關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)采用生活化導(dǎo)入的設(shè)計(jì)分析

萬(wàn)小英

摘 要：隨著教育體制的改革和素質(zhì)教育的提出，初中英語(yǔ)教學(xué)改革受到教育者越來越多的關(guān)注。語(yǔ)言學(xué)習(xí)來源于生活，初中英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，在教學(xué)中采用生活化導(dǎo)入對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)具有重要意義。生活化的導(dǎo)入是英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的有效途徑，有效的生活化導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。因此，作為教師我們要在實(shí)際教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在初中英語(yǔ)教學(xué)中采用生活化導(dǎo)入，來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教學(xué)改革；生活化導(dǎo)入

目前，在新課程改革的背景下，初中英語(yǔ)教材大部分使用的是人教版，人教版的英語(yǔ)教材中對(duì)話與課文情景的創(chuàng)設(shè)更加貼近生活。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)，要注意人教版英語(yǔ)教材的這一特點(diǎn)，將生活化導(dǎo)入新教材的學(xué)習(xí)中，把握好新教材注重生活化的教學(xué)要求。初中階段作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)階段，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展與學(xué)習(xí)有著重要影響。

初中學(xué)生具有對(duì)新事物接受快、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，教師要充分利用好這些特點(diǎn)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，努力改革英語(yǔ)教學(xué)方法，創(chuàng)造生活化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而正確引導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

因此，在英語(yǔ)教學(xué)中采用生活化的導(dǎo)入實(shí)際上就是指教師在英語(yǔ)課堂中利用學(xué)生所熟悉的人或事物作為教學(xué)資源，從而創(chuàng)設(shè)一種生活化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。通過生活化的導(dǎo)入，大大提高學(xué)生的日常口語(yǔ)能力，使初中英語(yǔ)真正作為一門語(yǔ)言來學(xué)習(xí)。通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，筆者對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)改革，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)采用生活化導(dǎo)入提出了以下幾點(diǎn)建議：

一、模擬日常對(duì)話，進(jìn)行情景教學(xué)

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，是人們進(jìn)行日常交流的工具。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，要注重模擬日常對(duì)話，進(jìn)行情景教學(xué)。比如，在人教版英語(yǔ)教材中有大量的英語(yǔ)對(duì)話式的課文，可以讓學(xué)生進(jìn)行分角色閱讀或者讓學(xué)生情景再現(xiàn)進(jìn)行角色扮演。通過這種形式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生的口語(yǔ)能力能夠得到很好的練習(xí)。同時(shí)，這種日常對(duì)話形式的模擬以及情景教學(xué)的再現(xiàn)，能夠使學(xué)生具有很好的語(yǔ)言感。

二、利用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)在教學(xué)領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用。多媒體教學(xué)具有形象直觀的特點(diǎn)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要利用好多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行改革。教師在英語(yǔ)教學(xué)中可以向?qū)W生播放一些簡(jiǎn)單有趣的英語(yǔ)對(duì)話視頻。由于英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，在很大程度上課本內(nèi)容與人們?nèi)粘＝涣鲿r(shí)使用的語(yǔ)言是存在一定差異的。因此，學(xué)生通過英語(yǔ)對(duì)話視頻的學(xué)習(xí)與觀看更能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)生活化，幫助學(xué)生形成對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、注意英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造

在初中英語(yǔ)教學(xué)中采用生活化導(dǎo)入的根本目的就是為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在日常生活中進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)，這也是人教版英語(yǔ)教材的重要教學(xué)目標(biāo)。

因此，教師在進(jìn)行教學(xué)改革，將英語(yǔ)課堂導(dǎo)入生活化的時(shí)候要注意語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造。比如，可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，盡量用英語(yǔ)表達(dá)。另外，教師在講課時(shí)可以英漢同步，在與學(xué)生交流時(shí)也盡量使用英語(yǔ)，先讓學(xué)生先自己進(jìn)行理解，然后教師再進(jìn)行漢語(yǔ)表達(dá)。

總而言之，初中英語(yǔ)教學(xué)采用生活化導(dǎo)入，為初中英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了新的活力，這是適應(yīng)社會(huì)教學(xué)體制改革趨勢(shì)的必然選擇。在新課程改革的背景下，教師只有將英語(yǔ)教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，使英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)生活背景中，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)與生活一體的感覺，從而更好地進(jìn)行英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王玉琴.初中英語(yǔ)教學(xué)生活化.現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師，2011.

（作者單位 江西省南昌學(xué)大教育）