學校體育活動過程中的運動損傷及安全教育

程蓮蓮 張翠翠

摘 要： 學生在校期間參加體育活動而發生意外傷害事故，不僅會給學生和家長帶來痛苦，更會給學校體育造成不良社會影響。本文對學校體育中的安全教育現狀進行分析，并提出一套加強學校體育安全的相關措施，以促進“健康第一”的指導思想在學校體育活動中的貫徹實施。

關鍵詞： 學校體育活動 運動損傷 安全教育

近幾年來，由于種種原因，各級各類學校的學生參加各種體育活動而發生意外傷害事故現象越來越頻繁，由此產生的經濟與法律糾紛隨之增加，這種情況不但給學校體育教學工作造成了不良影響，而且給體育教師帶來了沉重的工作壓力和心理負擔，尤其是給學生與家長造成了很大的生理和心理傷害。因此，以“健身第一”思想為指導，加強對學校體育安全教育的研究和探討，創造良好的體育環境，越來越受廣大教師、學生、家長和學校領導的重視。

本研究在泗洪各城鎮中學展開。

一、學生體育活動過程中運動損傷狀況的調查

表1 學生運動損傷的場合

調查顯示，在學校體育活動過程中學生遭遇運動損傷的幾率由高到低依次為校外體育活動、課外體育活動、體育課。這里的校外體育活動指學生個體或小群體在沒有教師組織指導的情況下獨自參加的社會體育活動。由于有些社會體育活動是自發的、零散的，因此缺乏有效的組織指導，學生的安全沒有保障。課外體育活動有大批同學或玩伴共同參與，可以互相照應和幫助，因而大大減少了受傷幾率。體育課由于有教師的指導和保護，學生受傷的機會更少。

二、學校體育活動過程中學生遭遇運動損傷的項目

表2 導致學生受傷的項目

從運動項目方面來看，在調查過程中發現學生易遭遇運動損傷的項目依次為體操、球類、田徑。學生在體操項目上受傷的幾率最大，特別是單杠、雙杠等器械體操項目，由于學生要離開日常生活中所習慣的地面運動，在不熟悉的器械上完成運動動作，導致心理緊張，身體容易失去平衡，受傷的幾率大大增加。在球類運動中由于學生的注意力完全集中在一個目標物上，在運動過程中往往忘記自身所處的危險環境，只顧激烈拼搶，與對方身體激烈碰撞或摔倒的情況時有發生，因而球類運動導致學生受傷的情況也比較多。

三、體育場地安全性的調查

調查表明，16.2%的學校體育場地、器材符合安全要求，19.8%的學校體育場地器材基本符合安全要求，64.8%的學校體育場地、器材存在不安全隱患。

調查還顯示，城市中學體育場地器材安全系數高于農村中學，重點中學體育場地器材安全系數高于一般中學。調查反映出學校體育場地器材的安全性存在較大問題，這是學校體育活動中發生傷害事故的直接原因之一。在學校體育設施建設中一定要把安全系數放在首位。

四、學生安全知識教育的現狀調查

1.中學體育與健康知識教學時數嚴重不足，原因有兩方面，一方面體育教師不愿上室內理論課，另一方面擠占體育課現象比較嚴重。

2.部分體育教師缺乏責任感，不重視向中學生傳授體育保健知識，普遍存在“輕理論、重實踐”的傾向，忽視體育教學中的安全教育。

五、體育教師與領導的責任意識

調查統計表明，61.8%的體育教師認為體育課學生發生運動損傷絕對不可避免，23.9%的體育教師認為體育課學生發生運動損傷不可避免，只有14.3%的體育教師認為體育課學生發生運動損傷是可以避免的。

84.6%的體育教師認為學生在體育課上發生運動損傷，自己沒有責任；9.3%的體育教師認為學生在體育課發生運動損傷，自己有點責任；6.1%的體育教師認為學生在體育課發生運動損傷，自己完全有責任。

學生發生運動損傷后，39.1%的學校領導抱無所謂態度，43.2%的學校領導比較重視，17.7%的學校領導十分重視。上述調查反映，部分學校領導與體育教師對體育活動中安全教育意識比較淡薄，對學校體育教學工作不夠重視，未能把體育活動中的安全教育放在應有的位置，還沒有從根本上明確學校教育應樹立“健康第一”的指導思想，這是造成學校體育活動發生安全事故的根本原因之一。

六、學校體育活動中安全教育的措施

1.促使學校領導及體育教師樹立體育法制觀念。針對學校體育安全責任事故而引發的民事訴訟個案趨于增多的現狀，必須加強學校體育法制觀念教育，通過組織學習《教育法》、《教師法》、《體育法》，貫徹兩個條例，建立學校各項體育管理制度，實現教師目標管理等途徑，促使廣大體育教師樹立法制觀念，增強責任感，形成全心全意關心學生成長的良好作風，形成良好的體育道德，學會用法律手段保護學校與學生的合法權益。

2.重視培養教師及學生的體育安全意識。安全教育伴隨學校教育的全過程，體育活動中同樣存在安全問題。體育教師必須教育學生對從事的各項練習中容易發生傷害事故的項目在思想上有清楚的認識，明確預防傷害事故的重要性，不斷強化安全意識，做好充分的身體準備。教師在組織體育活動中要把預防傷害事故所采取的措施貫穿到體育教學的每個環節中，把安全教育列為體育教學的一項重要內容。

3.遵循體育教學規律。體育教師在應遵循體育教學規律，首先，組織學生做好準備活動，對學生強調準備活動的重要性，并通過集中注意力練習、游戲，使學生在心理、生理等方面都得到活動，適應體育活動的要求。其次，針對項目特點與需要，貫徹循序漸進的教學原則，從簡單到復雜，從易到難，對學生進行練習指導。再次，教師在指導體育活動時，要充分考慮場地、器械等情況，親自檢查，努力克服體育活動中的不安全因素。最后，重視學生練習中的保護與自我保護，特別是體操運動，由于動作比較復雜，要采取不同方式的保護與幫助，并培養一批體育骨干，指導學生相互保護，這是預防傷害事故的一項重要措施。

4.重視學校體育設施的安全問題。各級各類學校要加快運動場地和體育器械的建設，創造良好體育環境，調動學生參與體育活動的積極性。

調查表明，當前中學體育活動中運動損傷是學校體育安全的一個薄弱環節，學校領導、體育教師、學生及家長對安全教育問題還未引起足夠重視，還沒有從學校整體教育、家庭教育、社會教育和法律教育高度充分認識體育活動中實施安全教育的重要性，部分學校領導及體育教師缺乏對學生的責任感，對體育活動中預防傷害事故不重視，安全意識不強，相當數量的學生缺乏運動安全保健方面的知識，自我保護能力差，農村中學體育場地條件差，等等，這些是學校體育活動中發生安全責任事故、造成社會不良影響的重要因素。

學生安全是學校工作中的重大問題，學校體育工作者要樹立“沒有安全就沒有一切”的意識，從講政治的高度，以對祖國、對人民、對學生、對家長高度負責的態度，確保學生人身安全，把學校體育活動中的安全工作做好、做實。

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