領會新課標理念 優化英語課堂教學

程燦

摘要：高中英語新課程標準使學生進一步明確英語學習的目的，發展學生自主學習和合作學習的能力，形成有效英語學習策略，培養學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等綜合語言運用能力。領會這一理念，結合高中教學和學生學習的實際，高中英語課堂教學也應與時俱進，轉變理念，達到優質高效化。

關鍵詞：新課標；課堂教學；優化創新

高中英語新課程標準是使學生在初中英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等基礎上綜合語言運用能力。基于以上新課程標準的理念，結合高中學生認知能力和學生發展的要求，高中英語課堂教學也應與時俱進，轉變理念，達到優質高效化。

一、學習研究新課標理念，更新傳統教學觀念

新的課程目標體現了當前最先進的教育理念。教師首先要認真學習，深刻領會其精神實質，并自覺地將新的理念應用到具體的教學實踐中去，通過實踐來總結教學中的經驗和教訓。在教學中，教師和學生都需要轉變觀念，打破以往陳舊的教學和學習模式，即教師以講為主，學生以聽記為主的填鴨式教學模式。如何藝術地講授？如何引導學生主動積極學習并展示和發展他們的個性？這些問題是新課標要求每位教師需要思考并身體力行解決的問題。……