淺談幼兒科學啟蒙教育

王娓

摘 要：隨著科學技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，人類社會進入了科學化時代。科學教育作為培養(yǎng)科技人才和提高全民科學素養(yǎng)的手段，也日益被人們所重視。早期教育是教育系統(tǒng)工程的“基礎工程”，開展早期兒童的科學啟蒙教育，對于培養(yǎng)他們的科學興趣，挖掘他們的科學潛能，以及對于他們將來學習科學、掌握科學技術(shù)無疑具有重要的意義。從科學啟蒙教育對幼兒發(fā)展的作用、以先進理念為主導設計學前兒童科學啟蒙教育、以興趣為基點設計幼兒科學啟蒙教育的環(huán)境三個方面來探討幼兒科學啟蒙教育的認識與看法。

關(guān)鍵詞：科學；啟蒙教育；幼兒；興趣

在安徒生的童話《皇帝的新衣》中，為什么那個對皇帝的“新衣”觀察最準確的人是個孩子？因為孩子看到的才是一個最客觀的世界。而大人們呢，絕大多數(shù)要不就是已經(jīng)戴上有色的眼鏡，要不就是本就有了現(xiàn)成的答案，要不就是對一切東西失去了追求答案的欲望……總而言之，失去了觀察一個客觀真實世界的動力和能力。誠實也是從事科學研究的首要條件。

一、科學啟蒙教育對幼兒發(fā)展的作用

1.科學啟蒙教育能促進幼兒認知的發(fā)展

2.科學啟蒙教育能促進幼兒情感的發(fā)展

3.科學啟蒙教育能促進幼兒身體的發(fā)展

二、以先進理念為主導設計學前兒童科學啟蒙教育

1.科學啟蒙教育要有趣味

2.多用“感知”“體驗”的方式，少用“紙上談兵”的方式

3.讓孩子感知身邊的科學

三、以興趣為基點設計幼兒科學啟蒙教育的環(huán)境

幼兒的發(fā)展是通過與環(huán)境中的人和物的相互作用而獲得的。同樣，幼兒的科學興趣也必須在與環(huán)境的相互作用中產(chǎn)生。為此，我們首先要為幼兒創(chuàng)設一個學科學、愛科學的良好氛圍和環(huán)境。

1.美麗的自然環(huán)境

2寬松、和諧的心理環(huán)境

在提供物質(zhì)環(huán)境的同時，注意給幼兒一個寬松和諧、有安全感、能大膽嘗試探索的心理環(huán)境。

（1）熱情支持、鼓勵幼兒的科學探索活動

（2）愛護幼兒的探索“成果”，培養(yǎng)其自信心

在科技發(fā)展日新月異的今天，每個人都必需具備一定的科學素養(yǎng)。對孩子進行早期科學啟蒙教育，既是他們今后學習發(fā)展的需要，也是他們今后適應社會的需要。我們不僅要傳授孩子科學知識，更要從小培養(yǎng)孩子對科學的興趣和獲得科學知識的能力以及在探索過程中體驗科學的精神和掌握科學的思維方式，為孩子的幸福人生奠定基礎。

參考文獻：

[1]王英.小實驗：叩開幼兒智能的大門.全國第二屆智慧學學術(shù)研討會論文集，2004.

[2]王海.智慧的蹺蹺板[D].南京師范大學，2003.

（作者單位 陜西省西安市長安區(qū)啟迪幼兒園）