初中數(shù)學(xué)主題式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

曹萬(wàn)德

【摘 要】為了適應(yīng)新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)改革，為了培養(yǎng)更多具有優(yōu)秀數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的學(xué)生，主題式教學(xué)方法就是在這種情況下發(fā)明出來(lái)的，該方法重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，重視課堂當(dāng)中老師與學(xué)生平等地交流知識(shí)等等。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；主題式教學(xué)；實(shí)驗(yàn)研究

主題式教學(xué)方法是老師設(shè)計(jì)一個(gè)主題，學(xué)生圍繞該主題進(jìn)行探索知識(shí)的活動(dòng)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，需要培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦思考問(wèn)題、互相合作研究數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，主題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，得到了非常廣闊的發(fā)展天地，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。

一、主題式教學(xué)對(duì)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用

1.把數(shù)學(xué)知識(shí)融入日常生活

新課標(biāo)對(duì)現(xiàn)代化初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的要求，要求學(xué)生把所學(xué)的課堂知識(shí)運(yùn)用在生活當(dāng)中，同時(shí)老師在傳授知識(shí)時(shí)，要注重教會(huì)學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用在生活當(dāng)中。主題式教學(xué)模擬了我們?nèi)粘Ｉ钪械恼鎸?shí)情景，然后在該背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

2.實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，主題式教學(xué)跟曾經(jīng)的中國(guó)課堂教學(xué)有很大的不同，在主題式教學(xué)當(dāng)中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行探索知識(shí)。初中數(shù)學(xué)老師在適當(dāng)時(shí)候給予學(xué)生點(diǎn)撥，學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)助之下，解決了疑問(wèn)，加深對(duì)數(shù)學(xué)課本知識(shí)的記憶和理解程度。 該教學(xué)方法是師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生和老師相互之間的交流。

3.提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

由于主題式教學(xué)方法的主要對(duì)象是學(xué)生，需要學(xué)生參與思考、分析和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的教學(xué)方法，學(xué)生在這種教學(xué)方法，不得不參與集體討論以及獨(dú)立思考問(wèn)題，由原來(lái)的“聽(tīng)課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤剿髦R(shí)”，兩者進(jìn)行對(duì)比，普通的初中數(shù)學(xué)是老師講課的同時(shí)，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)都無(wú)所謂，主動(dòng)性幾乎屬于老師，也有的學(xué)生在學(xué)習(xí)其他科目，或者自己干自己的一套，不關(guān)心老師講課。

4.增加同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)

許多老師細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，比較團(tuán)結(jié)的班級(jí)總體進(jìn)步較快，利用主題式數(shù)學(xué)教學(xué)，可以達(dá)到團(tuán)結(jié)全班同學(xué)。往往一起有關(guān)共同合作解決難題的幾個(gè)人，感情會(huì)比較好，也會(huì)樂(lè)意互相學(xué)習(xí)，把自己的知識(shí)跟他們分享。主題式教學(xué)要求學(xué)生必需和周?chē)撕献鳎浞终宫F(xiàn)激發(fā)了同學(xué)之間的友誼。

二、主題式教學(xué)的設(shè)計(jì)方法

主題式教學(xué)以前是用于語(yǔ)文的教學(xué)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，把相同方法經(jīng)過(guò)改造之后搬到初中數(shù)學(xué)教學(xué)上面，效果也很明顯，初中數(shù)學(xué)的知識(shí)本來(lái)就是來(lái)源于生活中的數(shù)學(xué)計(jì)算的總結(jié)，有很大的實(shí)用功能。

1.確立主題名稱和目的

進(jìn)行主題式教學(xué)的首要步驟是確立教學(xué)的主題名稱和目的。以初中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)為例，要明確該主題名稱為《不等式教學(xué)》目的是：①知道什么是不等式。②了解不等式的幾種基本性質(zhì)。③了解一元一次不等式的解題步驟。主題式教學(xué)是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)老師想要教學(xué)的知識(shí)，因此需要事先知道需要教給學(xué)生什么知識(shí)，這也是主題式教學(xué)的目的。

2.設(shè)計(jì)各類相關(guān)問(wèn)題

在明確該次教學(xué)的目的之后，數(shù)學(xué)老師接下來(lái)需要想方設(shè)法設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，能夠確保學(xué)生合作完成這些問(wèn)題之后，達(dá)到教學(xué)目的。往往設(shè)計(jì)的問(wèn)題是對(duì)主題教學(xué)的目的進(jìn)行解答。

3.布置小組學(xué)習(xí)

然后便是分組學(xué)習(xí)，一般每4-6個(gè)人為一組，得出最佳的結(jié)果。小組直接可以選擇分工合作，不同人負(fù)責(zé)不同的部分，這樣下來(lái)可以節(jié)約時(shí)間，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生直接的合作能力。小組學(xué)習(xí)時(shí)主題式教學(xué)的一個(gè)重要部分，這往往會(huì)得到了單人學(xué)習(xí)所學(xué)不到的知識(shí)。

4.整理小組的反饋

數(shù)學(xué)老師在小組分工合作之后，對(duì)小組的工作進(jìn)行整理，找到大部分小組存在的問(wèn)題和不足，同時(shí)從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容最不容易理解，可以加強(qiáng)該部分的知識(shí)學(xué)習(xí)和練習(xí)，通過(guò)檢查小組的學(xué)習(xí)成果，是老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題的關(guān)鍵步驟。

5.老師進(jìn)行解答

最后一步是對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，或者理解錯(cuò)誤的地方，進(jìn)行深入分析和解答，老師可以舉出詳細(xì)的例子來(lái)進(jìn)行解答，也可以找到更多的變式訓(xùn)練，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生薄弱知識(shí)的訓(xùn)練。

三、主題式教學(xué)具體案例

以初中數(shù)學(xué)全等三角形為例，設(shè)計(jì)主題式數(shù)學(xué)教學(xué)。

教學(xué)名稱為《了解和運(yùn)用全等三角形》，教學(xué)目的：①明白什么是全等三角形。②認(rèn)識(shí)全等三角形的幾個(gè)性質(zhì)。③學(xué)會(huì)表示全等三角形的方法、學(xué)會(huì)全等變化。④認(rèn)識(shí)生活著全等三角形的物體。⑤了解兩個(gè)三角形全等所需具備的條件。

然后設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題。問(wèn)題一：什么是全等三角形，如何確認(rèn)一個(gè)圖形是否為全等三角形？問(wèn)題二：詳細(xì)分析全等三角形的性質(zhì)。問(wèn)題三：找出生活中全等三角形的物體（至少舉例三種）。問(wèn)題四：兩個(gè)三角形全等所具備的條件有哪些？

之后要求學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，各小組把最終的討論結(jié)果公布出來(lái)。老師在細(xì)心留意同學(xué)們的學(xué)習(xí)結(jié)果，觀察是否有理解錯(cuò)誤或者描述不全面的想象，然后進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

四、結(jié)語(yǔ)

主題式教學(xué)簡(jiǎn)明扼要地傳授相關(guān)知識(shí)，并且把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活聯(lián)系到一起，真正做到知識(shí)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活。其目的性強(qiáng)，過(guò)程直奔主題，學(xué)生能夠從中對(duì)所學(xué)的知識(shí)一目了然，熟記于心。主題式教學(xué)方法會(huì)隨著老師教學(xué)風(fēng)格不同而有一定的變化，不過(guò)基本上符合上述幾種步驟，只要按照上文所提的幾種步驟做好，基本上能夠很好地把主題式教學(xué)方法運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)當(dāng)中。

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