景情理交融形意神兼備

張慶營

《春》是朱自清散文中的名篇佳作，不僅在解放前被編入中學語文教材，1981年人民教育出版社中學語文編輯室編的《語文》第一冊，也收錄了它，多年來一直是初中語文教材的范文。它以唯美的詩歌化筆調，描繪了我國南方春天特有的景象：綠草如茵，花團錦簇，春風和煦，細雨綿綿，呈現出一派生機和活力；春天里的人們，精神抖擻，辛勤勞作，對未來充滿希望和憧憬。所以說，《春》是一幅風光秀美的畫卷，是一曲熱愛生活的頌歌。

《春》在寫作上景情理三者交融，形意神兼備，不管在藝術方面，還是在思想方面，都臻于完美。作者筆下，春草天真爛漫、活潑可愛。“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”沒有發自內心的由衷喜愛，怎能寫出這等神韻！作者筆下，春天的風雨也顯得格外柔美動人。風中的柳枝多么溫柔，風中的樂聲多么動聽，風中的氣息又是多么令人心曠神怡！還有那綿綿春雨，“像牛毛、像花針、像細絲、像薄煙”，盡顯飄渺朦朧之美。讀著讀著，我們仿佛沐浴在春風里盡情地欣賞一部春天的樂章，一幅春天的寫意畫。作者對春天真摯的贊美之情，已不露聲色、不留痕跡地融入到景物描寫之中，讓人讀來回味無窮。

《春》在寫作上還做到了景中寓理。文章先描繪春天的美景，再寫到春天的人們。“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。一個個都出來了，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。這段描寫讓我們感受到一種積極向上的氣息，這氣息，能讓消沉的人振作精神，讓懶惰的人勤奮工作，讓失望的人充滿希望。特別是文章的第七、八、九節，作者連用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的，人類也應當踏著春天的步伐，去創造美好幸福的生活。“一年之計在于春”這句話，不正是勸告我們要珍惜美好時光，把握時機，干一番事業嗎？

另外，《春》簡潔質樸、口語化的語言是本文又一大特色。如寫草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動活潑，節奏明快，言簡義豐，表現力強。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人、排比等多種修辭方法，把春天形象化、人格化。朱自清不愧是語言大師，他用極其凝練的文筆把秀美怡人的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時可睹。