山東省高中化學(xué)選考模塊的一點(diǎn)思考

房新生

摘 要：山東省自2008年開始，開始了高考模式的改革，許多學(xué)科都設(shè)置了選考模塊，化學(xué)也不例外。高中化學(xué)有兩本必修、六本選修。在高考試卷中，則設(shè)置了三個平行選考模塊試題，考生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和模塊的要求任選其一進(jìn)行作答。

關(guān)鍵詞：化學(xué)；選考模塊；特點(diǎn)

高中化學(xué)選修課程是在必修課程基礎(chǔ)上為滿足學(xué)生的不同需要而設(shè)置的。設(shè)置了六個具有不同特點(diǎn)的選修課程模塊，根據(jù)目前山東省的高考模式和要求，“化學(xué)與生活”模塊為偏文學(xué)生的必修模塊，“化學(xué)反應(yīng)原理”模塊為偏理學(xué)生的必修和必考模塊，“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”模塊的基本內(nèi)容為高考的必考題，但是它們并沒有單獨(dú)的在選考中出現(xiàn)。也就是說，理科學(xué)生必考模塊有三個，兩個必修，一個選修；選考模塊有三個，即“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，且為三選一。下面就選考模塊的特點(diǎn)作一說明。

一、三個選考模塊的特點(diǎn)

三個選考模塊課程具有不同的特點(diǎn)、能力要求，教師要認(rèn)真研究每個模塊的教學(xué)實(shí)施策略，以提高教學(xué)的有效性。現(xiàn)簡要介紹高中化學(xué)三個選考模塊的特點(diǎn)，供教師參考。

1.“化學(xué)與技術(shù)”模塊

此模塊包含的內(nèi)容范圍比較寬廣，如果單純從知識的角度考慮，難以在規(guī)定的課時內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)中，要通過一些典型的實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與技術(shù)、社會的關(guān)系，從而對化學(xué)的價值有更全面的理解；要重視精選典型案例，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，重視學(xué)生基本觀念和技術(shù)意識的培養(yǎng)，而不是過分關(guān)注具體的生產(chǎn)流程和細(xì)節(jié)。另外，“化學(xué)與技術(shù)”模塊學(xué)習(xí)起來雖然簡單一些，但是因?yàn)榭荚囶}基本都為簡答題，學(xué)生答起題來想把答案答全面是很難的。山東省已經(jīng)考過的三年中，在三個選考模塊中，“化學(xué)與技術(shù)”模塊學(xué)生的得分率是最低的，平均分也最低。

2.“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊

此模塊的知識內(nèi)容比較抽象、理論性較強(qiáng)，若只是把理論知識堆積起來，不僅會使學(xué)生望而生畏、逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，還會導(dǎo)致學(xué)生的理解困難，無法落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)。在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識水平，注重抽象概念與具體實(shí)例相聯(lián)系，盡可能通過直觀模型和模擬活動增進(jìn)學(xué)生對科學(xué)概念的實(shí)質(zhì)性理解。另外，“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊的學(xué)習(xí)對必修二中元素周期律的理解很有幫助，同時對“化學(xué)反應(yīng)原理”模塊中的化學(xué)鍵知識也是一個很大的提升。從高考角度來講，“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊雖然教起來和學(xué)起來難一些，但是學(xué)生考起來卻要容易一些。山東省已經(jīng)考過的三年中，在三個選考模塊中，“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊學(xué)生的得分率是最高的，平均分也最高。

3.“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊

此模塊的主要目的是通過各種探究活動讓學(xué)生研究有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，認(rèn)識研究有機(jī)化學(xué)的一般方法，增進(jìn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中重要性的認(rèn)識，并發(fā)展他們的實(shí)驗(yàn)技能，幫助學(xué)生認(rèn)識有機(jī)化學(xué)對提高人類生存質(zhì)量、促進(jìn)社會發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步、提高人類社會文明發(fā)達(dá)程度所發(fā)揮的重大作用，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)中要重視如下教學(xué)方法和策略：（1）重視理論指導(dǎo)，形成系統(tǒng)知識體系。（2）重視直觀教學(xué)，訓(xùn)練空間思維能力。（3）重視生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的良好情感。（4）重視實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

另外，“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊教師都很愿意教，因?yàn)樵瓉淼臅r候教師都對“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊很熟悉。雖如此，學(xué)生學(xué)習(xí)起來并不輕松，尤其是山東科技版的“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊，內(nèi)容太多，也很難，從高考角度講，學(xué)生想答完全并不容易。山東省已經(jīng)考過的三年中，在三個選考模塊中，“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊學(xué)生的得分率和平均分都處于中間，也就是說，比“化學(xué)與技術(shù)”模塊要高，但是卻低于“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊。

二、一些建議

根據(jù)上級要求和學(xué)生特點(diǎn)，按說學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生選報(bào)的情況來分別開課。但是就下面學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和師資情況來看，這并不現(xiàn)實(shí)。根據(jù)目前普通高中學(xué)校的實(shí)際情況，應(yīng)該集中精力開好一個模塊。根據(jù)上面三個高考選考模塊的教學(xué)特點(diǎn)和考試特點(diǎn)來看，建議教師選學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊，并給學(xué)生把模塊的特點(diǎn)說清楚，這樣學(xué)生學(xué)起來輕松，教師教起來也很愉快，最后學(xué)生的高考得分在三個模塊中也很有優(yōu)勢。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳光巨，王磊，王明召.化學(xué)：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（選修）.山東科學(xué)技術(shù)出版社，2006.

[2]曹居?xùn)|，王磊，尹冬冬.化學(xué)：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修）.山東科學(xué)技術(shù)出版社，2005.

[3]王磊，張文樸.化學(xué)：化學(xué)與技術(shù)（選修）.山東科學(xué)技術(shù)出版社，2005.

（作者單位 山東省禹城第一中學(xué)）