怎樣提高初中生的寫作能力

白志濤

作文教學是中學語文教學中的一個重要組成部分。由于初中生每天從家門進校門，從課堂到課本，缺乏對社會的了解和認識，缺少對生活的真實體驗，所以作文題材單一，素材陳舊，內容空洞，讀起來索然無味，如何讓初中生寫出有內容、有思想、有真情、有個性的好文章呢？在作文教學中，我們要從以下幾個方面來培養學生的寫作能力，提高學生的寫作水平。

一、多讀

多讀是學生寫好作文的前提。大凡作家都有愛讀、善讀的特點。著名文學家魯迅除工作和寫作之外就是跑圖書館，唐代詩人杜甫的秘訣是“讀書破萬卷，下筆如有神”。這些都證明了廣泛閱讀的重要性，一個胸中沒有好文章的人，寫起文章來是不會有“神”的。學生在讀書中，擴展了自己的生活天地，看到了許多平時生活中未曾見過的事物，增強了對生活的認識，讀書可以結識各種各樣的人，熟悉各種各樣的事物。從而學到許多知識，提高認識能力，發展思維，豐富語言，陶冶情操。

注重課內閱讀，每一篇課文都是精挑細選的，每一篇課文都是一個很好的范例，教師平時要做有心人，充分挖掘教材的訓練因素。注重課外閱讀，教師要給學生布置適當的課外閱讀，讓他們摘抄優美的句子或段落，利用每周的閱讀欣賞課，讓學生朗讀交流，促進學生閱讀的積極性，提高學生的閱讀水平。

二、多看

多看，就是多觀察周圍的事物，同時要注意實踐。生活是創作之源，作家寫作之前沒有不體驗生活的，莫言如果沒有在農村生活的經歷，是寫不出《紅高粱》的。一個人的生活經歷越豐富，那么他寫出來的內容就越真實。因此，我有目的地組織學生參加各種有意義的活動，如故事會、朗誦比賽、歌詠比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等，通過這些有意義的活動，讓學生觀察了許多事物，同時讓他們積累了大量的作文材料，這樣動筆就有話可寫了。

再如，教師可鼓勵學生積極參與家庭勞動，打掃房間、洗衣服、做飯、待客等，鼓勵學生看電視“新聞聯播”節目，鼓勵學生為學校廣播站積極投稿。通過這些活動，激發了學生的觀察熱情，既為學生的寫作提供了素材，又使學生受到愛家愛校的教育。

三、多練

學生作文水平提高的關鍵在于多練，熟能生巧。盡管學生多練會在一定程度上增加師生的負擔，但作為提高作文能力的有效途徑，“多練”不可忽視，不多寫，提高作文能力就是一句空話。教師要鼓勵學生寫自己愿意寫的內容，寫自己熟悉的生活，寫自己感興趣的事情，不管是見聞、感受，還是想象，都可以寫，要讓學生感到寫作文不難，并且對作文感興趣，樂于去寫。

不拘形式，自由寫作。對于初中生來說，學習寫作文，如果太過強調形式，告訴他們應該怎樣寫，不應該怎樣寫等，無異于給學生戴上了沉重的枷鎖，使學生頓感作文可怕，困難重重，并由此喪失對寫作的信心和興趣。相反，如果不拘形式，讓學生自由表達，學生想寫什么，就寫什么；想怎樣寫，就怎樣寫，讓他們充分享受表達的自由，不僅能激發學生學習寫作的興趣，而且會使學生感到寫作是一件愉悅的事情，從而愛上寫作。

教師在班里成立寫作興趣小組，要求學生抓住生活中感受最深的人、事、景、物，寫真實具體的內容，表達自己的真情實感。教師發現有推廣價值的作文，哪怕只是一個片段，及時請小作者當面讀給大家聽，并要他談談寫作感受，讓學生都受啟發。教師要經常組織班級、年級、學校的作文比賽，有利于激發學生的成功意識，有時候一次比賽的成功，一次優秀作品的脫穎而出，都將給予學生巨大的精神激勵，使他們萌生寫作的興趣，激發他們寫作的熱情。

四、多改

文章不厭百回改，古往今來，好文章大都不是一蹴而就的，而是經過反復推敲而成的。歐陽修追“字”，王安石改“綠”，都說明修改文章的重要性。

1.自評。每次作文后，教師要引導學生運用誦讀法或推敲法，邊讀邊思，進行增、刪、換、改，肯定優點，找出不足。這樣，學生成為習作評價的主人，人人都有機會參與評價，都可以暢所欲言。在這樣一個和諧民主的氛圍里，學生就從主觀上愛寫作文、樂寫作文了，學生習作的主動性就會被充分地調動起來。

2.學生互評。在自改的基礎上，教師將學生分成四人一組，自由組合，將自己的作文與組內其他人交互評改，取長補短。評改中，每次由一名學生任評改組長，負責朗讀文章，指出字詞、語句、內容、結構等不足，提出評改意見，其余三人提出補充意見，然后由評改組長根據四人的一致意見，給定等次，寫好總評及理由。經過這樣的評定，學生會在讀文、評文的過程中，明確寫作方法，開闊寫作視野，作文能力必然能夠得到提高。

3.師生之間的交流。學生的每一篇作文都是一次艱辛而有意義的勞動，他們最希望得到教師的鼓勵和賞識。學生的作文通過自改和互評之后，已經具有了一定的質量，教師在與學生交流時，不管是口頭評述還是書面評語，都要根據學生的習作，參照自我評價和互改評語，進行賞識激勵性的評定，變“糾錯”為“覓優”。教師要對不同層次的學生按照不同的標準進行激勵評價，用滿意的效果去強化他們作文的動機，使學生的作文能力在原有的基礎上得到良好發展，從而體現作文多改的重要性。

【責編 金 東】