自主學習模式下應用化學網絡教學資源庫的開發

【摘 要】提出基于自主學習模式的高職院校應用化學網絡教學資源庫的設計思路，并對其模塊設置和功能進行相關論述，總結教學資源庫的特點。

【關鍵詞】高職 應用化學 網絡教學資源庫 自主學習

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）09C-

0053-02

1981年，Helen·Holec在《自主性與外語學習》中提出自主學習的概念，指出自主學習是“一種對自己學習負責的能力”，闡述了學習者應根據自己的實際情況確立學習目標，制定合理的學習計劃，選擇合適的學習地點和方式，有效地監控學習過程，能夠有意識地進行自我檢查評估并且主動地調整學習策略。隨著自主學習模式的發展，課程網絡教學資源庫的建設日趨重要，網絡教學資源庫存儲和提供了本課程學習所需的主要學習資源，相當于該門課程的數字化圖書館，但現階段很多課程的網絡教學資源庫并不能滿足自主學習模式的要求。

一、應用化學網絡教學資源庫建設的必要性

應用化學課程是農類高職院校中種植、養殖、食品等農類專業的重要基礎課，屬于職業核心課程。應用化學是一門以實訓為基礎的學科，學生在學習過程中涉及大量的儀器操作和檢測方法，這些知識點和技能要求均細碎、繁瑣，學生容易遺忘；且相關知識與現實生活息息相關，如三鹿毒奶粉事件、蘇丹紅辣椒事件、食品添加硼砂事件等食品安全事件均與化學分析有關系。開發建設具有豐富教學資源的網絡教學資源庫，實現“一站式”服務，既可以滿足教師備課教學的需要，又可以拓寬學生的視野，增加學生學習的興趣，滿足學生自我學習和復習的需要。因此，開發建設應用化學網絡教學資源庫對提高該課程的教學質量，滿足學生自主學習的要求具有重要意義。

二、應用化學網絡教學資源庫建設的開發與設計

（一）資源庫的組織結構

（二）資源庫的模塊組成和功能

根據課程的教學內容和學習者自主學習的需要，應用化學網絡教學資源庫由12個模塊組成。

1.學習指南。本模塊另設主頁，子項目包括課程設置、課程標準、授課教案、授課詳案、實訓指導、現用教材和參考材料等欄目。闡述各教學項目的教學要求、教學內容和重點難點，使學習者在學習前縱觀本課程的知識內容，學習時心中有數。

2.教學項目。本模塊另設主頁，子項目包括項目描述、教學教案、教學詳案、教學課件、圖片助學、錄像助學、拓展知識和項目測試，方便學生用于課前預習、課后復習及檢測學習效果。

3.教學課件。教學課件主要供教師授課時使用。教學課件包括理論教學課件和實踐教學課件，內容豐富、形式多樣，各知識點以文字、圖片、動畫、視頻等形式表現，完全可以滿足老師授課使用的需要。

4.虛擬空間。虛擬空間提供了儀器使用、溶液配制、分析手段、化學反應、實驗原理及其它等六類動畫素材，這些動畫均采用仿真的手段，指導學生熟練掌握相關儀器的使用方法和檢測手段，方便學生自學和復習。

5.圖片資源。本模塊另設主頁，子項目包括燒器類、皿管類、瓶斗類、量器類、標準磨口類、溫度計浮計、配套儀器、成套儀器、分餾類、棒塞類、砂芯濾器類、真空儀器類、大型儀器及操作圖片，所有圖片均可放大、下載，既方便學生認識各類儀器，又方便教師備課需要。

6.錄像資源。錄像資源模塊包括成分測定、溶液的配制、儀器使用和教學錄像，方便學生自學時查詢調用。

7.實訓基地。應用化學是一門以實踐為基礎的課程，實訓在課程教學中占有很重要的地位。本模塊另設主頁，子項目包括實訓室管理、實訓室安全、中毒與急救、實訓指導、基礎實訓、拓展實訓、實訓錄像、檢測標準、常見儀器圖片、常見儀器使用說明書等欄目，學生可利用其中的實訓錄像，在實訓課前進行觀摩，在進入實訓室前就了解整個實驗的過程和步驟，在實訓操作過程中胸有成竹、事半功倍；也方便學生在實驗后復習，總結自己在實驗中的得失，培養學生觀察與思考的能力。

8.自主學習。本模塊另設主頁，子項目包括學習指南、學習指導、理論PPT學習、實訓PPT學習、電子書、鞏固習題及答案、授課錄像、專業書籍和學習案例等欄目，學習項目齊全，可以滿足學生課余自學使用。

9.拓展資源。拓展資源模塊包括化學園地、常用軟件工具、化學與健康、化學史重要人物、案例事件、食品安全快速測定匯總等欄目，將應用化學知識與學生身邊的現實生活相聯系，既拓寬了學生的知識面，增加學生的學習興趣，又方便了學生獲取學習工具。還可以為教師備課和授課提供教學資源。

10.測試中心。本模塊包括綜合習題、模擬試題、自測習題和在線測試，綜合習題可供學生在總復習時鞏固知識使用，模擬試題、自測習題和在線測試可供學生自我檢測學習效果。

11.互動平臺。本模塊為教師與學生、學生與學生之間進行互動，加強溝通而搭建的交流平臺。師生都可以在本模塊中提出問題和解答問題。

12.作業管理。作業管理模塊包括作業上傳和接收功能，學生完成作業后在網上遞交給相關教師，教師在平臺上下載批閱后返回給學生，可以使學生較快速地了解作業情況。

三、應用化學網絡教學資源庫的特點

（一）根據專業崗位設置教學情景、組織教學資源

本教學資源庫采用理論任務和操作任務相結合的一體化項目教學模式，對教學內容進行了解構和重構，共設計了9個教學項目，結合每個教學項目來組織多媒體教學素材，包括項目描述等8項內容。充分實現課件的助教促學功能。

（二）課程資源豐富多樣，總容量超過5G

本教學資源庫提供了教學課件、動畫、圖片、錄像、實訓基地、拓展資源、測試中心等各類教學資源，表現形式多樣。

制作了100多個PPT教學課件和助學課件，共計1800多張幻燈片，并采用Ispring軟件轉成SWF格式，便于網上瀏覽。而且教學課件均采用“無縫鏈接”方式，教師上課時可以進行知識點間的輕松切換，輕松實現知識的橫縱向聯系講解。

虛擬空間中制作了100多個Flash動畫，以生動、直觀的方式展示抽象的知識，把看不到的過程和操作細節通過Flash動畫清晰地顯示在學習者面前。如分光光度法在應用化學教學中僅安排了一次實驗，但學生在后續專業課的實驗實訓過程還需多次使用該儀器，學生往往已忘記該儀器的結構原理和使用方法，我們在資源庫的虛擬空間中自主開發了分光光度計的使用及分光光度計使用練習模擬仿真動畫，指導學生使用和練習。

圖片資源多達800多張，基本涵蓋課程的技術點和相關儀器。

提供了豐富的課堂教學錄像和拓展資源錄像，包括課程的教學錄像，儀器使用錄像、溶液配制錄像等，方便學生進行復習和自學。

（三）提供豐富的測試題，方便學習者自我檢測學習效果

本資源庫設置了豐富的、形式多樣的測試環節，相應的測試題均由統一的后臺組題功能模塊進行管理，方便更新和管理。

在自主學習模塊提供了各學習任務的鞏固習題和答案，供學生自主學習時進行自我檢測學習效果。

每個教學項目均提供形式多樣的項目測試題，包括填空題、單選題、多選題、判斷題等，并按知識的難易程度設置相應分數，方便教師和學習者進行課堂測試。

測試中心模塊可供學生在學習了整門課程后進行練習和自我檢測學習效果。

（四）具有功能強大的網站群管理平臺

本教學資源庫基于自主開發的管理平臺，可以統一管理不受數量限制的課程網站，通過設置網站菜單功能，可以自主生成菜單及各項菜單對應的不同功能頁面，非常方便構建課程資源信息。

（五）具有功能強大的網絡教學管理平臺

本教學資源庫基于自主開發的網絡教學平臺開展日常教學活動，主要有：作業管理、在線測試、讀書筆記、學習論壇、站內郵件、通知公告等功能模塊。

除此之外，學生還可以通過網絡教學點評臺的學習論壇、站內郵件等進行教師與學生、學生與學生之間互動，同時在線測試、讀書筆記等為學生的個性化學習提供了良好的平臺。

總體而言，網絡教學資源庫具有相關管理系統功能強大、多媒體課程資源豐富、表現形式多樣化等特點，既方便教師開展教學又利于學生自主地進行個性化學習。應用化學資源庫自2008年應用于教學以來在相關專業推廣使用，取得較好效果，深受教師和學生的歡迎，提高了該門課程的教學效率和教學質量，取得了良好的教學效果。

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【基金項目】廣西新世紀教改工程課題（2009C144）

【作者簡介】何春玫（1975- ），女，碩士，廣西農業職業技術學院副教授，研究方向：應用化學及動物生物化學課程的教學與研究。

（責編 丁 夢）