水平三單手變向運球教學設計

劉春輝

關鍵詞：單手變向；運球；教學設計

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2013）09-0052-02

教學特色

1.情境貫穿始終

本課以“闖關賽”貫穿始終，通過各個關卡的設置來激發學生的練習情趣和自我挑戰的意識，同時，教學情境的運用，讓學生有了目標意識，帶著明確的目標去練習，效果更佳。

2.關注學生差異，體現教學層次

教學中利用不同身高的學生兩臂側平舉做標志，讓學生運球繞過，這主要體現了關注學生的體型差異，使每個學生都能通過障礙，達成練習目的。另外，教學層次清晰，逐步推進教學目標。

3.教學手段豐富

讓學生通過各種練習逐步掌握技能，針對教材特點和學生實際，本課運用沙包作為標志物，進行各種形式的運球，并層層推進，由一個沙包逐漸過渡到4個沙包，并讓學生運球寫字，提升曲線運球的難度，激發學生興趣。