電影海報語篇的多模態話語分析

趙靜 劉國柱

摘 要：本文以Kress和 Van Leeuwen的視覺語法為理論基礎，從再現意義、互動意義和構圖意義對《少年派的奇幻漂流》電影海報進行多模態話語分析。此研究驗證了多模態話語分析理論對解讀電影海報語篇具有適用性和可操作性，說明電影海報中多種符號模態（圖像、色彩、文字、布局）之間相互作用，共建意義，達到為影片造勢、宣傳的目的。

關鍵詞：視覺語法；電影海報；意義建構

一、引言

“多模態化是社會發展的必然趨勢，多模態符號研究是一個極具潛力和社會價值的學術領域”（李戰子，陸丹云，2012：7）。多模態話語分析研究的范圍擴展到了語言以外，如圖像、顏色、影像、聲音、版式等其他符號資源，而不再僅局限于語言本身。Kress & Van Leeuwen（1996：183）認為，“任何語篇如果它的意義是由多于一個的社會符號實現的，該語篇就是多模態語篇”，而電影海報是由圖像、文字及顏色結合在一起的語篇，我們可以把它看成是一個多模態語篇。本文試圖運用多模態語篇分析方法對《少年派的奇幻漂流》海報進行分析，揭示多模態語篇中言語符號和視覺符號如何共同構建整體意義，達到宣傳目的。

二、多模態話語分析理論

多模態話語研究是隨著多媒體和計算機技術的快速發展，興起于20世紀90年代的語言學研究的熱點之一。多模態話語是指“運用聽覺、視覺、觸覺等多種感覺，通過語言、圖像、聲音、動作等多種手段和符號資源進行交際的現象”（張德祿，2009：24）。Kress和 van Leeuwen 以Halliday的功能語法為基礎，把三大純理功能延伸到圖像上，在1996年創立了分析多模態語篇的視覺語法。視覺語法主要包括再現意義、互動意義和構圖意義三個子系統。因此，一篇多模態語篇的整體意義是由這三個子系統構成的，多模態電影海報語篇的分析也將從這三個方面進行。

三、《少年派的奇幻漂流》海報的多模態語篇分析

《少年派的奇幻漂流》由李安執導，于2012年9月上映，影片講述了少年派和一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎在海上漂泊227天的歷程。該片獲得第85屆奧斯卡最佳攝影獎、最佳視覺效果獎和最佳原創音樂獎，導演李安獲最佳導演獎。其海報設計精致，極具吸引力，本文將分析其發布的中文版海報。

1.再現意義

Kress & van Leeuwen（2006：59）指出，“再現意義分為敘事再現和概念再現兩類，敘事再現表達展開的動作和事件、變化的過程和瞬間的空間安排，它又包括行動過程、反應過程、言語和心理過程；概念再現是圖像的類比、結構和意義，它表達的是一種概括的、穩定的、沒有時間限制的精華。”敘事再現以向量為標志，向量是連接參與者的成分，表達一種動態的動作或事件，概念再現中沒有向量。

《少年派的奇幻漂流》的電影海報主要展現了兩個參與者，一個是孟加拉虎的正面頭像，一個是站立在救生船上的派。孟加拉虎的頭像約占整個海報的二分之一，明黃色的老虎正面頭像與畫面中海藍色的背景形成強大的反差，使其頭部輪廓清晰可見，突出了它是畫面表達的重點，同時也突出了“森林之王”在大海中和人一起漂流的奇幻主題。同時，我們看到老虎帕克的視線直接對著觀眾，通過眼神這個向量，實現了它和觀眾之間的視線交流，表明二者在互相做某事，這再現了在一望無際大海上的老虎想對觀眾表達某種愿望的意義。因而它是一個表示反應過程的敘事圖像，反應者是老虎，被感知的對象是它的視線對著的觀眾。圖像中的另一個人物——派在海報中的聚焦點是救生船上站立的姿態。他的腳下是一望無際的大海，身后是兇猛的野獸——老虎，還有帶走了親人性命的沉船。在此種情況下他只能利用自己的智慧和勇氣和老虎在海上生存下去。他并沒有直視觀眾，而是向一邊望去，似乎在觀察海上的情況，竭力與死神抗爭到底。

2.互動意義

互動意義是關于圖像的制作者、圖像里的事物和圖像的觀看者之間的關系，以及觀看者對圖像中的事物所持的態度。圖像通過接觸、社會距離、態度和情態四個要素來實現互動意義（Kress & Leeuwen1996/2006：149）。

（1）接觸。Kress & Leeuwen （1996/2006：117）指出：“圖像在傳達意義時都有一個圖像行為，它是由表征參與者的凝視系統實現的，分為索求和提供兩種。”如果圖像的參與者和觀看者有直接的目光接觸，表示參與者向觀看者“索求”，如信息、意見、評論、看法等，需要觀看者介入并參與到圖像中的事件和活動中來。相反，如果沒有直接的目光接觸，不存在想象中的人際關系就構成了“提供”類圖像。海報中的孟加拉虎直視觀眾，與觀眾形成一種平等的交流，形成“索求”類圖像，呼吁人們對它加以關照，讓人們去關注本應生活在樹林中的老虎在大海上漂流二百多天會是什么情景，吸引人們去一探究竟。而在影片中，一只老虎和一個人在大海上共同存活下來實屬不易，在這種特定的情況下，老虎的確需要依賴人類的幫助、“索求”人類的幫助才能活下來，這也突出了電影的情節，彰顯了“奇幻”二字。而圖像中少年派站立在船上與觀眾之間沒有目光的接觸，不存在想象的人際關系，這構成了“提供”類圖像，主要向觀眾提供信息。

（2）社會距離。Kress & Leeuwen （2006：124）把社會距離大致分為近景、中景和遠景三種，并指出，“近景指圖像或畫面中展示人物肩部以上的部分或是物體的上端，表示表征參與者和互動參與者之間較親密的社會關系。中景指圖像或畫面中展示人物膝部以上的部分或是物體中部以上，表明一種普通的社會關系。遠景指人物所占的比例大概占所在圖像的1/2處甚至更少，通常表示較疏遠的社會關系。”該海報突出顯示了孟加拉虎的整個頭像，甚至人們能夠看清它的皮毛、胡須，這屬于近景，這種距離尺度能迅速拉近影片與觀眾之間的距離，建立起親密的個人關系，并且能夠吸引觀眾的注意力，激發人們的好奇心，進而迫切地想了解老虎在影片中到底發生了什么、它能否在茫茫大海上存活下來。選取這種近景距離的設計體現出設計者的主觀態度，他希望人們能感同身受，融入其中，去體味一只野獸在海上的生存狀態。與老虎的特寫不同，派的鏡頭采用了遠景，我們可以看到被大海包圍的派和他的小船，這表明他和觀眾之間是一種疏遠的人際關系。這一近一遠的鏡頭體現了二者微妙的關系，也吸引人們去探求人和野獸如何能在海上共存。

（3）態度。態度主要通過“視角”來體現，它表達對圖像中參與者的主觀態度。在水平視角上，正面角度給人帶來介入的感覺，而側面角度給人以置之事外的感覺。垂直視角中的俯視、仰視、平視角度表達的是讀者和參與者之間強勢、弱勢和平等的權勢關系（轉引自蘇眉，2010：104）。海報中少年派采用的是側面平視視角，反映了觀看者和參與者之間是一種平等的關系，而老虎帕克以高于觀看者視線的正面視角呈現出來，表達它作為食人猛獸處于權勢的一方。

（4）情態。情態指“人們對關注的世界所做陳述的真實度或可信度”（轉引自孫毅，2012：45）。以感官為出發點，基于色彩的飽和程度，分為高、中、低三類。該海報采用的是四周暗藍，中間明黃的高情態色調，這種強烈的色彩對比給人很強的視覺沖擊。從色彩的飽和度來看，該海報使用了高飽和度的色彩：黃、藍、白，而且深淺有致。在海藍色的背景下，孟加拉虎帕克的黃色正面形象格外突出，也顯示了它是此影片中富有奇幻色彩的角色。從色彩的調和度來看，圖像中的顏色搭配很協調，黃色的老虎頭部與藍色的大海間有白色作為過渡。色彩區分度也很明顯，黃、白、紅和環繞在四周的藍色形成鮮明的對比，給觀看者帶來強烈的視覺沖擊，達到了較好的效果。這些色彩的運用增強了海報的宣傳力度。

3.構圖意義

構圖意義主要是指語篇的整體布局，即語篇成分的空間順序給人的整體印象。構圖意義通過信息值、取景和顯著性來實現。

（1）信息值。信息值指“在視覺話語中各種成分因在構圖中所占位置或擺放姿勢的差異而擁有的價值不同”（轉引自孫毅，2012：46）。圖像中的成分在圖像中的位置擁有不同的信息值。置于上方的因素是“理想的”，指信息的理想化或概括性的精髓或實質；下方是“真實的”，指貼近實際的細節性信息；左邊是“已知信息”，；右邊是“新信息”。在這張海報中，帕克的頭像位于海報的上方，占據近1/2的空間，而且色彩明亮，明暗對比鮮明，顯得格外突出，體現出它是影片中的一個重要角色，是核心。海報最上方正中部分是“不凡歷程，不枉此生”的文字，這體現了海報上方邊緣的信息呈現具有輔助海報中央核心信息的功能。海報的中心位置是海平面，它把整幅海報畫面分為上下兩部分，分別代表“理想的”和“真實的”，這一中心位置的設置說明大海是貫穿影片的重要線索，故事中一系列的情節都是圍繞大海展開。海報下方大片的海洋和立于船上的派是“真實的”，事實上，大海不但是故事發生的地點，也是聯系所有故事情節的線索。此外，電影的片名和宣傳語也在這一部分。文字“少年派的奇幻漂流”格外醒目，“金獎導演李安首部數字3D巨作”也是現實具體的、吸引觀眾眼球的信息。水平方向上，只有傾斜并沉了一半的船處于畫面的左部，表明是已知信息，位于畫面正中的派和孟加拉虎相對沉船在右邊構成了新信息。

（2）取景。取景指“有無取景手段，可通過造成分割線條或實際分割框架的線條來實現，這些線條割斷或連接圖像中的元素，表明它們在某種意義上是屬于的還是不屬于的”（轉引自蘇眉，2010：106）。海平面在這幅海報中起到了取景線的作用，把整個畫面大致分割成上下兩個部分。這幅海報的整體畫面是按照垂直方向設計的，這條取景線不但使畫面的格局很清晰，同時也有助于觀眾讀取畫面的信息值和顯著性。

（3）顯著性。顯著性指吸引觀看者注意力的程度，可以通過被放置在前景或背景、顏色的對比、相對尺寸、鮮明度的不同來實現。很明顯，這幅海報最顯著的部分是取景線以上孟加拉虎的黃色頭像，因為這一畫面的亮度高，色彩鮮艷飽和，這也符合了信息值“理想的”部分往往最顯著。取景線以下的部分是藍色的大海和白色的救生船和派，顏色不如黃色鮮艷，顯著性也差。值得注意的是，電影名稱和導演的名字恰在藍色大海的背景上，而且是搶眼的白色，這突出了電影的主要宣傳文字。

綜上，該電影海報語篇是以圖像為主要模態，文字為輔助，多種模態共建意義，突出色彩的渲染作用，在構圖中突出顯示核心人物或情節，達到既彰顯主題又吸引觀眾的效果。

四、結語

本文以Kress 和Van Leeuwen 創建的視覺語法為理論基礎，從再現意義、互動意義和構圖意義三個方面解讀《少年派的奇幻漂流》海報的整體意義建構，證明了電影海報作為一種多模態話語形式，其各種符號資源相互補充、相互聯系，能夠有效地突出電影的主題，達到宣傳的目的。同時，本文也驗證了多模態話語分析理論對分析海報語篇的可行性和有效性。

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