淺談如何做好職高班主任管理工作

夏昌梅

摘 要：隨著我國教育事業的發展，職業教育越來越受到重視。班主任在教師中扮演著一個比較特殊的角色，不僅要教給學生課本知識，而且還要將一個班級管理好。所以，班主任要有強烈的責任感，要與實際情況相結合，做好自身的主要工作。特別是職高的班主任，不僅要做好學生政治思想素質方面的知識傳授，更要有針對性的管理措施和方法。

關鍵詞：職高；班主任；工作；管理

就職業高中的學生來說，他們一般自尊心較強，比較有個性。但是相對的，心理素質都不太好，對于一些問題的看法比較偏激，自由散漫，有個別同學還會有吸煙、喝酒等惡習。所以，班主任的工作任務很重。職高的班主任要有著更強的責任感，要不斷地了解和把握學生的最新情況，最終找到突破口，從而解決問題。

一、職高學生的管理現狀

1.學習動機不足，學習基礎參差不齊

相關的調查結果顯示：初中畢業愿上普高的占79.6%，自愿上職高學生占15.3%，有33.7%的學生是因為經濟上的困難選擇了職高。300名學生中有21%的學生沒有參加中考，自認為在初中階段是中等及以下的學生占67%，65%以上的學生上職高是為了拿文憑、找工作。

就學生選擇職業高中的情況來看，基本上可以概括為三個方面的原因。第一，自身學習基礎比較薄弱；第二，家庭經濟有困難；第三，思想上的原因，他們認為職高的學習比較輕松，這樣自身就不會存在壓力。但是當他們真正踏進了職高的校門之后，卻發現職高的生活也并沒有他們自己想象得那么輕松。學習內容更加多樣和深刻，并且知識非常豐富。而有一些學生在平時沒有養成良好的學習習慣，也沒有掌握好必要的基本知識和能力，所以對于學習就缺乏動力和激情，自身的信心不足，最終就放棄了學習。

2.教學方法陳舊，學生厭學情緒嚴重

就職高開設的課程來看，語數外及專業的理論課占19%，專業的技能操作課要占到61%。64%的學生希望能夠開展一些課外活動課，這樣可以開拓他們的視野，培養一定的技能。調查表明：有88%以上的學生對專業課有興趣，喜歡專業課，而只有17%的學生愿意學習語數外這些基本的課程。這樣也就使得教師的任務加重了，既要滿足學生的興趣要求，也要讓他們掌握基本的內容。對于不同的學生，教育方法也不能夠一概而論，但學校的統一管理并不能解決該問題，最終導致一部分的學生因不能夠掌握學習的內容和進度而產生了不想學習的心理。

二、如何做好職高班主任的管理工作

1.從班委抓起

首先，好的班干部在班級事務中能起到帶頭的作用，是班主任的得力幫手。所以，班干部的選舉是比較重要的，班主任在選擇班委時要加以注意。班干部選舉完畢之后，需要做一些平常的工作，所以要經常對他們進行培訓，教給他們處理班級中發生的事情的方法，教會他們如何進行管理。班干部必須要有較強的自律性，約束自己才能在同學中樹立一定威信。同時，班干部不能自私，處理班級事務重要的是要替大多數的同學著想，真正從班級整體的利益考慮。另外，班干部的選舉標準還要根據班級的自身特點來制定，班干部不一定是成績最好的，但一定要能力強。有較好的組織能力才能樹立威信，才能善于和同學進行溝通，這樣才可以勝任這項工作。

2.根據班級特點采取相應管理方式

每一個班集體都是不同的，管理方式自然不能一概而論。總的來說，管理是為教育服務的，好的管理才能取得好的管理效果。所以，班主任必須要先對班級的整體情況進行了解，樹立良好的班級形象，這樣才會使得學生有新的動力。要加強班級的凝聚力和學生的集體榮譽感，班集體的榮譽和學生個人榮譽是融為一體、不可分割的。要讓班級的整體特點在團隊中得到體現，這樣就無形中培養了學生的集體榮譽感。

3.學會欣賞每一個學生

欣賞在教育中有著很大的作用。在教學的過程中，教師要學會傾聽，要欣賞學生，理解和包容學生。更重要的是，不能對學生有偏見，要學會欣賞每個學生的優點。人不可能沒有錯誤的地方，但是也總有優秀的一面，班主任要學會欣賞學生的優秀之處。特別是職高的班主任，對于那些幾乎沒有人認同的學生更要學會欣賞他們，這樣才能激發學生的學習興趣，增強他們的自信心。

總之，要做好職高的班主任工作，就一定要了解學生，熟悉學生的個性。在關心學生的基礎上，明白學生心里所想，對學生進行適當的贊美，與學生真誠相處，從而帶領學生走向更好的未來。

參考文獻：

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