠

2.冒號(hào)不能用于非提示性話語。

（1）呂氏春秋記載：“今夫舉大木者，前呼邪（ye）許，后亦應(yīng)之。此舉重勸力之歌也。”

（2）據(jù)《呂氏春秋》記載，先民們“舉重”謂“勸力之歌”，原始歌謠便由此產(chǎn)生。

3.冒號(hào)的提示范圍應(yīng)與提示性話語保持一致。

艾滋病有三個(gè)傳播途徑：血液傳播 、性傳播、母嬰傳播。（這里不用逗號(hào)，用句號(hào)，表示冒號(hào)的提示到此）日常接觸是不會(huì)感染艾滋病的。

4.冒號(hào)不能用在無停頓處。

中國(guó)政府再次發(fā)出“釣魚盜自古以來是我國(guó)神圣的領(lǐng)土，不容任何人侵犯”的警告。（發(fā)出后不能加冒號(hào)）

5.冒號(hào)不能和提示語并用。

章魚有一個(gè)最大的本領(lǐng)：就是被敵人咬住不放時(shí)，……（句中冒號(hào)和就是不能同時(shí)用，可把“就是”去掉）

六、引號(hào)的用法

獨(dú)立成段的引文，如果不止一段，每段開頭用前引號(hào)，只在最后一段的末尾加上反引號(hào)。

七、括號(hào)的用法

1.括號(hào)有四種形式：圓括號(hào)（）、 方括號(hào)[]、六角括號(hào)〔〕、方頭括號(hào)【】。

2.括號(hào)避免套用，必須套用時(shí)，采用不同形式的括號(hào)。

一般用（）

國(guó)籍或朝代用[]〔〕

公文發(fā)文年份用〔〕

電訊稿消息來源用【】

詞條用〔〕【】

八、連接號(hào)的用法

有一字線，半字線，浪紋線三種，新規(guī)去掉了兩字線，因其易與破折號(hào)混淆。三種連接號(hào)分工明確：

1.短橫（半字線）用于連接。如：0456-8203361。

2.一字線表示起止，有的也用浪紋線，用漢字表示時(shí)，為避免與一誤會(huì)，用浪紋線。如：2月10—14日 哈爾濱—大連高鐵。

3.浪紋線表示數(shù)值范圍。如：15～20天 30～50人。

九、書名號(hào)的用法

1.標(biāo)示各種作品的名稱：紙質(zhì)讀物、聲像制品、電腦軟件等。

2.標(biāo)示作品的簡(jiǎn)稱：如《新課標(biāo)》。

3.標(biāo)示欄目的名稱：如《班任園地》。

十、分隔號(hào)的用法

1.分行：紅豆生南國(guó)/春來發(fā)幾枝。

2.分節(jié)：橫眉/冷對(duì)/千夫指。

3.分隔供選擇或可轉(zhuǎn)換的兩項(xiàng)，表示“或”。如：接下來是歌曲/舞蹈。

4.分隔層級(jí)或類別。點(diǎn)號(hào)按停頓時(shí)間長(zhǎng)短分為頓號(hào)/逗號(hào)，句號(hào)，冒號(hào)/分號(hào)，句號(hào)/問號(hào)/感嘆。

（責(zé)任編輯 付淑霞）