淺談初中科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

吳宗華

摘要：初中科學(xué)是一門綜合性極強的自然學(xué)科，它囊括了初中物理、化學(xué)、生物、地理這四門學(xué)科的知識.初中科學(xué)教材超越了傳統(tǒng)學(xué)科的界限，對各科知識進(jìn)行了整體規(guī)劃和統(tǒng)籌兼顧，它結(jié)合了各個學(xué)科知識的滲透性和聯(lián)系性，強調(diào)了科學(xué)知識的緊密性.文章根據(jù)初中科學(xué)的教學(xué)實踐，總結(jié)出科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，如觀察和實驗、總結(jié)知識點、加強記憶、合理聯(lián)想等方面，來學(xué)好初中科學(xué)學(xué)科，提高初中生對科學(xué)知識的認(rèn)識.

關(guān)鍵詞：初中科學(xué)；學(xué)習(xí)方法；實驗探究

一、引導(dǎo)學(xué)生觀察，提高實驗動手能力

觀察和實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)這門學(xué)科的基礎(chǔ)，無論是物理、化學(xué)、生物還是地理的學(xué)習(xí)都離不開實驗，同時實驗是進(jìn)行科學(xué)探究最重要的環(huán)節(jié).其中，學(xué)生要進(jìn)行實驗首先就得注意觀察，在觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)規(guī)律和特點.

例如，溫度的測量：在進(jìn)行測量之前，學(xué)生首先應(yīng)觀察溫度計的結(jié)構(gòu)構(gòu)造以及特點，溫度計是一個內(nèi)徑很細(xì)但粗細(xì)均勻的水銀棒，它表面具有刻度均勻的度數(shù)，常用的液體溫度計有酒精溫度計、水銀溫度計、煤油溫度計等.在使用液體溫度計測量溫度時，學(xué)生要注意以下幾點：

⑴測量前，選擇相對應(yīng)的溫度計，且不能超過它的最大讀數(shù).

⑵測量時，手要握在溫度計的上方，此時學(xué)生要注意觀察溫度計的玻璃泡要和被測的物體充分接觸，但絕對不能碰到容器壁.

⑶讀數(shù)時，視線要與溫度計內(nèi)液面保持在水平線上，并且不能將溫度計從被測液體中取出，避免讀數(shù)誤差.

⑷記錄時，不要忘記在數(shù)字后面填寫單位.

學(xué)生首先通過感官觀察，對實驗?zāi)軌蛴幸粋€簡單的認(rèn)識和了解，再通過課本知識和注意事項，就能減少在試驗中出差錯，學(xué)生自己動眼觀察，動手實驗的這一學(xué)習(xí)方法是非常適合來學(xué)習(xí)科學(xué)知識的.因為科學(xué)知識就是在經(jīng)過無數(shù)科學(xué)家的實踐和操作中證明出來的.觀察和實驗的方法，有助于提高學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)科學(xué)知識的積極性.

二、溫故而知新，總結(jié)知識點

總結(jié)是對所學(xué)知識最好的安排和利用，無論是對相同點的總結(jié)還是區(qū)分各個物體之間的差異，它都是在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出來的.因此，學(xué)生總結(jié)知識點，有利于找出各個知識的相通點，就能在腦海中形成牢固的知識框架，對后面章節(jié)知識的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ).

例如，細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和作用：

①細(xì)胞膜：保護(hù)并控制細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換；

②細(xì)胞核：含遺傳物質(zhì)和遺傳有關(guān)；

③細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞進(jìn)行生命活動的場所.

另外，植物細(xì)胞有它特有的結(jié)構(gòu)和作用：

細(xì)胞壁：保護(hù)和支持植物的細(xì)胞；

葉綠體：是植物進(jìn)行光合作用的場所.

學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)總結(jié)可得出動植物細(xì)胞的異同點：

1.共同點：動物和植物細(xì)胞都具細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.

2.不同點： （1）植物細(xì)胞的細(xì)胞中具有細(xì)胞壁和葉綠體，而動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中沒有.（2）植物細(xì)胞中的細(xì)胞膜是用來保護(hù)細(xì)胞和控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出；而動物細(xì)胞的細(xì)胞膜是細(xì)胞質(zhì)和外界環(huán)境的屏障.

三、巧用方法，加強記憶

俗話說，記憶是學(xué)習(xí)上最好的朋友，它能將學(xué)生所學(xué)的知識儲存在大腦中，以備隨時所需.初中生無論對哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開記憶的功能.

例如，對化學(xué)的記憶，化學(xué)有它特殊的語言系統(tǒng)，化學(xué)的專業(yè)用語和知識點對于學(xué)生來說好學(xué)但是又易忘.因此，我們要運用一些有效的記憶加強對知識點的記憶.如，韻語記憶；諧音記憶；歌訣記憶等方法來記憶知識內(nèi)容，例如學(xué)生在學(xué)習(xí)氫氣還原氧化銅的實驗時，我們用歌訣幫助記憶：

先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾.

再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈.

粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫.

若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化.

學(xué)生通過記憶的方法，既記住了實驗步驟，又能夠減少試驗中可能出現(xiàn)的錯誤.

四、合理聯(lián)想，發(fā)揮學(xué)生想象力

合理的聯(lián)想是一種創(chuàng)造性的思維方式，它能通過學(xué)生眼睛所看到，親身能觸摸到的物體，來對真正的物體進(jìn)行計算和聯(lián)想，它是在理論和實踐的角度上進(jìn)行的合理安排，具有科學(xué)的可靠性.

例如，地球儀與地球.學(xué)生都知道，地球儀是地球的的“迷你版”，那么，由“地球”這個詞可知，地球是類似于“圓球”的形狀.不過，由于地球的赤道半徑大概為6738.14 km，兩極半徑約為6356.76 km，赤道的周長和子午線方向的周長分別為40075 km和39941 km，球體面積非常的龐大，所以學(xué)生要借助于地球儀來學(xué)習(xí)地球知識，如果學(xué)生不能經(jīng)過合理的聯(lián)想把地球儀當(dāng)成地球來研究的話，就很難通過地球儀來探究地球知識了.我們由地球儀可知，順著東西方向環(huán)繞地球儀一周的這個圓圈叫做緯線，連接南北兩極并同緯線垂直相交的線叫經(jīng)線.緯線是指示東西方向的，并且緯線有長有短，其中赤道最長，越往兩極走緯線越短，直到最后成一點.

初中科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能忽略學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體.學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)來自于生活實踐和自然界，而不是單純的對課本知識的接受和記憶.因此科學(xué)學(xué)科還可利用多媒體的演示來創(chuàng)設(shè)情景、觀察和實驗、學(xué)生相互討論和師生交流等多種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的科學(xué)體驗.

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[浙江省上虞市下管鎮(zhèn)中學(xué) （312362）]