淺議實踐教學在教學中的作用

萬勇剛　王利軍

摘要：隨著現(xiàn)代教育科學的不斷發(fā)展，教育的內(nèi)容和手段不斷更新，實踐教學越來越成為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生實踐技能，創(chuàng)新能力， 科技素質(zhì)的一個重要部分， 是教學中一項不可缺少的環(huán)節(jié)， 是任何教學手段都無法代替的。本文將對實踐教學的目的特點及目前存在的問題進行粗略的探討， 以期有所收益。

關鍵詞：實踐教學；教學

實驗教學要培養(yǎng)創(chuàng)新人才， 培養(yǎng)學生探索知識、發(fā)現(xiàn)知識的能力。同樣， 實驗課堂的教學不僅要讓學生學到一定的知識，更重要的是要讓學生能夠自己去探索知識、發(fā)現(xiàn)知識， 具有自我教育的能力， 具有分析問題、解決問題的能力， 從而能讓他們在不斷嘗試， 不斷錯誤和不斷修正錯誤的過程中進行知識的探索。

1.實踐教學的目的和特點

對于實踐教學來講它涉及到兩個方面的內(nèi)容， 一是理論知識， 而是實踐操作， 兩者是相輔相承的， 結合的好， 教學會如虎添翼， 而且使學生拉進了理論與實踐的距離，把理論知識和實踐一體化， 易于突出所學專業(yè)的重點便于學習。下面從以下幾點來闡述實踐教學在教學中的作用。

1.1 實踐教學作為一種獨特的教學形式它應具有的特點

① 學生主要是通過實踐活動進行學習， 增強了學生的感性認識， 拓寬了學生將所學的理論知識與實際相結合的學習途徑， 即動手又動腦是學習的能動過程。

②以學生的全面發(fā)展為本， 突出了學生的主體地位。學生是實踐教學的主體，在實踐教學中具有能動性， 對實驗加以理解和體驗， 都成為實驗教學資源開發(fā)的重要組成部分。……