如何培養學生創新作文的能力

吳玲

摘 要：作為語文教學中的作文，是更能體現創新能力發展的一個主要內容。所以，語文教師要加強對學生創新作文的指導，要沖破傳統的作文指導思想，要讓學生成為寫作的主人，發揮他們的最大潛能，給他們更加廣闊的空間，讓他們展開想象的翅膀，在理想的思維空間張揚他們的個性，大膽地去書寫自己的心聲。

關鍵詞：小學教育；作文寫作；指導方法

隨著素質教育的縱深發展，培養有創新能力的一代新人已成為當今社會教育發展的必然。作為語文教學中的作文，是更能體現創新能力發展的一個主要內容。所以，語文教師要加強對學生創新作文的指導，要沖破傳統的作文指導思想，要讓學生成為寫作的主人，發揮他們的最大潛能，給他們更加廣闊的空間，讓他們展開想象的翅膀，在理想的思維空間張揚他們的個性，大膽地去書寫自己的心聲。為此，筆者根據自己的寫作指導教學談談如何培養學生創新作文的能力。

一、激趣創新

要想讓學生具有創新的寫作，就要讓學生對寫作感興趣，當他們喜歡寫作的時候，自然就會去積極地構思，去主動寫作。因此，教師要創設提高寫作興趣的情境，激發學生寫作的靈感，能夠激勵他們創造的內在動力，使學生的思路得到開拓，他們寫出來的文章自然就有靈魂了，學生會在這樣的快樂作文中有著永遠的創造。當他們的寫作體現了自主去做的時候，他們就會把寫作當作最快樂的事情而做了，他們就會樂于表達，也會喜歡動筆而寫，他們感覺是不吐不快。這個時候也會創造出比較好的文章，沖破了第一構思的作文，具有新奇的佳文了。

二、鼓勵想象

《義務教育語文課程標準》規定：“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。”從這里我們可以感到，想讓學生具有創新精神就必須讓他們敢想，要鼓勵學生展開聯想和想象。只要學生能夠大膽地去想，他們就會有新的想法，他們就會激情四射、思緒飛揚、文思泉涌。黑格爾也說：“最杰出的藝術本領就是想象。”在學生的習作中，創新作文就在自主作文的基礎上，大膽想象，學生的神思飛揚，文思泉涌，浮想聯翩，此時寫出的文章就會非常的不同，構思奇特，立意新穎，具有較強的發散思維性質。鼓勵他們放膽寫作文，也就是不管什么，只有敢寫就可以，哪怕是談戀愛的話題也不能打擊和排斥，都要進行鼓勵，這樣學生就會有創新的文章了。

三、深入生活

若是學生能夠去生活中體驗來寫文章就會有創新，就會寫出高于生活的文章，若是脫離生活就不會有創新的作品。葉圣陶先生說：“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停。”讓他們參加一些活動，豐富他們的生活，他們就會創新地發展了。

總之，學生的創新精神需要廣大教師時刻注意培養，要研究合適的教學方法，引導他們積極去思考，激發他們主動寫作的精神，創新精神的培養就會一定成功。

參考文獻：

王春梅.在作文教學中培養學生創新思維.小學語文教學，2001（11）.

（作者單位 吉林省公主嶺市懷德第二中心校）