初中物理復習應抓好三個關鍵點

盛正民

摘 要：在初中物理的中考復習中，有效利用資源，理清復習要解決的關鍵問題，抓好關鍵點加以落實是至關重要的。

關鍵詞：初中物理；中考復習；關鍵點

廣大一線教師對中考復習中如何有效地利用時間，提高復習質量進行著不懈的探索。本人結合自身實踐，提出以下建議：

一、重新研讀教材，從教材中梳理知識點，建立起知識結構框架，同時培養和訓練收集、處理信息的能力

在初中階段，物理學科還是以基本概念、基本規律的考查為主。研讀教材，不僅僅是弄明白一些問題，還有研讀的任務。研讀是一項很重要的學習方法。通過研讀教材，梳理知識點，然后將知識點通過一定的邏輯關系建立起知識框架，以便在大腦中形成網絡。

作為復習環節，很多學生總認為課本沒什么再看的價值，并沒有對研讀教材這一環節引起足夠的重視。其實，教材中有許多研究方法、生活實例和問題研討，需要學生在研讀過程中重新理順物理原理與客觀實例之間的關系。更重要的是，物理教材中的概念和規律的生成過程蘊含著許多豐富的營養，需要在細細的研讀中剝離出來。

作為指導教師，要采取有效的措施對學生的看書情況進行監測、指導，切不可流于形式，確保學生有所收獲。

二、科學把握標準，利用《初中學業水平指導與說明》等素材整合、升華相關知識點，統領中考復習的第一個環節

《初中學業水平指導與說明》作為全市一線專家、教學骨干集體編寫的指導中考復習的一份綜合性學科資料，具有一定的指導作用，用好《指導與說明》是明智之舉。

《初中學業水平指導與說明》上有“課標要求”“知識結構”“熱點精講”“新題放送”四個板塊，很有針對性。其中“課標要求”可以幫助我們把握好知識的“度”，以免增加不必要的負擔。“知識結構”可以幫助我們檢測研讀教材的效果，引領學生建立知識網絡。“熱點精講”里有對重要知識點的具體要求和評析。例題都是選自本地或外地的中考真題，有示范作用，解析讓學生明白道理，有些還是教材知識的補充。如，鞋子的長度就是鞋子的號碼加10再除以2。“新題放送”是對復習效果的一次及時有效的檢測。

還有一點必須注意：在這個環節中，教師和學生對“新題放送”板塊使用較好，但對于前面幾個板塊就易于流于形式，浪費了資源。題目做完，一定要組織學生進行歸類整理，要把各類題型與教材比對。通過實戰，反思研讀教材的不足，對理解課標要求是一個很有意義的補充。

三、強化“動手、動腦、動眼、動口”的技能訓練，加強高失分試題的研究，提高解決“實驗試題”的能力

從近幾年的中考試題中可以看出，實驗題的分值在上升，試題內容已從單純的記憶型趨向于對實驗能力的全面考查，對學生的動手、動腦、動眼、動口都有要求，雖然已經引起了教師們的高度重視，在平時的教學中有所加強，但對中考試題高失分的題目進行統計，實驗題失分現象還是非常明顯。

復習實驗要全面。做實驗題，要認真分析題目中提供的信息，明確研究目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟，對實驗現象的觀察分析和對實驗結果的歸納評估。

無論從物理興趣培養的角度，還是迎接中考，從日常生活中學習物理都不失為一個好方法。舉個例子，大家在熱好牛奶后，常常因太燙無法飲用，這時不妨將奶鍋放在盛滿水的盆中，不出幾分鐘，便馬上可以飲用了。從上面的例子，可以聯想到物理知識。例如，水的比熱較大，蒸發吸熱等。教師應提醒學生，要注重物理和其他學科的滲透整合，特別是物理與數學的研究方法，與化學、生物等學科間的整合，要具有人文觀念，樹立環保意識，學會運用哲學上的觀點辯證地看待和評估問題。

這三個關鍵點在初中物理復習中至關重要，每一個環節都將影響著最終的復習質量。相信在教師具體有效的指導下，學生的復習效果會越來越好。

（作者單位 山東省濟寧市教育教學研究室）