優化課堂教學，構建信息技術高效課堂

許薇

摘 要：高中信息技術是高中學生的一門必修課程，對促進學生未來更好地發展有著極為重要的意義與作用。然而由于種種原因，高中信息技術的教學效果卻差強人意。結合自身的教學實踐經驗，從“興趣教學”以及“學科結合”這兩個方面著手，對“如何有效提高課堂教學質量以及效率”這個熱點話題進行了充分的探討。

關鍵詞：高中信息技術教學；高效課堂；興趣教學；學科結合

顧名思義，高效課堂是指在完成教學任務和目標的基礎上，效率較高、質量較好的一種課堂教學形式。隨著素質教育教學理念的普及，其已經成為眾多教師在內所追求的最高教學境界。那么，如何構建高中信息技術的高效課堂呢？我個人認為必須做到以下

幾點。

一、激發學生學習興趣，是打造高效課堂的首要基礎

很多學生認為高中信息技術學起來“沒意思”，我個人認為，導致他們產生這種心理的原因除了由于高中信息技術的教學內容與初中信息技術的教學內容在很大程度上都有所重疊之外，同時與教師在課堂上所使用的教學方法也有著密不可分的關系。因此，作為教師來講，需要不斷更新自己的教學內容及其教學方法，“以興趣為起點，以活動為載體”充分調動學生的學習熱情以及積極性，進而幫助他們逐漸端正自身對于高中信息技術這門課程的學習

態度。

例如，學習“因特網信息的查找”這部分知識時，在將教材上的知識點詳盡地講解給學生后，我要求學生真正地去進行實踐，通過計算機對我所提供的線索——我國的著名景點在網上進行信息的搜集與整理，并對“具體的搜索技巧”等進行大概的總結。下面即為學生的簡單歸納：

A：同一引擎下搜索的關鍵詞不同，出來的具體信息有著很大程度上的差別。

B：即使關鍵詞相同，使用不同的搜索引擎，也會出現不同的搜索結果，更不用說不同引擎、不同關鍵詞的情況了。

C：我們之前學習了搜索引擎的不同種類，事實證明，全文搜索引擎、目錄索引類引擎以及元搜索引擎這三種不同的搜索引擎類

別在進行信息的搜索與整理時，也是有著很大的差別的。

D：要想加大搜索的信息量，可以多嘗試幾種不同的搜索引

擎，這樣會大大豐富搜索的具體信息，另外，建議大家平時搜集資料時，注意資料的及時保存與綜合。

學生討論得異常熱烈，這樣一來，他們的思維就不僅僅局限在課本的理論知識上，這對于調動他們的學習興趣、提高整節課的教學效率來說無疑起到了非常積極的促進作用。

二、重視學科間的內容綜合，是構建高效課堂的重要渠道

世界上事物與事物之間并不是單獨而孤立的，它們往往相互聯系、相互影響，有著極為密切的關系。同理，高中信息技術與其他學科之間同樣有著千絲萬縷密不可分的關系。《普通高中信息技術課程標準》高度重視這一點，明確指出：“教師在教學過程中應當以跨學科的活動為主題教學內容，力求實現技術學習與技術應用之間的整合，體現‘雙價值。”這就要求教師在日常的教學過程中結合其他學科的基礎知識展開高中信息技術的教學內容，力求通過此種手段，逐漸提升學生自身的實踐操作能力，為構建高效率、高質量的課堂教學做好充分的準備。

例如，隨著信息技術的快速發展，多媒體教學設備被廣泛應用于教育教學的各個領域。就拿歷史這門學科來說吧，包含有大量的歷史事件、歷史人物以及歷史地點，這對于記憶力不太好，又不愿意下功夫死記硬背的學生來說，如何對他們進行更好的記憶無疑是一個非常艱難的挑戰。因此，在學習“多媒體技術應用概述”這章內容時，我會利用多媒體為他們簡單構建一個歷史學科知識的樹狀圖，并將主要的歷史元素標明在上面，這樣一來，學生不僅可以根據這個樹狀圖做到舉一反三，有效地把握歷史知識體系中的關鍵內容，更重要的是還促使他們充分認識到高中信息技術的意義及其作用，這對于他們日后更加認真地進行信息知識的學習，起到了非常有力的推動作用。又如，由于自身的抽象思維能力較差，很多學生在學習高中立體幾何時遇到了極大的困難，雖然我不能向數學老師那樣在解題思路上給予他們更多專業的指導，但是我也會利用計算機的先進技術幫助他們更好地分析立體幾何的構造，幫助他們逐步學會轉化自身的具體思維，以抽象而立體的態度對立體幾何進行認真的分析，這一點對于學生更好地展開這部分知識的學習，有著非常重要的意義。

以上，即為我在日常教學過程中關于構建高效信息技術課堂的幾點淺薄認識，在今后的實踐工作中，我仍然會堅持用新理念、新的教學方法不斷武裝自己，力求實現高效課堂這一教學目標，進而推動學生信息技術專業素質的進一步發展。

參考文獻：

[1]周美谷.構建信息技術高效課堂的探討.職業時空，2012（12）.

[2]吳永勝.高中信息技術高效課堂的構建探析.新課程學習，2013（03）.

[3]宋磊.打造高中信息技術高效課堂的有益探索.成功教育，2012（08）.

[4]邳偉.淺談信息技術高效課堂教學.吉林省教育學院學報，2011（12）.

（作者單位 江蘇省泰州市第二中學）