如何增強(qiáng)體育課的趣味性

陳東

摘 要：學(xué)生對(duì)體育課的興趣如何直接關(guān)系體育課的教學(xué)效果。教師應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造充滿趣味的課堂氛圍，讓學(xué)生能在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握知識(shí)、鍛煉身體、陶冶情操。

關(guān)鍵詞：自信；幽默；積極參與；興趣

興趣是具有強(qiáng)烈的積極情緒色彩、是從事活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?。學(xué)生對(duì)體育課的興趣如何直接關(guān)系到體育課的教學(xué)效果。教師要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造充滿趣味的課堂氛圍，讓學(xué)生能在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握知識(shí)、鍛煉身體、陶冶情操。下面就培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、培養(yǎng)自信，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代的中學(xué)生中“特殊”體型的學(xué)生不在少數(shù)，有的學(xué)生因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)原因造成運(yùn)動(dòng)起來(lái)不太靈活，有的學(xué)生干脆由于體型原因運(yùn)動(dòng)起來(lái)不太好看而不喜歡上體育課。學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，自卑心重，懷疑自己的學(xué)習(xí)潛力，這樣就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)教師要對(duì)學(xué)生抱有信心，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和利用他們的閃光點(diǎn)。對(duì)這樣的學(xué)生上課要求應(yīng)該低起點(diǎn)，多關(guān)注他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其榮譽(yù)感、自信心。逐步克服他們的畏懼心理，使他們認(rèn)識(shí)到即使各方面條件比較差，也能得到應(yīng)有的發(fā)展。

二、教師規(guī)范的動(dòng)作示范與幽默語(yǔ)言，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生喜歡看教師做動(dòng)作。特別是青年教師干凈利落的示范，往往使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的心情，對(duì)所學(xué)的動(dòng)作躍躍欲試。教師在講課時(shí)的語(yǔ)言要精練、生動(dòng)形象或幽默有趣，能激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作的興趣。例如，我講解“俯臥撐”這個(gè)動(dòng)作時(shí)，為了加深學(xué)生的印象，說(shuō)不要把“俯臥撐”這個(gè)詞說(shuō)成“活不成”，話剛落音就引起學(xué)生的哄堂大笑！

三、教師積極參與課堂活動(dòng)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師的感情要始終融洽在學(xué)生的情緒之中，假如教師力所能及可以與學(xué)生一起活動(dòng)，做游戲、比賽，學(xué)生的勁頭會(huì)更大。如果有些活動(dòng)力所不及，教師也不能做旁觀者，而應(yīng)把自己的感情、情緒融于學(xué)生之中，一起鼓掌、歡笑，總之教師的情緒、態(tài)度要與學(xué)生保持一致性，這樣學(xué)生學(xué)得活潑，對(duì)體育課的興趣就會(huì)更濃。

四、讓“生態(tài)”進(jìn)入體育課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育課上如果某項(xiàng)教師指定的活動(dòng)練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)感到枯燥無(wú)味，練習(xí)的興趣也會(huì)隨之低落，不想練了。這時(shí)，教師要變換練習(xí)的形式，使學(xué)生再次興奮起來(lái)。

例如，在教學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”時(shí)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，如果教師讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，學(xué)生參與的積極性不高，如果將學(xué)生分為幾組，各組單獨(dú)練習(xí)，之后以比賽的形式進(jìn)行檢查學(xué)習(xí)效果，結(jié)果可想而知。再如，教師可以讓學(xué)生分組討論編個(gè)關(guān)于“立定跳遠(yuǎn)”的游戲，學(xué)生的興趣一定也很高。這樣的課堂，學(xué)生會(huì)覺(jué)得新穎別致，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)再次被激發(fā)，越練越想練，教學(xué)效果就可想而知了。因此，教師上課時(shí)要不斷變化課堂形式，讓課堂生動(dòng)活潑，是誘發(fā)學(xué)生上課興趣的重要因素。

總之，在體育教學(xué)中，要多想方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)體育課的趣味性。我們要抓住體育課的特點(diǎn)，挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材，讓我們的體育課生動(dòng)活潑、充滿樂(lè)趣，真正讓體育課也“生態(tài)”起來(lái)！

參考文獻(xiàn)：

華國(guó)盛.關(guān)于多媒體教學(xué)應(yīng)用探討[J].電化教育研究，2001（11）.

（作者單位 江蘇省連云港市灌云縣侍莊中學(xué)）