播種真情收獲幸福

龐昭華

十幾年的班主任工作，有喜怒哀樂，酸甜苦辣 ，更飽含了班主任工作中的艱辛 。一個良好的班集體要有方法和愛心。

首先，抑制學生入學時不良苗頭的發展，培養有一股正氣的班集體。每年初三入學時，我都會糾正學生的站姿和坐姿，走要怎樣，為人處世應該如何，對待師長要有禮貌，必須學會心疼你的父母和老師。

其次，利用班會進行思想教育，培養學生正確、積極的人生觀、價值觀。初三階段是學生思想波動最大的時期 ，他們的學習壓力大，生理變化大，思想浮動大。所以開好每一節班會是滋潤學生心靈的及時雨。入學時有入學教育班會、責任班會，教師節時有師恩難忘班會、感恩節時有感恩班會、考試過后有耐挫班會，每節班會都讓學生有所收獲，明白一定的道理。

第三，因勢利導 ，關注不同群體的學生。每年開學一個月我都會把男生、女生單分組開會，我覺得對于早戀不應是抑制而應是疏導。針對于女生給她們提要求，從輕重程度，生理角度講早戀的危害性，學會如何把情感埋藏在心底，把它轉化成學習上的動力去超越對方。對于那些落后的同學鼓勵他們敢于超越自己，要有不拋棄、不放棄的精神，每次進步一小步，就是最后的一大步！要做到“永不言棄”。

第四，善于利用情感教育。 其實教師一生的工作就是注視心靈。“師道如水，潤萬物而無形、無聲。” 我把和孩子們的關系大體分三個階段：第一階段為母親階段，讓孩子感觸到你對他們的愛，用愛去留住學生。第二個階段為嚴師階段，開學一個月后要讓學生了解到老師不只有慈祥的一面還有嚴厲的一面，這也是樹立威信的階段，這時哪怕犯一個小錯也要揪住不放，因為和他們有了好的感情基礎，再嚴厲的批評學生也會虛心接受。第三個階段為朋友階段，既做學生的良師，又做他們的益友，課下多和學生談心，態度要和善，就仿佛他們的知心朋友。我經常習慣和學生互通紙條，不好意思說的可以給老師寫紙條，然后我會給他們一一回復。

第五，勤于觀察，勤于思考。初三入學的第一天我用“相面”法識出幾個問題生，安排座位時故意把調皮的學生調到四角，或讓好同學將其層層包圍，這樣就避免了差生結伙、聚集現象。關注同學們的情緒變化，一般哪個同學有了困惑都會寫在臉上，這就要憑我們的慧眼發現他不對勁的地方，及時解決困惑。

第六，積極會同各學科教師備好學生。各科任老師之間關系融洽是一個班取得好成績的必要基礎。大力提高老師們在學生心中的威信和地位，大家團結奮進，齊心共贏。

付出情感就意味著愛學生，因為愛學生，你的眼睛會充滿愛意，你的一舉一動會充滿生機，你的語言會充滿激情，你的思想會奔涌著智慧。

師道如水，它像一泓清澈的山泉，滋養著每一個學生的靈魂；又像一排洶涌的巨浪，滌蕩著每一個學生的心靈，我相信播種一片愛，一定會收獲萬里陽光！