《快樂(lè)王子》導(dǎo)學(xué)案

李金梅

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字；

2.默讀課文，復(fù)述課文；

3.理解課文內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序和表達(dá)方法，感悟快樂(lè)王子和小燕子的善良之心，體會(huì)作者內(nèi)心的贊美之情；

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.默讀課文，復(fù)述課文；

2.理解課文內(nèi)容，感悟快樂(lè)王子和小燕子的善良之心；

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.揣摩課文的表達(dá)方法；

2.理解為什么把這個(gè)灰暗的金片和寶石全部不在的、最后被拆除的王子叫做“快樂(lè)王子”，知道幫助別人使別人快樂(lè)就是一種快樂(lè)。

【課前預(yù)習(xí)】

1.了解英國(guó)作家王爾德。

2.學(xué)習(xí)本課生字新詞。

3.能正確地朗讀課文。

4.完成三道基礎(chǔ)知識(shí)題。

5.了解課文主要內(nèi)容，并提出自己不懂的問(wèn)題。

【知識(shí)鏈接】

奧斯卡·王爾德（1854—1900），英國(guó)著名的劇作家、散文家和詩(shī)人。

【教學(xué)過(guò)程】

1.把課文至少讀三遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.按要求完成：

（1）正確地讀出下列詞語(yǔ)：（提示孩子把生字的讀音注在旁邊，反復(fù)練讀）

鑲嵌 劍柄 燕子 耽誤 裙子

代替 火柴 瞎子 純金片 埃及

憐憫 乞丐 臉頰 跌落 啄面包屑

（2）給多音字組詞：（自己根據(jù)多音字的不同讀音在括號(hào)里正確組詞。）

燕yàn（ ） 難nán（ ） 參cān（ ）

yān（ ） nàn（ ） cēn（ ）

shēn（ ）

3.讀了課文，你能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了一個(gè)怎樣的故事？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括寫一寫）

4.讀讀“知識(shí)鏈接”，了解作者王爾德。

[第一課時(shí)]

一、出示課題，讀課題，質(zhì)疑：

師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇非常感人的童話故事，誰(shuí)來(lái)讀課題？（點(diǎn)名讀）

師：在沒(méi)讀課文前，讀到這個(gè)課題時(shí)你心里曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)什么疑問(wèn)？（生暢談）

二、匯報(bào)自學(xué)成果：

【課件1】：會(huì)讀嗎？

師：請(qǐng)各個(gè)小組的1號(hào)同學(xué)來(lái)開(kāi)火車讀。（生讀）（注意正音）

師：哪個(gè)小組愿意來(lái)開(kāi)火車讀？（點(diǎn)一、兩組讀）（注意正音和激勵(lì)評(píng)價(jià)）

師：全班一起讀，“鑲嵌鑲嵌”，開(kāi)始。

1.正確地讀詞語(yǔ)。

鑲嵌 劍柄 燕子 耽誤 裙子

代替 火柴 瞎子 純金片 埃及

憐憫 乞丐 臉頰 跌落 啄面包屑

2.重點(diǎn)指導(dǎo)寫字：“燕”和“啄”

師過(guò)渡：看來(lái)大家生字掌握的不錯(cuò)，多音字組詞誰(shuí)來(lái)匯報(bào)？

【課件2】：誰(shuí)來(lái)？

（每個(gè)多音字點(diǎn)一名學(xué)生口頭組詞，注意評(píng)價(jià)。）

【課件3】：請(qǐng)大家齊讀

3.準(zhǔn)確認(rèn)讀多音字并組詞：

燕yàn（ ） 難nán（ ） 參cān（ ）

yān（ ） nàn（ ） cēn（ ）

shēn（ ）

4.讀了課文，你能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了一個(gè)怎樣的故事？

三、品讀課文1～4自然段。

【課件4】：獨(dú)學(xué)要求和方法

1.獨(dú)學(xué)：默讀1～4自然段

2.獨(dú)學(xué)情況匯報(bào)：

四、理解這個(gè)城市的丑惡和窮苦，進(jìn)一步感受王子的不快樂(lè)

【課件5】：群學(xué)要求和方法

1.群學(xué)：王子看到了這個(gè)城市的哪些丑惡和窮苦，忍不住要哭？

方法：①默讀課文5～19自然段，用橫線畫出相關(guān)句子。

②圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

③抓住關(guān)鍵詞句互相說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

2.群學(xué)匯報(bào)：

[第二課時(shí)]

一、回憶快樂(lè)王子看到哪些窮苦。

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了快樂(lè)王子并不快樂(lè)，他之所以不快樂(lè)是因?yàn)樽约嚎吹搅诉@座城市太多的丑惡與窮苦。

師：【課件8】：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀這些句子。（學(xué)生配樂(lè)朗讀）

師：聽(tīng)了大家的朗讀，我深深感到王子的痛苦源自于他看到了別人的痛苦，別人痛苦他痛苦。（板書：別人痛苦他痛苦）

二、繼續(xù)品讀5～19自然段，理解快樂(lè)王子怎樣求燕子幫忙的。

【課件9】：獨(dú)學(xué)要求和方法：

獨(dú)學(xué)：默讀1～19自然段，根據(jù)課文內(nèi)容完成填空題：

①王子（ ）燕子，啄下（ ），救助（ ）；

②王子（ ）燕子，取出（ ），濟(jì)助（ ）；

③王子（ ）燕子，取下（ ），幫助（ ）；

④王子讓小燕子啄下（ ），幫助（ ）。

獨(dú)學(xué)匯報(bào)：

【課件10】：

①王子（再三求）燕子，啄下（紅寶石），救助（女裁縫）；

②王子（再三央求）燕子，取出（藍(lán)寶石眼睛），濟(jì)助（青年人）；

③王子（連聲央求）燕子，取下（另一只藍(lán)寶石眼睛），幫助（小女孩）；

④王子讓小燕子啄下（一片片金片），幫助（許多窮人）。

【課件11】：對(duì)學(xué)要求

對(duì)學(xué)：角色體驗(yàn)——學(xué)習(xí)對(duì)子一人扮快樂(lè)王子，一人扮小燕子，根據(jù)以上四個(gè)情節(jié)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

對(duì)子匯報(bào)：

對(duì)子A：1.【課件12】：①王子（再三求）燕子，啄下（紅寶石），救助（女裁縫）；

2.先介紹誰(shuí)扮快樂(lè)王子，誰(shuí)扮小燕子。

3.王子和燕子對(duì)話。

4.師采訪小燕子。（引導(dǎo)、歸納、提煉，板書：善良真誠(chéng)）

對(duì)子B：1.【課件13】：②王子（再三央求）燕子，取出（一只藍(lán)寶石眼睛），濟(jì)助（青年人）；

2.先介紹誰(shuí)扮快樂(lè)王子，誰(shuí)扮小燕子。

3.王子和燕子對(duì)話。

4.師采訪小燕子。（引導(dǎo)、歸納、提煉，板書：舍己為人）

對(duì)子C：1.【課件14】③王子（連聲央求）燕子，取下（另一只藍(lán)寶石眼睛），幫助（小女孩）；

2.先介紹誰(shuí)扮快樂(lè)王子，誰(shuí)扮小燕子。

3.王子和燕子對(duì)話。

4.師采訪小燕子。（引導(dǎo)、歸納、提煉，板書：偉大崇高）

【課件15】：燕子和王子死去的片段

師配樂(lè)朗讀此片段。

【課件16】：群學(xué)要求方法

三、群學(xué)：課題用“悲傷王子”好還是“快樂(lè)王子”好？

小組討論：

小組匯報(bào)：

1.各組匯報(bào)。

2.【課件17】：窮人高興語(yǔ)段組合

3.誰(shuí)來(lái)讀一讀這些句子？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊體會(huì)。

4.（師引導(dǎo)、歸納、提煉，板書：別人快樂(lè)我快樂(lè)）

【課件18】：群學(xué)要求

四、群學(xué)：品讀22～24自然段。

小組討論思考題：

1.“這個(gè)城里兩件最珍貴的東西”是指什么？

2.為什么說(shuō)這兩件東西是最珍貴的？

3.市長(zhǎng)和上帝對(duì)快樂(lè)王子的看法有什么不同？

小組匯報(bào)：

（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師加以引導(dǎo)、歸納和提煉）

1.“這個(gè)城里兩件最珍貴的東西”是指什么？

預(yù)設(shè)：我認(rèn)為這個(gè)城里兩件最珍貴的東西是快樂(lè)王子和小燕子的心。

2.為什么說(shuō)這兩件東西是最珍貴的？

預(yù)設(shè)：因?yàn)樗麄兊男亩挤浅Ｉ屏迹軌驙奚约喝椭鷦e人，給別人帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。

3.市長(zhǎng)和上帝對(duì)快樂(lè)王子的看法有什么不同？

預(yù)設(shè)：市長(zhǎng)是從外表是否美麗來(lái)評(píng)價(jià)快樂(lè)王子的；而上帝是從快樂(lè)王子的內(nèi)心品質(zhì)來(lái)評(píng)價(jià)他的。

五、全班互學(xué)：學(xué)完了這篇童話故事，你有什么收獲？

六、教師總結(jié)：讓“真誠(chéng)與愛(ài)心”常駐我們的心間！

【課件19】：歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》（師生齊唱）

附：板書設(shè)計(jì)

快樂(lè)王子

別人痛苦他痛苦

女裁縫 ← 紅寶石

年輕人 ← 一只藍(lán)寶石眼睛

小女孩 ← 另一只藍(lán)寶石眼睛

窮人們 ← 純金片

別人快樂(lè)他快樂(lè)

真誠(chéng) 善良

（作者單位 湖北省武漢市光谷第六小學(xué)）