談新課程理念下的中考政治備考

孫雙霞

摘 要：新課程理念下，中考備考工作要本著“求真務實，以生為本”的原則，調動一切有利的積極因素，著眼于學生的主體發展。教師要充分調動學生的智力、非智力等全面的因素參與到復習中。

關鍵詞：新課程；中考備考；自主學習；探究學習；以生為本

中考百分之八十的試題都是初中教材的要點、重點、難點和知識點，抓住了教材也就等于抓住了中考百分之八十的分數。然而，初三時間緊、任務重，學生不能再像初一、初二一樣，課上教師講什么，課下就復習什么，這樣是無法提高學習效率的，每一位學生都要根據自己的學習情況制定適合自己的復習計劃。教師也不能面面俱到，而要抓住重點，給予學生有效的學法和復習指導。在此筆者結合多年的教學實踐和教學心得，綜合分析一下中考政治備考中應注意的一些問題。

一、復習備考指導思想

對學生而言，在中考政治試題中，綜合測試部分只占到整個試卷的一小部分，單科知識仍是考試的主體。因此，學生必須扎扎實實地做好政治課的復習工作，要準確地記憶、理解并能靈活運用課本中基本的、核心的概念與要點。另外，在復習中還要注重把握知識間的區別和聯系，尋找貫穿知識點的線，形成對知識的系統化把握。

對教師而言，歷年中考的主觀題都是側重于考查學生對知識體系的掌握，只有努力讓學生從整體上把握知識脈絡，建立知識體系，結成知識網絡，他們在答主觀題時才能全面分析問題。中考命題將貫徹新課改精神，結合地方特色，走進生活，突出探究性的學習方式。所以，我們要及時關注新課程改革中的活動探究，特別要加強學生對教材單元后面綜合探究部分的學習和思考，指導學生學會以某一個問題為背景提出新問題，提高學生解決實際問題的能力。

二、對學生復習備考的建議

要重視課本。學生在復習中要將課本知識全面地復習，以牢固熟練的基礎知識應對中考，這是復習中最基本的策略。尤其是后期復習，要在大綱的指導下，把每一課的基本知識點按順序、結構進行整理，建立清晰的知識結構。從近幾年的試題來看，無論內容多新、形式多活，都可以在教材中找到知識點。一切試題都是課本的基礎知識。因此，學生的政治復習要堅持知識與現實的結合，在基本熟悉課本的情況下，選擇最有利于該知識運用的角度進行知識梳理。

能力的培養。能力的培養、形成和體現都是以知識為載體的，沒有牢固、熟練的基礎知識，就無法談到能力，學生必須重視對基礎知識的理解與識記。這里要提醒學生的是，對基礎知識的理解不能僅僅停留在淺層次上，不能拘泥于課本中現成字句的記憶，而要圍繞知識點的本質含義進行深入思考，掌握知識的精髓含義，準確領會知識點的實質。

學生還要注重解答一定數量的習題。在模擬訓練中，學生要有意識地進行以下訓練：認真審讀材料及設問要求，進行審題訓練；尋找試題與已有知識關聯點的訓練；進行語言表達訓練，養成規范化答題的良好習慣。

此外，政治考試多以現實生活立意命題，注重對事物的認識和分析理解。因此，學生要學會從整體上把握知識，要重視主干知識的內在聯系，要對基本概念、基本觀點形成知識網絡，在此基礎上提高自己“以不變應萬變”的能力。另外，學生要加強政治與其他學科的聯系，使自己的學習逐步適應綜合考試。學生還要敢于與教師交流，不要害怕、不好意思等。學生在復習中必須在教師的指導下，形成規范的答題模式和清晰的答題思路。這一點在應試復習中非常重要。

三、指導學生復習備考的具體措施

1.夯實學生知識基礎

基礎不扎實是學生失分的第一原因。這就要求我們在平時教學和復習中要狠抓基本概念和基本原理，重基礎、抓落實，抓背誦、默寫，抓學法指導。盡量讓學生進行知識的整合，引導學生不能眼高手低。在合適的時機向學生灌輸理想前途教育，鼓勵他們在沖刺階段盡可能發揮自己的學習潛能，將基礎題失分降低到最少。

2.精選習題

平時訓練中，精選適合本班學生水平的習題，力爭讓整個班級的總體水平再上一個新臺階。訓練習題對知識面的輻射要“寬”。把教材的內容按性質或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。關心時事政治，關注社會熱點，也不要放棄冷點，適當拓展。

3.提高學生自主學習和探究學習能力

知識是能力的基礎。離開了基礎知識，能力培養就成為無本之木。基礎知識的復習要貫徹在整個復習過程之中。同時，隨著新課程和中考制度的不斷改革，中考命題也在發生變化。我們在復習過程中要積極適應中考的變化趨勢，轉變學生的學習方式，引導學生選擇自己喜愛的方法學習，開闊視野。激勵學生學會學習，學會思考，自主歸納知識。

4.更新教學觀念，緊跟新課程

隨著新課改的不斷深入，新課程理念已悄然滲透到試題中，這要求教師要轉變角色，改變方法，用新課程理念研究中考，指導備考，以適應新考試的要求。新課程下教師要充分調動學生的智力、非智力等全面的因素參與到復習中。