高中英語單詞教學探討

劉兆

【摘要】現如今，越來越多的人學習英語，學習英語已經不再是簡簡單單的適應社會潮流了，對于學生來說，應該將學習英語當成是一項學習任務來學習。但是人們往往一說起英語，就會不由自主的想到英語中的單詞，學好單詞是學好英語這門語言的基礎，英語中的單詞就好像我們漢語中的漢字一樣，是一門語言最基礎的支撐部分，但是背單詞又恰恰是學習英語中最困難的一件事情，那么我們如何來合理、高效來進行高中英語單詞的學習呢？本文就作者教學幾年的經驗，對如何進行高中英語單詞的教學進行了一些探討。

【關鍵詞】高中英語 單詞教學 探討

對于傳統的高中英語單詞教學而言，老師總是死板的按照課本上的單詞內容去給學生講解，并且講課方式也是毫無樂趣，老師按照課本上的單詞教學生讀，學生在下面跟著老師讀，讀完單詞就開始死記硬背，本來英語單詞的學習就枯燥乏味，如果再讓學生在那種環境下去背誦單詞，可想而知學習的效率該有多低，為了避免這種現象的發生，老師應該改進自己的教學方式，為學生提供一個輕松有趣的學習環境，大大的調動起學生學習的熱情和主動性，提高單詞教學的效率。以下就是本人對究竟如何具體來提高學生對單詞的記憶提出的一些方法和建議，僅供讀者參考。

一、趣味教學法

人的記憶力與當時人所處的環境和所附加的情緒息息相關，傳統的英語單詞教學是枯燥乏味的，在這種環境下，學生對于學習的主動性會很低，導致學習英語單詞的效率會很低，所以為了改變這一狀況，老師要在課堂上適當的加入一些有趣的教學方式，活躍一下課堂的氣氛，調動起學生的主動性與積極性，使學生在學習中始終處于一種自主的地位，這樣的教學方式才是合理和有效的。具體實例為：老師在為學生講解單詞時，有一個good morning 這樣子的單詞，老師可以引入一個笑話，比如，“我發現最近有些學生在記單詞時發明了自己的單詞記憶法，他們將這個單詞讀為“姑爹摸你”的中文諧音，以后再說早上好的時候，就說姑爹摸你就好了，老師時不時的在為學生講解單詞時引入一些學生記單詞中的笑話，這樣既增加了課堂上學生學習英語單詞的熱情，又順便幫助學生學習了一些課本上學習不到的知識，可謂是一舉兩得。

二、問題聯想法教學

在教師給學生講解英語單詞時，可以順便提出一些問題，來不斷開動學生的思維和活躍課堂的氣氛，讓學生在想問題的同時又可以記住單詞，避免了死記硬背單詞，效率不高的缺點。具體例子為：例如單詞pest這個單詞，這個單詞本身來說意思為害蟲，這個單詞的發音和中文上的拍死它又很像，這個時候老師就可以問同學們，什么東西需要拍死它呢，剛開始同學們肯定會猜是蒼蠅，然后老師繼續和學生活動，最后告訴學生是害蟲，害蟲也需要拍死它。這樣的教學不但學生會很感興趣，而且這樣還會讓學生在不知不覺中記住單詞。

三、游戲教學法

其實在單詞的教學中引入游戲教學法的意義就在于，避免像傳統高中英語教學中有些老師采用灌輸式的教學模式，完全按照書本上的指示安排去講課，使得整個課堂顯得異常的枯燥乏味，而對于學生來說，傳統的死記硬背只會浪費時間，只有調動起學生本身的學習興趣才能更好的獲取知識，學好英語單詞，而游戲教學恰恰就是從這一方面出發的，通過在和學生做游戲的同時去挖掘學生的潛力和熱情，對于高中生來說，玩是每一個孩子的天性，他絕對不會有任何的抗拒心理，老師可以通過跟學生玩一些有關英語方面的游戲，讓學生在又可以玩游戲的同時，又可以輕松的學到英語知識，記住有關的英語單詞，并且這記憶也不像死記硬背記住的單詞那樣容易忘記。具體例子為：老師可以跟學生玩英語單詞接龍，首先由老師說出一個英語單詞，假如這個單詞是b開頭的英語單詞，那么下面學生也要說出的是b開頭的英語單詞，并且還要說出這個單詞所表達的意思，就這樣一個個的接下去，當然，接不上來可以有小小的懲罰，可以讓答不上來的學生唱首英文歌和朗誦英文詩都可以。這樣既可以讓學生體驗到游戲的樂趣，又可以學習到英語單詞。

四、多媒體教學法

21世紀是信息化的社會，有許多信息化的技術產物已經融入到教育事業當中，例如現在教室里面電腦和多媒體的教學，如今在給學生上課時，當講到某些抽象的知識，老師再也不用向學生口述了，可以通過多媒體，在網上搜索相關的資料，以此來供學生學習，單詞教學最重要的一點就是讓學生多去看一些經典的美英電影，讓學生在觀看影片的同時也可以學習到一些單詞的意思、正確的讀音以及實際的用法。

五、鞏固練習教學法

我國古代孔子就說過，“溫故而知新，可以為師矣”， 老師通過布置一些簡單的練習可以繼續鞏固和加深學生對于在課堂上所學單詞的記憶與理解。具體例子為：今天在課堂上老師教了use單詞，老師可以讓學生回去后用use這個單詞造句，這樣既可以讓學生記住這個單詞，又可以讓學生理解這個單詞的用法。

單詞對于高中英語教學是極為重要的，學生要想學好英語這門語言，首先必須得學會如何記住更多的單詞，學生在實際的記單詞過程中，教師要不斷革新自己的教育理念，通過一些合理、有效的單詞教學方式來不斷促進學生的單詞背誦，使學生能夠在輕松、愉悅的環境中就可以記住單詞。再就是英語學習是一個循序漸進的過程 ，不 可能一蹴而就， 因此， 當遇到困難時絕對不能退縮，要有強大的意志力，時刻牢記：“Where there is a will， there are many ways. ”

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