以生為本 促生發(fā)展

李旭

由于體育內(nèi)容的特性和體育學(xué)科的特點(diǎn)所致，在體育教學(xué)中并存著明白道理、掌握技能和愉悅身心的作用與目標(biāo)，一堂成功的體育課既要讓學(xué)生愉悅身心，努力營(yíng)造出一種濃厚的體育氛圍，又要培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生的體育意識(shí)，使之形成一種自覺的、內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、教師必須具備良好的綜合素養(yǎng)

1.教師要有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中采用分層教學(xué)的手段，讓技術(shù)技能好的學(xué)生組織活動(dòng)，并輔導(dǎo)體育差生，給他們展示風(fēng)采的空間。體育差生在同學(xué)的幫助能感受到集體的溫暖，從而愈發(fā)努力，攜手共進(jìn)，活躍了課堂氣氛，體現(xiàn)良好的班風(fēng)。

2.教師教學(xué)要科學(xué)化、藝術(shù)化、多樣化，融音、體、美于一體，創(chuàng)設(shè)探求樂學(xué)的情境，在教師生動(dòng)、形象的語(yǔ)言引導(dǎo)下自我探疑、解疑，在理解的基礎(chǔ)上完成教材的深度、廣度。

3.教師要為人師表，具有淵博的知識(shí)，體育教師首先得有一個(gè)健美的體魄和精湛的專業(yè)知識(shí)，示范要輕巧優(yōu)美、準(zhǔn)確嫻熟，講解要形象生動(dòng)、饒有風(fēng)趣，教法要新穎多樣、豐富多彩。

4.在教學(xué)中教師要結(jié)合體育特點(diǎn)，寓思想品德教育于運(yùn)動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生探索美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感和能力，陶冶學(xué)生美的情操，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法要結(jié)合實(shí)際，推陳出新

1.降低難度，增強(qiáng)信心。例如，初一男生在練習(xí)單杠中的雙足蹬地翻上成支撐動(dòng)作時(shí)，好些男生由于力量不夠，不能及時(shí)拉臂、收腹、舉腿，任務(wù)總也完不成，很多學(xué)生會(huì)失去信心。如果采用降低動(dòng)作難度的方法，和女生一樣練習(xí)單足蹬地翻身上，經(jīng)過努力后，每個(gè)人都能獨(dú)立完成動(dòng)作，在技術(shù)評(píng)定中，成績(jī)也較好，他們不再望杠生畏，并逐漸對(duì)單杠產(chǎn)生了興趣，能夠積極主動(dòng)地投入練習(xí)中去了。

2.方法新穎，出奇制勝。短跑項(xiàng)目，從小學(xué)到中學(xué)一直在練習(xí)，學(xué)生感覺枯燥無(wú)味。此時(shí)可以讓學(xué)生在臀部掛一個(gè)球，讓學(xué)生原地跑動(dòng)，人跑動(dòng)一次球就撞擊臀部一次，計(jì)算在一定時(shí)間內(nèi)擊中的次數(shù)，擊中的次數(shù)越多越好。這樣簡(jiǎn)單的一變，使學(xué)生感到新奇、好笑，個(gè)個(gè)躍躍欲試，練習(xí)積極性高漲，在歡樂、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中圓滿地完成了任務(wù)。

3.師生易位，展示才華。一般的體育課，總是教師教，學(xué)生學(xué)，整堂課始終跟著教師的口令轉(zhuǎn)，按步就班地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性受到極大的扼制。新課程留給學(xué)生一個(gè)較大的空間，可以充分展示他們的才華，讓學(xué)生也有機(jī)會(huì)走上“講臺(tái)”，教師融入學(xué)生中去，師生互學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)情感，營(yíng)造一種和諧、溫馨、民主的學(xué)習(xí)氛圍。

4.體育干部值班制，培養(yǎng)能力。傳統(tǒng)的體育課都由體育委員負(fù)責(zé)整隊(duì)，40多名學(xué)生面對(duì)機(jī)械化的口令、單一的聲調(diào)，久而久之難免厭煩，注意力、積極性勢(shì)必大打折扣。采用輪流值班制后，每個(gè)學(xué)生都是體育委員，雖然有的學(xué)生口令喊得不好，鬧出許多笑話，但從中也得到了鍛煉，增強(qiáng)了自信心，讓學(xué)生感到自己是課堂的主人，同時(shí)亦活躍了課堂氣氛，學(xué)生會(huì)帶著愉快的心情進(jìn)入課堂。

三、積極與社會(huì)接軌，奠定終身體育基礎(chǔ)

“養(yǎng)乎吾生，樂乎吾心”是現(xiàn)代學(xué)校體育追求的終極目標(biāo)，“寓體于樂”，以鍛煉為載體，以追求健康為根本，這比單純地提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)及身體素質(zhì)水平更為重要，它符合終身體育的要求。

學(xué)校體育是終身體育實(shí)踐的場(chǎng)所，也是社會(huì)群體體育的基礎(chǔ)，要從學(xué)校中來(lái)，到社會(huì)中去。利用節(jié)假日閑置的場(chǎng)地、器材，向?qū)W生家庭開放，利用雙休日組織家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生體育的興趣，擴(kuò)大學(xué)校體育的影響。體育教師利用雙休日和節(jié)假日，主動(dòng)走入社會(huì)，輔導(dǎo)社區(qū)的群體活動(dòng)，提高社會(huì)效應(yīng)，使學(xué)校體育走出課堂、走出學(xué)校這座文化“孤島”，積極與社會(huì)“大陸”接軌，為學(xué)生的終身體育和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、.結(jié)論

新課程的宗旨是以育人為本，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。這就要求體育教師巧妙運(yùn)用各種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的和諧、溫暖的環(huán)境，給學(xué)生留一個(gè)較大的自由空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)并提高學(xué)生體育、健康的意識(shí)和能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力，發(fā)展個(gè)性，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終生體育和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯黃曉）