針對幼兒教育工作進行研究

信亞麗

【摘 要】結合對現階段幼兒教育工作存在問題的分析，提出了幼兒教育工作的發展思路，主要包括： 加強幼兒師資隊伍建設； 促進教育教學方法的改進； 進一步加強幼兒教育機構管理； 保證幼兒教育階段的經費投入。

【關鍵詞】新時期；幼兒教育工作；問題；策略

幼兒，是祖國的未來，是民族的希望。或者說，現在幼兒教育的水平和取得的效果會非常明顯地影響到未來我國人才的培養，影響到我國未來的建設是不是有足夠數量的合格人才。因此，做好幼兒教育工作，不僅關系到未來我國未來人民群眾的文化素質，還關系到整個國家在國際上的競爭力。尤其是隨著我國經濟的不斷發展，人民生活水平不斷改善，對知識和科技的重要性也普遍認可。于是，教育要從孩子抓起的呼聲也越來越高。而幼兒教育工作所采取的策略不能是一成不變的，不同的時代背景，需要有不同的教育模式和理念與之相配套。本文結合教育發展的實際情況，針對現階段幼兒教育中所存在的問題進行簡要分析，提出相應的解決對策，為進一步促進幼兒教育工作的發展提供參考。

一、幼兒教育工作存在的問題

幼兒教育一直是我們國家整個教育體系中的薄弱環節，一方面，是社會在口頭上對幼兒教育工作的重視；而另一方面，幼兒教育工作又存在很多問題。結合實踐調查，在現階段幼兒教育工作中存在的問題中，比較突出的有以下幾點：①教師自身的綜合素質不足；②教育教學方法改進緩慢；③幼兒教育機構管理不規范；④經費投入不足。尤其是在一些邊遠地區的農村，幼兒教育更是“無章可循”，有的地方是 1 年，有的地方是 2年，也有 3 年的，而且所用的教材也是各不相同，教師水平更是參差不齊。因此，要想在新時期進一步加強幼兒教育工作，就必須要多部門相協調，不斷地與時俱進，只有這樣才能使幼兒教育工作邁上一個新的臺階。

二、幼兒教育工作的發展思路

1.加強幼兒師資隊伍建設

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。師資隊伍建設情況，直接影響著我國教育事業的發展，影響著一代、甚至幾代人的成長，影響著中華民族的振興。尤其是對于幼兒階段的教育來說，這是整個教育體系的基礎，是民族發展的基石，如果沒有良好的師資力量，高水平的幼兒教育就無從談起。加強幼兒師資隊伍建設，一方面，要通過工作環境、待遇等方面的傾斜，加強具有更專業的業務知識，更豐富教育教學經驗人才的引進；另一方面，要對現有師資隊伍加強有針對性的培訓，提高現有教師隊伍的整體水平。為此，教育主管部門和各幼兒教育機構要給教師創造更多的機會，讓他們接受更好的繼續教育或者專業性更強的培訓，以快速提高自身素質。

2.促進教育教學方法的改進

幼兒的發展應該是多樣性的，不拘一格，有個性的，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動中發展的，幼兒的認識、理解、想法、感受以及活動的方式等主體性要受到尊重。幼兒教育要創設有利于幼兒發展體現其主體性的機會與條件，通過幼兒自主，創設性的活動，促進其發展。因此，各幼兒教育機構以及一線的教師，都需要認真學習《幼兒園教育指導綱要》，以全面性、啟蒙性和保教相結合為指導原則，更好地把握不同年齡幼兒心理、生理的特點，與時俱進地轉變工作作風，突出以人為本的理念，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面發展。尤其是要針對幼兒個別差異、興趣、能力設計不同難度、不同類型的教學方法，最大限度地引導幼兒差異化、個性化發展。同時，也要加強與家長的溝通，通過定期召開家長研討會、開辟家長園地、制作家園聯系卡、觀摩教學活動、離園時談話以及在各幼兒園主頁中開辟幼兒識字專題網站等形式，讓家長了解幼兒學習的情況，做到心中有數，使其積極參與幼兒教育中來。

3.進一步加強幼兒教育機構管理

在我國現階段，幼兒階段的教育并沒有納入義務教育，而且對于興辦幼兒教育機構的要求也不是很嚴格，管理措施也不到位。于是，出現了不只是幼兒園“虐童事件”，甚至是孩子在幼兒園中生命都出現了意外。在扼腕痛惜的同時，我們必須要亡羊補牢，加強對幼兒教育機構的大力監控，不僅要對現有的幼兒教育機構進行全面細致的排查，對于未來準備要興辦的幼兒教育機構更是要提高門檻，確保幼兒教育機構規范化發展。

4.保證幼兒教育階段的經費投入

開展幼兒教育，尤其是開展良好的幼兒教育，離不開持續而穩定的經費投入，這是幼兒教育中師資隊伍發展、教學條件改善的基礎。

三、結語

總之，幼兒教育關系到千家萬戶切身利益，而且關系中華民族未來發展，是各級各部門和全社會都應該給予充分重視的一件大事。當然，由于各地經濟發展水平的限制，對于興辦幼兒教育機構的標準和監督條件也不能一概而論，還要具體情況具體分析，從園舍安全、校車安全、消防安全、食品衛生安全等方面綜合考慮，結合各地幼兒分流的實際情況，制定切合實際的幼兒教育機構發展模式，并結合經濟的發展和其它各方面客觀條件的改善，不斷轉變工作思路，促進幼兒教育機構健康、持續發展。

參考文獻：

[1]李方芹. 論幼兒教師的教育意識與能力——自身素質[J].赤峰學院學報，2007，27（ 11）