如何優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)

張清河

摘 要： 在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要善于激發(fā)孩子們對(duì)體育課的興趣，同時(shí)要善于靈活運(yùn)用教材，實(shí)現(xiàn)教教材，而不是用教材教的新課程理念。新世紀(jì)的體育教師只有改變觀念，以科學(xué)的態(tài)度、求真的精神研究每一個(gè)預(yù)設(shè)、每一個(gè)過(guò)程，采用形式多樣的教學(xué)方法，才能不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，讓孩子發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力，既鍛煉身體，又發(fā)展能力，從而輕松實(shí)現(xiàn)高效課堂。

關(guān)鍵詞： 優(yōu)化課堂 小學(xué)體育教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，吸引更多的學(xué)生參與體育活動(dòng)。小學(xué)體育教學(xué)是我國(guó)體育教學(xué)體系的基礎(chǔ)部分，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育教學(xué)目標(biāo)的重要手段和途徑，是開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)略重點(diǎn)和基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才發(fā)揮重要作用。學(xué)校體育教學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)有很重要的作用，既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行三基教學(xué)，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)校的體育教學(xué)，身體素質(zhì)得到提高，新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的體育課堂一定要以學(xué)生的發(fā)展為本，杜絕那些所謂的實(shí)行新課標(biāo)，卻華而不實(shí)的體育教學(xué)，讓體育教學(xué)回歸其本質(zhì)，使體育課堂變得有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，有利于學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，使學(xué)生更適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)教育，更適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。

一、按照體育學(xué)科特點(diǎn)組織教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要通過(guò)各種身體練習(xí)，將體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，使學(xué)生掌握體育知識(shí)、技能和技巧及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。

1.抓好體育課堂的常規(guī)教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真、堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其要抓好集合整隊(duì)、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，以保證體育課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過(guò)程是由開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)實(shí)四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此，教學(xué)中要靈活組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌先緊后松、虎頭蛇尾。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等，為上課做好準(zhǔn)備；上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，因?yàn)轶w育課前，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上有各自的活動(dòng)方式，其所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前，應(yīng)采用趣味游戲。如做反口令訓(xùn)練游戲，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái)。基本部分是體育課堂教學(xué)中的重點(diǎn)部分，教師應(yīng)力求精講多練，語(yǔ)言生動(dòng)，并不斷改變練習(xí)方法。

二、善于運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)

采用靈活多樣、富有趣味的教學(xué)形式，使學(xué)生感到體育活動(dòng)的無(wú)限快樂(lè)。下面介紹幾種做法：

1.游戲法：引導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。由于學(xué)生活潑好動(dòng)，興趣廣泛，因此采用富有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性的游戲法組織教學(xué)，有利于完成課堂教學(xué)目標(biāo)。例如，在課剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生注意力較分散，通過(guò)趣味游戲練習(xí)，學(xué)生的注意力可在很短時(shí)間內(nèi)集中起來(lái)。在準(zhǔn)備部分，通過(guò)安排各種小游戲，不僅可以改變單調(diào)的定位徒手操，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使身體的各個(gè)部位逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。

2.“變一變”法：運(yùn)用興趣教學(xué)法，采用多種多樣的形式和內(nèi)容施教，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，使他們的主動(dòng)性、積極性得到充分調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)效果。比如，通過(guò)多種趣味練習(xí)，直觀形象的比喻和模仿、新穎美觀的場(chǎng)地設(shè)計(jì)，不斷變換練習(xí)位置，采用集體、個(gè)人、小組，甚至師生相結(jié)合的練習(xí)方法，適當(dāng)?shù)嘏湫﹥?yōu)美的旋律等手段激發(fā)興趣，喚醒情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這樣的課堂學(xué)生能始終保持高漲情緒。

3.采用“玩”法隊(duì)形教學(xué)：接近孩子們“玩”的隊(duì)形，集中他們的注意力，提高興奮性。讓學(xué)生過(guò)多地集合、站隊(duì)，會(huì)降低他們的興奮性，造成注意力分散。

三、根據(jù)小學(xué)生的特征，激發(fā)學(xué)生的情感

情感是人的活動(dòng)動(dòng)機(jī)之一，而情感的表現(xiàn)具有兩極性，即肯定與否定、積極與消極。肯定積極的情感對(duì)發(fā)揮機(jī)體的潛能，提高學(xué)習(xí)和勞動(dòng)效率起著積極的推動(dòng)作用。而否定消極的情感則抑制人的潛能發(fā)揮，降低工作與學(xué)習(xí)效率。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的情感變化，積極引導(dǎo)，使學(xué)生的情感不斷得到豐富和發(fā)展，從而使學(xué)生情緒高漲地上好體育課。

1.青少年活潑好動(dòng)、充滿朝氣，特別喜歡在活動(dòng)中開(kāi)展競(jìng)賽，以顯示自己的力量，并且有集群的傾向。因此，課堂的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單、運(yùn)動(dòng)量太小，都不能滿足他們的要求，激發(fā)不起愉快的情緒，不利于技能的提高和意志力的培養(yǎng)，容易使學(xué)生產(chǎn)生松懈的情緒。但運(yùn)動(dòng)量過(guò)大或組織形式不當(dāng)，又會(huì)對(duì)學(xué)生的健康起到不良影響，學(xué)生會(huì)喪失信心，畏難退卻，這樣會(huì)降低學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

2.青少年熱愛(ài)英雄，崇拜英雄，特別愛(ài)在活動(dòng)中向英雄學(xué)習(xí)。所以，教師在選擇教材時(shí)除了要根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地和當(dāng)時(shí)氣候外，還要盡可能地結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)背景。如盡可能將教材內(nèi)容同有我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參與的國(guó)際大賽聯(lián)系起來(lái)，可以組織學(xué)生觀看比賽實(shí)況，利用健兒們嫻熟的技術(shù)和頑強(qiáng)的拼搏作風(fēng)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立起振興中華、為國(guó)爭(zhēng)光而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。

3.迷戀一時(shí)的興趣，追求個(gè)人愛(ài)好，忽略綜合素質(zhì)的提高。例如中學(xué)生偏愛(ài)球類運(yùn)動(dòng)，但是，他們都想使自己的身材變得健美結(jié)實(shí)。因此，根據(jù)青少年的這一生理心理特點(diǎn)，教師應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉的目的性教育，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的意義。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)而愉快地學(xué)習(xí)教材和其他內(nèi)容。

四、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，既要鍛煉身體，又要發(fā)展智力

如何發(fā)展學(xué)生的智力，是目前小學(xué)體育教學(xué)改革應(yīng)研究和解決的問(wèn)題。如根據(jù)兒童愛(ài)模仿的特點(diǎn)，進(jìn)行仿生、仿物練習(xí)，以培養(yǎng)兒童的觀察力、模仿和想象力。利用學(xué)生正在使用的器械，進(jìn)行拆裝比賽，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在游戲中增加器具進(jìn)行分類比賽，培養(yǎng)孩子的記憶、思維、識(shí)別能力。教師先示范，接著讓學(xué)生自己模仿練習(xí)，并要求學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)完成動(dòng)作的最好方法，然后通過(guò)問(wèn)答啟發(fā)，讓學(xué)生根據(jù)自己完成動(dòng)作的體會(huì)，說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析能力。