高職院校學生課外閱讀調查與分析

摘要：本文通過對本所學校1～3年級高職課余時間利用的調查研究，分析總結了學生的課余時間充裕，在類型上以文藝娛樂圖書比重過大；政治類圖書比重過低，醫學專業書的比重仍偏低，反映出在校生不重視政治課的學習和自身思想教育和素質修養的提高。表現出學生的專業思想不夠扎實，自學能力較差專業思想淡薄，總體上積極健康，表現出主次之分和多元化的特點。

關鍵詞：高職學生；課外閱讀；分析

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）37-0169-03

探索職業學校學生課余時間的利用情況，探索職業院校的學生利用課余時間來掌握課本以外的知識，并在此基礎上探索出好的成功的學習方法，在存在合理檢查的基礎上，反映當前職業學校在課余時間管理系統上厭學的心理狀態，探討學生課余時間使用圖書館的資源來彌補課堂教學的不足是一個理論創新，也對引導學生利用課余時間，參與學習探索，具有十分重要的現實意義。通過調查和研究，學生利用課余時間不僅能使學生探索好的學習方法，也調查了學生利用課余時間進行學習的感受和需求，了解了學生對課余時間學習使用安排的建議和要求，還可以深入了解學生們的內心世界，把握了學生的心理趨勢。擴大點說，還可以提高學校的管理制度和管理體系，科學合理的安排引導學生利過課余時間，促進他們的身心發展，努力營造一個積極向上的校園文化氛圍，形成一個良好的生活環境。課外閱讀是學生生活中重要的內容之一，它不僅對學生人生觀的形成、開闊知識領域、陶冶情操等具有重要作用，而且對處于加速改革開放的今天來說還能夠培養學生的自學能力，拓寬專業知識，樹立全心全意為人民健康事業獻身的精神。為了掌握高職院校學生課外閱讀情況，對本校學生借閱圖書作如下調查，并對其結果進行分析（見附表）。

結果分析：學生課外閱讀內容廣泛，依其數量排列，第一是文藝類圖書，第二位是醫學專業類，其次為語言文學、社會科學、政治、人物撰記等。文藝娛樂類圖書和數量一年級至三年級呈遞減，說明一年組學生剛入校不久，還沒有進入專業課的學習。但也不得不承認，有相當一部分學生認為經過拼命學習終于考入大學了，該松一口氣了，因此較多時間用于閱讀文藝娛樂類圖書；醫學專業類圖書一年級至三年級呈遞增，說明二三年級已逐步進入專業課的學習，三年級后半段將進入實習，學習的壓力和動力都有所增加，閱讀醫學專業類圖書比重加大。但從三個年級各類圖書總數看，文藝娛樂類圖書占比重很大，而醫學專業、政治等其他各類圖書比重過低，就此提出下列看法。

一、文藝娛樂圖書比重過大

實際閱讀文藝娛樂圖書的數量要比調查表反映的數量還要大，因為有一部分學生從外面書店購入和其他有償服務處借閱文藝娛樂圖書未計入調查表中，這部分數據數量還相當大。當然這對活躍學生課堂生活，了解社會起到一定的積極作用。但把有限的在校學習時間，過多的用于閱讀文藝娛樂圖書，甚至有個別學生上課還偷偷看小說，勢必影響學習。況且高職學生大部分在20歲左右，他們鑒賞和識別能力還不高，他們課外閱讀缺乏科學性、計劃性。他們喜歡什么就讀什么，也不管這些作品對開闊自己的視野，陶冶自己的情操，提高自己的閱讀和思考能力是否有用；社會上流行什么文學熱，他們也就趕潮流、湊熱鬧閱讀什么作品，也不管這些作品品位高不高，是否適合自己。從調查材料看，大多數學生課外閱讀不是欣賞，而是獵奇；不是求知，而是消遣；不是為了充實精神生活，而是為了打發難耐的時光；有的則是為了尋找感情的寄托。他們讀得快，讀得粗，走馬觀花，不求甚解。一般描寫，略而不讀；情節不驚險，則半途而廢；更難得有讀兩遍三遍的。他們這種低質量的課外閱讀，不能很好地吸取知識營養、借鑒寫作技巧、提高語文能力。如果放任自流，沒有正確引導，閱讀課外讀物的積極作用和消極作用的位置將會倒置。

二、政治類圖書比重過低

調查反映出在校生不重視政治課的學習和自身思想教育和素質修養的提高。目前青年學生是祖國和民族的未來與希望，是祖國未來的建設者和接班人，青年學生的追求也是同中華人民共和國的祖國的前途命運有機的聯系在一起的。所以加強學生思想道德建設，樹立正確的人生關和價值觀，全面提高學生綜合素質非常重要。學生通過三年的勤奮學習，將來都會走上各自的工作崗位，在校期間應注意學生的思想道德教育、不斷地認真學習黨的方針政策，牢固樹立專業思想，進行專業思想教育。積極開展就業指導科進行就業教育和創業教育，將直接影響到自身的綜合素質和國家要實現中華民族的偉大復興息息相關，所以高職院校的學生要突出實踐性、職業性和技能性的教育方針，更要把敬業愛崗一切為人的道德教育滲透到教學活動的各個環節中去，滲透到學生靈魂深處，提高學生思想道德素質，加強奉獻精神教育，是當代高職院校思想政治工作的重點。使學生有奉獻意識，有助人為樂的思想，享受在后，吃苦在后。像老師那樣，燃燒自己，照亮別人，對學生潛移默化的進行蠟燭精神教育，高校院校中出現了許多的青年志愿者，組建了許多服務小組參加義務勞動和參加社會醫診，開展各種公益活動等，體現出了奉獻精神，這樣、可以以點帶面，在廣大學生中發揚光大。目前新聞報道醫療水平滑坡、服務態度差等問題，筆者認為，培養衛生技術人員的學校要把學生的政治理論教育和思想理論教育兩手抓，不能以偏概全。因為是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要途徑。加強學生的德育教育，除課堂教育外，引導學生閱讀政治德育類圖書，是對學生素質修養提高的一個重要輔助。

三、醫學專業書的比重仍偏低

本調查結果表明，本校學生閱讀醫學專業書的比重與有關報道相比仍偏低，其原因有以下幾點。

1.自學能力差：有部分學生反映曾借過醫學專業書，只因讀不懂只好放棄。隨著新技術革命的到來。課堂教育有限性和知識擴展無限性的矛盾，相對穩定的教材和不斷更新的知識的矛盾非常顯著。要解決這些矛盾，教師培養學生的自學能力是非常重要的，教學生不但學會還要會學、改變“死抱一本書”的狀況。然而，多年來學生已習慣以教師、教材、教室為中心的傳統學習方法，這樣就要求教師根據課程的需要，向學生指定或推薦教學參考書，并要及時解決閱讀中出現的各種問題，給予必要的指導與幫助，作為課堂教學的延伸和補充，加深學習的深度，開闊學生的視野，啟發學生的思維，培養和提高獨立獲得知識的能力。

2.學生的學習目的不明確，學習思路不清晰、不具體。不知道如何獲得較強的專業活動能力，所以提高自身的綜合素質樹立穩固的專業思想是高職院校學生學習的主要目的。少數學生知道只有努力學習才能獲得專業和活動能力，才能提高自身綜合素質。但也有部分學生在校期間不學習，目的是混文憑。

3.學習興趣不高。很多學生學習興趣不高，沒有主動學習的熱情，分析原因在于專業課知識深奧學習起來難度較大，自身文化基礎薄弱。尤其是文科學生學習理科的內容力不從心。感到學習壓力非常大。有一種無助的感覺。我們在心理咨詢中心獲悉，學生學習壓力大，害怕成績差，被學校勸退。對那種感到學習困難，無所適從的學生，不能及時的幫扶。面對壓力，許多學生上課分心，下課揪心，平時上網，考試作弊采用消極的應對方式。

4.學習方法欠缺。很多學生沒有學習計劃也不會制定學習計劃，學習起來無從下手，一片茫然，不考慮各學科之間的關聯性，是被動上課，課后也以應付完成作業為主，不懂得預習、學習、復習的簡單而基本的學習過程。由于學習的主動和探索性不夠，學生幾乎不提問題，對不懂的學習內容也難以表達哪里不懂，為什么不懂，又不及時的與老師交流，形成的困難越來越多。

四、對圖書館工作的要求

高職院校圖書館的各項工作必須是緊密圍繞學校的教學科研活動展開的，首先應為教師和學生提供教學參考書和學習資料，應根據教學內容，了解各科教師推薦給學生的自學圖書，及時添置課外讀物，做到藏書豐富，結構合理，同時，要不斷提高圖書館人員的素質為教師做好參謀工作，為學生做好導讀工作。