略論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的情趣

丁寧

摘要：數(shù)學(xué)是照亮智慧之城的明燈，是科學(xué)的先鋒軍，是文明進步的緣起；是真理之導(dǎo)師，是錯誤之天敵。因此，教師在教學(xué)小學(xué)生時，要循循善誘，生動活潑，才能唱響一曲生動的數(shù)學(xué)之歌。本文從注重語言描述出發(fā)，探討了動手操作的價值，闡述了數(shù)學(xué)與生活“過家家”的意義，本文旨在論說教學(xué)的情趣，讓學(xué)生消除學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恐懼，讓數(shù)學(xué)課堂散馥流芬，其樂融融。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；情趣；語言描述；動手操作；綜合素養(yǎng)

一、注重語言描述

小學(xué)生年紀小，好奇心強，在教學(xué)過程中，教師要加強自己的表述能力，通過細致的語言描述，讓他們深刻理解數(shù)學(xué)問題，從而激發(fā)他們起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師可在閱讀教材的時候，在讀圖的過程當中，引導(dǎo)學(xué)生“看圖說話”。比如在教學(xué)加法的時候，我通過生動的語言，和學(xué)生一起解讀圖意：“這邊有五只蝴蝶翩翩起舞，那邊有兩只蝴蝶感覺異常孤獨，就來找這五只蝴蝶交朋友，他們組成了一個大家庭，同學(xué)們，蝴蝶大家庭中有多少成員？”再比如在學(xué)減法的時候，我們這樣讀圖：“左邊是奶奶的蘋果，右邊是媽媽的三個蘋果，一共有六個蘋果，左邊有幾個蘋果？為什么兩邊的蘋果是一樣的？是因為爸爸給她們買的！爸爸誰也‘得罪不起，所以兩邊的蘋果一樣多！”學(xué)生哄然大笑，在輕松中降低了的學(xué)習(xí)的枯燥，增加了樂趣，群情踴躍，課堂上溫馨一片。

二、動手操作可獲得經(jīng)驗

教師可引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)理論知識，一邊動手操作，加深印象，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有滋有味。動手化枯燥為多彩，變機械成感性。學(xué)生經(jīng)由理解來掌握數(shù)學(xué)，在動手中，眼看耳聽、手切割制造、大腦快速旋轉(zhuǎn)、口彼此交流，多種感官充分協(xié)調(diào)，使新知識五彩繽紛，趣味濃厚，掌握起來津津有味。

在學(xué)習(xí)長方形時，我發(fā)動大家找來刀具、土豆、尺子，制作出各種各樣的長方形。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求和想象動手去切，用尺子量好長方形的長寬，做好標記，計算出面積和周長，最后討論，匯報成果，總結(jié)經(jīng)驗，分享收益。

口說、手動、腦想、眼看，各種感官一起調(diào)動，學(xué)生一邊思索一邊領(lǐng)悟一邊揣摩一邊發(fā)現(xiàn)，也只有這樣，才能夠祛除障翳，增進探索，加強分析，提高悟性。

三、給數(shù)學(xué)與生活“過家家”

學(xué)習(xí)和生活唇齒相依，教師可通過此引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視，讓數(shù)學(xué)知識和吃飯穿衣睡覺等等都緊密地聯(lián)系起來，教師對學(xué)生提出一些建議，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，將他們?nèi)粘Ｉ畹脑S多活動規(guī)范化、常識系統(tǒng)化。有了生活方面的經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)習(xí)起來得心應(yīng)手，印象深刻，否則的話就容易讓學(xué)習(xí)成為空中樓閣。沒有生活的滋潤，單純的學(xué)習(xí)難以經(jīng)驗化。生活和學(xué)習(xí)相輔相成，生活中的經(jīng)驗逐步地幫助學(xué)生經(jīng)歷一個從具體到逐步抽象活動的過程。在“認識鐘表”一課中，我找來好幾個顏色各異、大小不同的鐘表，每一個鐘表不同的鬧鈴聲引起了學(xué)生的興趣，他們出于對鐘表的好奇，都集中了注意力，在課堂上根本都感覺不到學(xué)習(xí)的疲勞，學(xué)生很快認識了鐘表的知識，都做了詳細的記錄，我又講了兩個和鐘表知識相關(guān)的故事，學(xué)生聽得津津有味，一直到下課鈴聲響起，仍然都意猶未盡，沉浸在知識的海洋中。

四、借助多媒體

教師在教學(xué)過程中，沒有多媒體的使用，只是憑借簡單的教材，只是借助著有限的參考書，只依賴幾張色彩單調(diào)的提示圖片，只是一味地借助語言、借助手勢，再形象的描述，也失之蒼白。在這種情況下，學(xué)生又怎么能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美和認識數(shù)學(xué)的價值？這樣必然達不到預(yù)期的教學(xué)目標，完成不了教學(xué)任務(wù)。有聲有色的多媒體使課堂教學(xué)增加了吸引力，讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再是負擔(dān)。

總之，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要考慮學(xué)生的年齡特點，要把課堂打造得豐富多彩，一方面讓學(xué)生動起來，一方面又能夠讓學(xué)生靜下去，以使下課鈴聲響起來，學(xué)生意猶未盡，從而使教學(xué)完美地達到目標。

【責(zé)編 金 東】