“物質(zhì)的量”教學(xué)案例

陳恒陸

【三維目標(biāo)導(dǎo)航】

課標(biāo)要求：

1.了解摩爾、物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量間的關(guān)系；

2.了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的微粒數(shù)、氣體摩爾體積、體積間的換算關(guān)系；

3.培養(yǎng)分析、歸納、總結(jié)能力，能夠用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；

4.通過物質(zhì)的量的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度.

【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】

設(shè)疑：學(xué)過了長(zhǎng)度、電流強(qiáng)度、溫度等，如果我們要用一個(gè)物理量來表示微粒數(shù)目，應(yīng)該選用什么用的物理量？它在哪些方面有所應(yīng)用？

一、物質(zhì)的量的單位——摩爾

1.物質(zhì)的量是一個(gè)物理量，它表示

的集合體，符號(hào)是

.其單位為

，簡(jiǎn)稱

，符號(hào)為

.國際上規(guī)定，1 mol粒子集體所含的粒子數(shù)與

所含的碳原子數(shù)相同，約為

，我們把這個(gè)數(shù)值稱為

，符號(hào)

，常用

表示.