對高校學(xué)生思政工作涵蓋面及育人機(jī)制進(jìn)行研究

張玉莉

摘 要：在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，社會各方面都在發(fā)生變化。改革開放以來，我國在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑領(lǐng)域也在不斷變更。在這個(gè)社會環(huán)境轉(zhuǎn)型過程中，我國高校教育在面對機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著巨大的考驗(yàn)。將高校對學(xué)生的引導(dǎo)工作做到盡善盡美，是當(dāng)前社會對高校教育的必然要求。本文中，筆者基于我國當(dāng)前的高校思政工作及育人機(jī)制的實(shí)際情況，結(jié)合國家對高校思政工作的要求，對高校育人機(jī)制的建設(shè)做了相關(guān)研究。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生思政工作；育人機(jī)制

一、高校學(xué)生教育工作分析

高校開展學(xué)生教育工作時(shí)主要分為兩部分，一是學(xué)生事務(wù)性工作，二是學(xué)生發(fā)展性工作。高校開展學(xué)生事務(wù)性工作是指，在開展日常教育工作時(shí)，注重對學(xué)生進(jìn)行行政管理和日常事務(wù)管理，具體來說包括學(xué)生檔案管理、學(xué)生助學(xué)貸款、學(xué)生保險(xiǎn)理賠等工作。這類事務(wù)性工作往往是在較為成熟的制度下運(yùn)行，工作具有高度的統(tǒng)一性和規(guī)范性。但是，具體工作操作人員的處理方式、個(gè)人情感態(tài)度也會對工作的完成造成極大影響。學(xué)生發(fā)展性工作就是指那些對學(xué)生終生發(fā)展具有直接或者間接教育意義的教育活動(dòng)。這類工作往往是針對某一個(gè)特定主體開展的，具有較強(qiáng)的主觀性和創(chuàng)造性，目的就是讓學(xué)生能夠從中獲益，收獲知識和能力。無論是何種形式與目的，都是為了讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。在這個(gè)過程中，學(xué)生思政工作的有效開展具有巨大意義。

二、高校開展學(xué)生思政工作涵蓋內(nèi)容分析

1.高校應(yīng)從三觀教育入手，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育。自從我國頒布了社會榮辱觀的具體要求之后，要求高校應(yīng)堅(jiān)持以“八榮八恥”為學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育工作的基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)調(diào)具有中國特色的社會主義價(jià)值體系。

2.重視愛國主義教育。高校應(yīng)堅(jiān)持以愛國主義為核心，以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神教育為思政工作的重點(diǎn)，培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈愛國精神的高素質(zhì)學(xué)生。高校要把握時(shí)機(jī)，通過民族傳統(tǒng)節(jié)日或民族活動(dòng)等對高校學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育、時(shí)時(shí)教育。在這個(gè)教育過程中，還要強(qiáng)調(diào)教育工作的創(chuàng)新性和可行性。

3.高校應(yīng)將道德品質(zhì)教育作為學(xué)生培養(yǎng)的基本工作。用課堂教育和課外活動(dòng)教育對學(xué)生進(jìn)行思想滲透，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高自身素質(zhì)，為社會做貢獻(xiàn)。

4.高校應(yīng)始終把握住時(shí)代的潮流，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)生終生發(fā)展尋求新的機(jī)遇，與此同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)代思想政治教育。在當(dāng)前社會的要求下，高校要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不斷提升學(xué)生的素養(yǎng)和專業(yè)技能，以滿足時(shí)代和社會對人才的要求。

三、高校學(xué)生思政工作的功能屬性分析

1.日常行為教育和管理功能。學(xué)生思政工作要對高校學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范化管理，這就要求高校要擁有完善的規(guī)章制度，并嚴(yán)格按照要求執(zhí)行工作。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為出現(xiàn)與之相悖的，學(xué)校就要及時(shí)予以教育，如學(xué)生上學(xué)期間曠課、早退、夜間不歸、晚歸等現(xiàn)象。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和培養(yǎng)功能。高校在開展思政工作的同時(shí)，還要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。可以通過開展相關(guān)活動(dòng)營造學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生配合高校管理工作。與此同時(shí)，學(xué)生要不斷發(fā)展自我，補(bǔ)充學(xué)識。高校還應(yīng)針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，可以通過具體的賽事或活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3.公共服務(wù)功能。公共服務(wù)功能首先體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面。例如：當(dāng)學(xué)生需要獲取保險(xiǎn)理賠時(shí)，高校要協(xié)助學(xué)生進(jìn)行申請，完成手續(xù)以幫助學(xué)生成功獲得理賠。其次，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，高校要對學(xué)生檔案進(jìn)行妥善管理，讓學(xué)生能夠順利與社會接軌。

4.政策引導(dǎo)功能。高校在進(jìn)行思政教育時(shí)應(yīng)注重對政策的實(shí)踐。具體來說，可以是高校制定具體某一方面的考核、評比等，這些能夠?qū)W(xué)生起到極大的促進(jìn)作用。

四、高校學(xué)生思政工作的育人機(jī)制研究

1.有效利用高校思政資源完善育人工作。高校要從校內(nèi)外思政資源入手，將整合優(yōu)化思政資料信息列為開展思政工作的首要環(huán)節(jié)。首先，高校要將黨中央的要求落實(shí)到地方、落實(shí)到高校，只有黨中央和地方政府始終以精神文件和實(shí)際資金補(bǔ)助為工作協(xié)助，才能構(gòu)建高校實(shí)現(xiàn)真正的思政育人機(jī)制。其次，就是要將社會、高校和家庭進(jìn)行緊密聯(lián)結(jié)，這是學(xué)生成長的三個(gè)重要環(huán)境，社會的思想凈化、高校的思政教育、家庭的思德培養(yǎng)共同進(jìn)行，才能夠更好地為學(xué)生營造一個(gè)良好的成長氛圍。最后，就是高校內(nèi)部部門之間的聯(lián)結(jié)，這是高校內(nèi)部思政工作開展的重點(diǎn)。

2.發(fā)動(dòng)學(xué)生思政教育新模式以構(gòu)建多方面合作機(jī)制。當(dāng)代社會需要有創(chuàng)造力和合作能力的人才，許多高校學(xué)生從高校就讀期間就開始參加甚至創(chuàng)建新的部門和社團(tuán)，這些都是當(dāng)前高校的思政教育新途徑。高校應(yīng)當(dāng)與這些學(xué)生部門和社團(tuán)建立合作關(guān)系，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和設(shè)計(jì)，用具體的規(guī)章制度對活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范，讓學(xué)生部門和社團(tuán)為高校思政工作開展做先鋒，這也是學(xué)生思政工作開展的重要平臺。另外，高校可以利用思想政治課堂和第二課堂這類教育平臺或者高校網(wǎng)頁、微信、微博等開展學(xué)生思政工作。

五、總結(jié)

只有始終遵循和貫徹高校思想政治工作，才能夠落實(shí)高校的辦校理念，即為社會輸送德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉懷平，伍培.科學(xué)地評價(jià)和引導(dǎo)學(xué)生[J].重慶石油高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2001，（01）.

[2]王覬婧.當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)及其教育引導(dǎo)的思考[J].改革與開放，2011，（08）.

[3]侯琦，王瑩.校園文化建設(shè)方法探析[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2006，（S2）.