淺談在語文教學中與學生的溝通方法

續海

摘 要：文章針對中職生心理健康方面存在的問題，提出了在語文教學中進行的有效溝通的方法和途徑。具體方法和途徑：（1）書信交流溝通；（2）面對面談話溝通；（3）作文和作業溝通；（4）電話溝通和交流；（5）借助網絡進行溝通。

關鍵詞：溝通 中職生 心理健康

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（c）-0074-01

溝通，可以讓心與心更為貼近，可以消除不必要的誤解所帶來的負面影響，也可以解除一些人心中的長久積患的“頑疾”，解開一些人心中的“死結”。它像一把鑰匙，開啟心理上已生銹的鎖。師生之間的溝通則更為重要，因為它關系到青少年的健康成長，關系到祖國未來的發展和整個民族的健康。中職生是學生中一個特殊的群體，心理上存在的問題也是最多的。

1 中職生心理發展中存在的主要問題

1.1 自卑心理較重，缺乏自信心

中職生是中考的落榜生，在初中時就飽受“關愛”教育的冷漠，在教師、同學中是最不受歡迎的“差生”。而且，在最后一學期，班主任會以少有的“耐心”做其工作，讓其走“職業道路”，免得給全班學生“拖后腿”。就連學生家長在社會上都低人一等，誰家的孩子上了“職業學校”誰就會在鄰里面前抬不起頭來。因此，中職生的自卑感比一般的青少年都大。

1.2 混日子的心理重，缺乏目標和動力

很多中職生，只是奔著在職業學校學習幾年，拿一張文憑，等安置而已。因此，在學校過著“做一天和尚撞一天鐘”的日子，進取心不強，學習缺乏目標和動力。

1.3 情緒易沖動，行事偏激，自控能力差

中職生都處于青春期，有情緒波動和變化是一種正常表現。然而，由于他們缺乏學習目標，沒有學習動力，顯得十分空虛和無聊。這樣就造成了早戀和打架者增多，有的甚至導致了嚴重后果。

1.4 依賴和渴望自立并存

中職生多數人都面臨畢業后的就業，所以十分渴望自立，然而，由于長期生活在“成績好一切就好”的評價標準下，養成的衣來伸手、飯來張口的習慣，又限制了個體真正的實現自立。

2 溝通的途徑和方法

針對中職生中普遍存在的問題，作為老師，我們應該伸出援助之手，獻出我們的愛心，幫助他們走出自卑的怪圈和青春期的迷茫，還他們一個健康的心態，為他們以后的就業掃除心理障礙，以便于他們能夠養成終生受益的好習慣。那么我們運用怎樣的方法和途徑和他們溝通和交流呢？

2.1 書信交流和溝通

書信交流和溝通雖然是一種比較傳統的方式，但有某些情況還是會起到很好的作用的。這種溝通方法可以讓學生把平日里面對面時說不出的話都表達出來。老師也可以通過這種溝通更充分地了解學生的內心世界。可以開設一個“綠色信箱”，讓學生們把心里的煩惱及想不通的事都通過書信告訴我們，我們也通過書信去化解他們內心的疙瘩。這樣就會大大減少學生在心理方面的存在的一些問題。

2.2 面對面交流和溝通

面對面交流和溝通是最直接的、效果最明顯的溝通方式。師生坐在一塊交流溝通更能看出學生的想法和反應，可以根據這些反應“對癥下藥”，也可以根據這些了解學生的內心世界。師生面對面交流溝通時，老師的態度很重要，態度的真誠與否決定著溝通的效果。常常面對面和學生溝通既能了解學生內心的真實想法，又能拉近師生關系，融洽的師生關系是學好知識的前提。

2.3 通過作文和作業溝通

通過作文和作業溝通，有時會起到意想不到的效果。這需要教師要有一定的敏感性，能透過學生作文中的字里行間及時捕捉信息，然后再進行必要的溝通。看到學生因中考失利而悲傷時，寫上一句：如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。看到學生對自己的前途迷茫時，可以告訴他：三百六十行，行行出狀元，要相信自己！除了作文，作業也是很好的交流溝通的工具，看到班里某個學生不認真聽課，可以在作業中給他提個醒；看到有學生寫作業潦草，就給他寫上一句：練練字吧，別讓咱的字看起來像喝醉了似的；有的學生寫的很認真，當然要給他寫上幾句贊揚的話。這些話語對學生會有很大的促進和指點作用。

2.4 利用電話進行溝通

學生當面不能說的，可以通過電話來說，避免了面對面所帶來的尷尬，尤其是一些青春期很敏感的話題。有的學生安置后遇到一些人際交往方面的問題也可以通過電話和發信息來咨詢。

2.5 借助網絡進行溝通

隨著互聯網的日益發展，上網成了學生業余生活的一部分。利用網絡來和學生溝通是挺好的一種方式。首先，開通一個郵箱，讓學生把自己的煩惱和困惑通過郵箱傳遞過來，這可以避免寫信不好意思送給老師的尷尬。而且，網絡的隱蔽性可讓學生放下心理負擔，輕松地和老師交流和溝通。這樣才能真正地進入學生的內心世界，才能真正地去幫助他們甩掉心理上一些不必要的負擔，幫助他們遏制沖動，減少校園暴力事件的發生。其次，設一個公開的qq，師生通過聊天來溝通。聊天可以直接交流，而且學生不公開自己的身份，這樣溝通能更真實地再現學生的內心世界，老師可以直接給他一些好的建議和幫助。總之，師生之間可以利用不同的方法和途徑來溝通，只有有了良好的溝通，才能夠真正地去解決學生心理上所存在的種種問題。

參考文獻

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