財會專業技能培養與對口升學淺析

郭新蘭

摘 要：培養學生的專業技能與動手能力是職業學校的首要教學目標，其次還要滿足部分學生希望通過對口升學的愿望。在日常教學中，教師要搞好對學生技能的培養，同時又要抓好對口升學，處理好二者之間的關系，促進職業教育的良性發展。

關鍵詞：中等學校；技能培養；對口升學

隨著一年一度中招成績的公布，有相當一部分初中畢業的學生會選擇進入中等職業學校學習，他們中的大部分是選擇掌握一門技術或技能，部分學生則希望對口升學。職業學校是抓學生的技能培訓還是抓學生的升學？如何處理好二者之間的關系？這是值得我們思考的一個問題。下面筆者談談自己的看法。

一、強化技能培訓，為學生就業奠定良好基礎

中職學校的主要任務是培養具有必要的科學文化知識、扎實的專業基礎知識和基本技能，在生產、服務和管理第一線工作的管理和操作人員。對口升學的學生將來大學畢業以后也是要踏入社會，走上工作崗位，憑借自己的技能立足于社會。從這一點上來說，學校也要加強對他們的技能培養，以使他們掌握一技之長。要培養學生的技能，筆者認為應從以下幾個方面入手：

1.轉變教學觀念，改革教學方法，革新教材

目前，大多數教師都習慣了傳統的教學方法——滿堂灌，但這種教學方法對現在的學生來說不太適用。我們不妨走出去，吸收社會會計培訓機構技能培養的方法，以練為主、以學幫練，突出技能的培養。同時，在現有教材的基礎上做適當的調整，以夠用、適用為主。

2.逐年更新或添置先進的實習教學設備

要培養學生熟練的技能，就要讓學生進行大量的實習操作，要操作就要有設備，有必要的實習操作軟件。這就要求學校要有一個發展規劃，把實習實訓設備的投入納入其中。

3.加強校內實訓，創造校外實習機會

由于財會專業的特殊性，將學生全部安排到企業進行技能實習也不太現實。因此，學校就要加強本專業校內技能實訓，規范學生的操作，提高學生的技能操作水平。同時，也要努力實現校企合作，給學生提供在企業實訓的機會。

4.完善教師專業技能培訓制度，提高“雙師型”教師的數量和質量

打破傳統制度，鼓勵專業教師到企業兼職，一方面可以鍛煉教師的專業技能，另一方面可以隨時了解前沿知識與技能，為學生的實習提供方便。結合學校的教學情況，選拔教師參加國家技能培訓，鼓勵教師考取本專業職業資格證書考取。

5.開展好專業技能競賽，促進學生專業技能的提高

多年來，我校財會專業每年都會舉行不同內容的專業技能競賽，通過競賽調動學生的動手欲望，極大地鍛煉了學生的動手能力。根據河南省有關文件精神，今后財會專業的對口升學將會把學生的專業競賽成績作為總成績一部分。這就要求我們對參加升學考試的學生加強諸如點鈔、傳票算、電算化操作以及實賬操作的訓練，改變以前只重視考試、不注重技能訓練的狀況。

二、加強對口升學輔導，促進職業教育的發展

在每年的招生宣傳過程中，都會有一部分成績較好的學生和家長希望學生將來能通過對口升學進入高一級學校繼續學習。因此，抓好對口升學，可以吸引部分優秀學生到中等職業學校讀書，同時也可提升學生的文化層次，帶動部分差生學習文化課，擴大學校的社會影響。要做好對口升學工作，筆者認為應從以下幾方面入手：

1.合理確定就業班與升學班分班上課的時間

我校目前的分班時間是入校一年以后進行分班開課，如果分班太早不利于就業班的管理。分班后，就業班側重上崗技能培訓，而升學班則按照升學大綱的要求進行系統的教學和輔導。

2.做好考前動員，選拔優秀學生參加升學考試

從我校歷年來參加高考的情況看，參加的人數也不少，但成績優秀的不多。2013年財會班21人全部上線，只有1人上本科線。所以要動員成績差的學生到就業班參加技能培訓，鼓勵優秀學生參加對口升學。

3.對升學班任課和輔導教師實行合理的獎勵制度，激發教師的工作積極性

升學班的教學工作不同于普通班級，不僅教學工作量大，而且要求任課教師要針對考綱制定一套合理的教學、輔導及考試計劃。因此，學校應結合高考成績對教師進行適當的獎勵。

4.任課教師要制訂周摸或月摸的考試計劃，根據復習進度進行不同的摸底考試

考試是檢查學生掌握所學知識與技能的有效方法之一，為了提高學生的高考成績，不僅要教會學生針對不同考點的復習方法，而且一定要進行若干次的摸底考試。考試不僅能檢查學生的學習情況，同時也為輔導教師指明了下一步的輔導重點。輔導教師一定要緊扣大綱要求，編制若干套難易程度不同、知識點不同的考卷，否則就會降低輔導效率。

三、主次兼顧，突出就業

學校不能因為注重了技能的培養而忽略了文化課的教學，也不能因為學生的成績差而對學生的升學考試不抱希望。國家為中等職業學校的學生提供了進入高等學府深造的途徑，畢竟給學校和學生注入了希望，在一定程度上也會提高生源的質量。但是對口升學只能是次要的，我們工作的重點依然是培養技能，解決學生的就業問題。