新課程理念下的高效美術課堂

李炳勝

摘 要：普通高中美術課是藝術學習領域中的必修課程之一，它有助于提高學生的素質水平，可以為學生的多樣性發展提供堅實的基礎和廣闊的空間。因此，在新課程理念下，教師要充分發揮美術課程的價值，以促使學生獲得健康、全面的發展。

關鍵詞：高中美術；歌配畫；生活

隨著美育被列入教育方針，美術教學越來越受到重視。而且，美術教學有助于陶冶審美情操，豐富生活情趣；有助于傳承文化藝術，宏揚人文精神；有助于激發創新精神，增強實踐能力等等。所以，在素質教育的影響下，教師要根據教材內容的需要，采用多樣化的教學模式，充分調動學生的學習主體性，以豐富學生的生活情趣和終身愛好美術的情感。

一、借助歌配畫調動繪畫熱情

長期以來，教師都是將音樂和美術教學分開進行的，但這已經不再符合國際、國內教育改革的方向。因此，在新課程改革的推動下，教師要立足課堂，有效地將音樂和美術結合起來，以培養一批觀念新、素質高的具有綜合素質的人才。

例如，在引導學生欣賞《寒江獨釣圖》時，為了讓學生更好地體會作品中所展示的“靜”，也為了讓學生感受水天一色、迷迷茫茫的景象以及周圍一切景物都被淹沒在這一片白色之中，在授課的時候，我以一首《月亮女神》為背景音樂，渲染氣氛，以幫助學生更好地體會作品中所展示的那分寂靜，從而，逐漸提高學生的鑒賞能力，也為高效課堂的實現打下堅實的基礎。

二、走進生活積累繪畫素材

美術是生活中的一種藝術，生活中處處充滿藝術。《普通高中美術課程標準》指出：“普通高中美術課程能夠提高學生對自然物、人造物形態美的認識，對美術作品的材料構成及形式、風格的多樣性的認識，體驗美術與生活的關系，豐富生活情趣。”其實，在我看來，美術不僅可以豐富我們的日常生活，而且，美術繪畫的素材也應該是來源于生活，取之于生活，這樣才更容易打動人，才能使自己的作品更加真實。因此，在平時的教學過程中，我們要鼓勵學生用一雙善于發現的眼睛去看世界，去看我們的生活，去捕捉生活中的感人瞬間，并將之轉化成自己的繪畫素材，以大大提高學生的繪畫效率。

例如，在教學《中國現代人物畫》時，在講完本節課的有關繪畫技巧之后，我讓學生自選人物進行描繪，要體現其真實性，要讓欣賞者耳目一新。此時，我鼓勵學生走出教室，去校園里、去公園里、去大街上等等，去尋找自己的繪畫對象，這樣要比死死地在課堂中依靠想象力畫出來的作品更能打動人心。

總之，在新課程改革下的美術教學中，教師要更新教育觀念，要立足于學生，讓其真正成為課堂的主體，從而，打造出高效而精彩的課堂。

參考文獻：

邵可東.淺談美術教學中如何創建高效課堂[J].新課程：中學，2010（11）.

（作者單位 山東省茌平縣第二中學）