思維創新研究

一、思維創新的源泉

創新從來不是憑空捏造的，大部分的創新都是在原有基礎上的革新，革新的內容包括加工、改造、引進科學技術重組等，而創新的動力和源泉來自于需要，比如說人們希望自己從繁忙的生活中解脫出來，希望機器替自己洗衣服，有了這種需要，便有了發明的動力，就在原有的洗衣過程的基礎上進行創新，將原來的洗衣過程洗滌、漂洗、脫水等機械化。

美國心理學家馬斯洛的需要層次理論認為人的基本需要由低到高有一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。

（一）低級需要

創新首先要滿足的是低級需要即最基本的需要，例如：水、食物、空氣等的需要，要求水更加純凈、健康，食物更加營養、多樣化，空氣要清新、無污染。在生理需要得到基本滿足后，便是安全的需要，通過思維創新使人們更加安全，沒有恐懼感，如：報警手機、可視電話、監控器等的出現，之后是歸屬和愛的需要，自尊和尊重他人的需要，我們可以創新人們的交流、聯系、建立感情的方式，像微信等的出現，使人與人、國與國之間的交往更加便利，世界更像地球村。

（二）高級需要

高級需要即自我實現的需要，包括創造、審美和認知的需要。高級需要的實現必須以低級需要的滿足為前提。主要體現在自我價值的實現和成就感的獲得。人們工作、學習就是為了追求自我實現，使自己的能力、價值、個性得到充分的發展和完善。思維創新在自我實現的領域已經用電子書籍、便捷的辦公用品和辦公軟件等領域的創新為人們的成功添磚加瓦。

但是，正如一句廣告詞所說：“沒有最好只有更好！”隨著科技的不斷發展，知識的更新，思維創新會導致更多新產品的出現，讓人類的生活更加輕松、便捷。

二、思維創新的實現

思維創新的實現是一個量的積累過程，是量變達到一定的程度后發生的質變。

（一）人無我有，人有我新——創新需要的產生

馬克思主義告訴我們，任何事物都有一個從低級到高級的發展過程。創新開始于了解某個事物，希望用更新、更先進的事物來完善、取代該事物，以滿足新的需求。心理學認為形成需要有兩個條件：一是個體感到缺少什么，有不足之感。二是個體期望得到什么，有求滿足之感。需要是這兩種狀態所形成的心理期望，需要是思維創新的起點，思維創新能實現自我，而實現自我后帶來的快樂、獲得的成果使工作動機轉化為個人動機，就會產生強大的創新動機。

（二）厚積薄發，大海撈針——創造滿足創新的條件

思維創新的產生需要有充分的準備。首先，有大量相關知識和技術的引進、分析和運用，以及時間的耗費、知識和經驗的大量積累。其次，要對原事物的優點和缺點了如指掌，同樣需要時間、精力和金錢，為思維創新提供充足的保障。

（三）求之不得，寤寐思之——形成創新的思維定勢

隨時隨地處于創新的心理狀態，吃飯時想、睡覺時想、走路時也想……無論聽到什么、看到什么都會情不自禁的與自己的思維創新的主題相聯系，甚至寢食難安、廢寢忘食，當形成這種有利于思維創新的心理定勢后，就會為創造性的思維產生構造了良好的心理狀態。

（四）去偽存真，去粗取精——不斷進行思維創新的嘗試

失敗是成功之母，思維創新的一個重要環節就是進行猜測和假設，通過不斷嘗試和排除，擺脫舊思想的束縛，不再因循守舊，而是將事物的組成部分以新的方式組合、或者引入新的材料進行局部改變等方式，從不同角度盡可能多的提出各種假設，為思維創新不斷開辟道路。

（五）他山之石，可以攻玉——找到思維創新的突破點

頭腦風暴法是思維創新產生的重要渠道。通過互相啟發、交流思想、集體討論來達到集思廣益的效果。其實，頭腦風暴法的集體討論如果再加上一對一的個別討論，即分別給在相關領域對討論的問題有一定研究的人交談，使思維互相撞擊，蹦出火花。會得到無意啟發，找到思維創新的突破點。

（六）踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫——思維創新的實現

在有了一系列的準備和長時間的努力后，就會水到渠成、茅塞頓開，產生創意，這個時候一定要立刻記下來，抓住這稍縱即逝的機會。通常創意只是一種假設，要不斷充實、發展和完善。具體到實踐中的實際問題需要通過思維創新來不斷深化、補充和豐富。

作者簡介：

宗慧娟（1976-），女，華中科技大學馬克思主義理論與思想政治教育專業碩士研究生，獲得碩士學位。目前是華中科技大學新聞與信息傳播學院新聞傳播專業在職研究生、河南省駐馬店市一高的中學一級英語教師。