識(shí)字教學(xué)應(yīng)從激發(fā)學(xué)生興趣入手

韋雅格

“興趣是最好的老師。”筆者認(rèn)為，只有更新教師的觀念，以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，才能不斷地給識(shí)字教學(xué)注入新的生機(jī)和活力，不斷提高識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。

1.多用直觀教具，趣味識(shí)字

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“小學(xué)生往往用形象、色彩、聲音來(lái)進(jìn)行思維。”根據(jù)小學(xué)生這一特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)時(shí)，我經(jīng)常用卡片、實(shí)物、圖畫(huà)等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

（1）巧制生字卡片。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)過(guò)的生字容易遺忘。制作一些新穎直觀的生字卡片，容易激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。卡片的顏色要鮮艷亮麗，這樣當(dāng)卡片上的生字在學(xué)生面前反復(fù)地出現(xiàn)時(shí)，可以加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記，提高識(shí)字效果。在教學(xué)中，我喜歡制作如下幾種生字卡片：①音節(jié)與漢字結(jié)合的生字卡片。這樣的生字卡片可以矯正讀音，加強(qiáng)識(shí)記。②正誤生字卡片。把那些學(xué)生容易混淆的生字制成卡片時(shí)，對(duì)兩個(gè)字易混淆的地方，用不同的顏色區(qū)別開(kāi)來(lái)。這樣可以引起學(xué)生的無(wú)意注意，讓他們?cè)趶?qiáng)烈的對(duì)比中，提高記憶。③拼字卡片。把一些合體字分開(kāi)，制成卡片，如把“好”字拆成“女”“子”兩張卡片。學(xué)生最感興趣的就是給卡片“找朋友”，拿著這部分去找另一部分。用這種方法，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了識(shí)字效率。

（2）用實(shí)物輔助識(shí)字。例如，我在教“魚(yú)”字時(shí)，先出示一條活魚(yú)讓學(xué)生觀察。這條魚(yú)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)問(wèn)他們這叫什么魚(yú)，并要求找出它的頭部、身體、尾部時(shí)，他們表現(xiàn)得非常踴躍。……