英 語(yǔ) 入 門 教 學(xué) “三 步 走”

李粉

摘 要： 在初中英語(yǔ)教學(xué)中，有一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)——英語(yǔ)入門階段。在此階段中，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行精心策劃與安排，旨在使學(xué)生順利入門，培養(yǎng)其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，為入門后的英語(yǔ)教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ)教學(xué) 興趣培養(yǎng) 入門基礎(chǔ)

常言道：萬(wàn)事開頭難。初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)亦是如此，初中一年級(jí)是初中英語(yǔ)教學(xué)的“頭”，如何開好這個(gè)頭，使學(xué)生個(gè)個(gè)順利入門，簡(jiǎn)化易化整個(gè)初中階段的英語(yǔ)教學(xué)，是值得每個(gè)初中英語(yǔ)教師深思的問題。在多年的初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試了多種方法，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)初中一年級(jí)學(xué)的生英語(yǔ)學(xué)習(xí)入門，提出了如下幾種基本教學(xué)策略。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，其本身有著獨(dú)特的魅力，而其背后所具有的文化內(nèi)涵也同樣足以令人為之傾倒。英語(yǔ)入門教育應(yīng)當(dāng)首先向?qū)W生展示英語(yǔ)的獨(dú)特魅力，使學(xué)生自然而然地愛上這門學(xué)科，從而產(chǎn)生想學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。初一年級(jí)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)環(huán)境較之小學(xué)發(fā)生了很大的改變，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)仍然是較為陌生的學(xué)科，此時(shí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)具有一定的新鮮感與好奇心理。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)文化魅力的熏陶浸染是極為有效的，可以很容易使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣和求知欲。教師不僅要在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語(yǔ)交流，還應(yīng)當(dāng)在課外組織各種活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀、寫作、交流中體會(huì)到英語(yǔ)的使用價(jià)值，從而愿意自主學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)“this is my sister”這一單元內(nèi)容時(shí)，我在課前要求學(xué)生每人帶一張家庭照片，上課時(shí)讓學(xué)生用英語(yǔ)輪流介紹自己的家庭，講述發(fā)生在家庭成員中的有趣故事，將家庭生活中的快樂與大家共同分享。學(xué)生對(duì)這一形式的英語(yǔ)交流活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，課堂氛圍十分活躍，到下課時(shí)仍然意猶未盡。這種形式的交流，我在整個(gè)單元的課中都有涉及。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，最佳的策略便是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言的興趣，讓其在興趣的指引下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，對(duì)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的的講解，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的重視，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心與志向。

二、重視英語(yǔ)語(yǔ)音講解

有些學(xué)生在接觸英語(yǔ)之初就產(chǎn)生畏難心理，與學(xué)生進(jìn)行深入交流后我發(fā)現(xiàn)他們這種畏難情緒的源頭是英語(yǔ)語(yǔ)音掌握方面出現(xiàn)了障礙，學(xué)習(xí)生詞時(shí)聽不懂也不會(huì)讀，于是單詞的識(shí)記就成了問題，久而久之，詞匯量比別人少，閱讀也困難，越覺得難就對(duì)英語(yǔ)越抗拒，從而惡性循環(huán)。要解決這一問題必須從源頭著手，語(yǔ)音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只要掌握音標(biāo)與相關(guān)規(guī)則，自己拼讀單詞就是順?biāo)浦鄣氖铝恕Ｒ虼耍以诮虒W(xué)最初就灌入了國(guó)際音標(biāo)的教學(xué)。

在國(guó)際音標(biāo)中，共有20個(gè)元音音標(biāo)，28個(gè)輔音音標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我利用直觀的舌位圖進(jìn)行輔助教學(xué)，先按口型由小到大的順序講述12個(gè)單元音的讀法，讓學(xué)生根據(jù)舌位圖掌握每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng)，準(zhǔn)確發(fā)音，例如單元音又分為前元音[e][？覸][i][i：]、中元音[∧][？藜][？藜：]，以及后元音[u][u：][？蘅][a：]。掌握單元音的發(fā)音技巧后，雙元音便較容易掌握，8個(gè)雙元音中的每一個(gè)都是由兩個(gè)單元音組成的，可進(jìn)行如下分類：組成中有[i]的三個(gè)：[ei][ai][？蘅i]；組成中有[？藜]的三個(gè)：[i？藜][ε？藜][v？藜]，以及組成中有[u]的兩個(gè)：[u][au]。這種由淺入深的教學(xué)十分符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。

而后進(jìn)行輔音音標(biāo)的教學(xué)，輔音音標(biāo)分為清輔音、濁輔音和半元音。清輔音有十一個(gè)，可先教學(xué)：[p][t][k][f][s][θ][∫][t∫][tr][ts][h]，待學(xué)生掌握了這十一個(gè)音標(biāo)的讀寫后，繼續(xù)進(jìn)行十五個(gè)濁輔音的教學(xué)：[b][d][g][v][z][δ][з][dз][dr][dz][r][l][m][n][j]的教學(xué)，此教學(xué)過(guò)程中要注意前后聯(lián)系，重點(diǎn)突出，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候有順序性，分清主次。

音標(biāo)教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生自主進(jìn)行單詞的識(shí)記與朗讀背誦，與此同時(shí)，掌握單詞的讀音就可以利用其字母組合產(chǎn)生的發(fā)音規(guī)則進(jìn)行詞匯的識(shí)記。解決了“不會(huì)讀”、“記不住”的問題，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生而言便不再是可怕的了。國(guó)際音標(biāo)的掌握有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞，降低對(duì)老師的依賴，提高學(xué)習(xí)的積極性與能動(dòng)性，從而為后面的教學(xué)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

三、聽力口語(yǔ)兩不誤

在初中一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感是教學(xué)的目標(biāo)之一，其最常用的方法就是讓學(xué)生“多聽”，在聽的過(guò)程中慢慢提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的敏感度。初一英語(yǔ)教學(xué)中并沒有大量瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，課文大多是情景對(duì)話，盡可能地創(chuàng)設(shè)合適的英語(yǔ)情境，使學(xué)生在情境中耳口并用，聽說(shuō)結(jié)合，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如在第七單元“How much are these pants？”的教學(xué)中，可以為學(xué)生模擬市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生角色扮演，將自己置身于情境中進(jìn)行“販?zhǔn)畚锲贰钡挠⒄Z(yǔ)交流。以這種方式教學(xué)，整個(gè)課堂將變得生機(jī)勃勃，不再枯燥沉悶，使英語(yǔ)真正變成一門在交際中獲得的語(yǔ)言。

刻苦練習(xí)是英語(yǔ)初學(xué)者不可缺少的優(yōu)秀品質(zhì)，調(diào)動(dòng)一切感官進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)，練習(xí)說(shuō)、練習(xí)看、練習(xí)讀、練習(xí)寫、練習(xí)用英語(yǔ)思維進(jìn)行思考，凡此種種，不一而足，切記眼高手低，以免陷入“一聽就懂，一開口就錯(cuò)”的學(xué)習(xí)怪圈。

總而言之，初一英語(yǔ)教學(xué)者應(yīng)當(dāng)立足制高點(diǎn)，統(tǒng)籌全局，為學(xué)生整個(gè)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行考慮，對(duì)教材進(jìn)行深入剖析，精心安排每一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生在入門階段就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為而后的英語(yǔ)教學(xué)鋪筑坦途。