高職院校體育教學(xué)方法與創(chuàng)新教育的探討與研究

摘要：在高職院校的體育教學(xué)的過程中，體育教師要以學(xué)生為本，提高學(xué)生體育基本能力。教師要通過各種不同的活動(dòng)了解學(xué)生的體育能力，并根據(jù)學(xué)生的體育層次結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)方法。在這個(gè)過程中，教師首先要提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育創(chuàng)新能力，既要讓學(xué)生加強(qiáng)體育技能的訓(xùn)練，又要讓學(xué)生能夠在這個(gè)過程中積極探索，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。另外，學(xué)校還要大力開發(fā)高職院校體育課程資源，培養(yǎng)高技能體育人才。同時(shí)，加強(qiáng)高職院校體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，大力發(fā)展學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)，也要擺在重要的位置上。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育；教學(xué)方法；創(chuàng)新教育

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）37-0033-02

隨著素質(zhì)教育的提升和全民健身的大環(huán)境的影響，在高職院校中，體育教學(xué)的地位越來越被凸顯出來。因此，舊有的一些體育教學(xué)方法已經(jīng)越來越不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對高職學(xué)校體育的要求，使得體育教學(xué)方法必須進(jìn)行改革創(chuàng)新。因此，高職體育教師要認(rèn)真探討創(chuàng)新體育的教學(xué)方法，積極從教學(xué)理念、教學(xué)方法以及手段等多種方式提升教學(xué)質(zhì)量，使高職體育教學(xué)能夠最大限度地提高學(xué)生的體育能力，并讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

一、以生為本，提高學(xué)生體育基本能力

1.以生為本，構(gòu)建體育改革基礎(chǔ)。隨著人本時(shí)代的到來，生本理念已經(jīng)走進(jìn)了高職院校的校園。高職學(xué)生的體育能力不同，體質(zhì)也不一樣，體育教師要通過各種體育測試，幫助學(xué)生了解自身的體育優(yōu)勢以及體育能力中存在的問題。在體育教學(xué)的過程中，高職院校的教師要通過各種體育策略了解本班同學(xué)的體育體能以及體育潛能，在這個(gè)基礎(chǔ)上，要結(jié)合不同層次學(xué)生的體育能力構(gòu)建體育改革的基礎(chǔ)，讓所有的體育改革都建立在學(xué)生體育基礎(chǔ)之上。

2.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的體育能力選擇適合的教學(xué)理念進(jìn)行有效教學(xué)。在高職院校體育教學(xué)的過程中，教師要選擇適合本班學(xué)生的體育教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。要根據(jù)學(xué)生的體育能力以及教學(xué)內(nèi)容的不同要求創(chuàng)新體育教法，確保學(xué)生能夠積極參加體育運(yùn)動(dòng)，并能積極按照教學(xué)要求自主參加訓(xùn)練和鍛煉，保證學(xué)生能夠在相關(guān)的教學(xué)中最大限度地提高體育技能。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育創(chuàng)新能力

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行體育活動(dòng)的探究。在高職院校體育教學(xué)的過程中，教師要能夠有效提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，要積極發(fā)展學(xué)生的體育思維能力，讓學(xué)生能夠在操作和實(shí)踐中充分的觀察、思考，充分發(fā)展身體的靈活性，提高身體協(xié)調(diào)能力。而在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)組織學(xué)生喜聞樂見的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)進(jìn)行參與。教師要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，打破班級(jí)界限，設(shè)置不同的體育活動(dòng)滿足不同的層次、不同的水平以及不同的興趣的學(xué)生的需要，要讓學(xué)生在自由選擇中獲得更多的體育鍛煉，并在這個(gè)過程中有效地跟學(xué)校的體育課程接軌，實(shí)現(xiàn)人本化體育教學(xué)。如在高職院校體育教學(xué)的過程中，學(xué)校可以將每位體育教師的簡歷以及個(gè)人特長掛在校園網(wǎng)上，準(zhǔn)許學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇不同的體育教師進(jìn)行體育類型的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。另外，高職院校還可以組建課內(nèi)體育俱樂部，讓自由選課的學(xué)生進(jìn)入俱樂部內(nèi)在相關(guān)教師的引導(dǎo)下進(jìn)行體育鍛煉，使高職院校的體育教學(xué)更能滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的需要。

2.培養(yǎng)學(xué)生體育創(chuàng)新能力。在高職體育教學(xué)的過程中，教師要通過各種體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教師不僅在體育課的授課過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿練習(xí)，還要讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中積極思考和創(chuàng)新，要給學(xué)生足夠的空間，要讓學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練。如在高職院校的武術(shù)教學(xué)的過程中，教師除了可以按照教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)的講解和示范外，還可以根據(jù)學(xué)生的體育層次的不同讓學(xué)生組建適合的合作小組進(jìn)行創(chuàng)編喜歡的簡單武術(shù)套路，并為自己的武術(shù)動(dòng)作命名，有興趣的同學(xué)還可以為自己組編的拳術(shù)套路配上音樂。而在韻律操的訓(xùn)練中，教師也可以給學(xué)生充分的思維空間，讓學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)新，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思考和探究中創(chuàng)編新的韻律操表演形式，充分讓學(xué)生去創(chuàng)造。

三、培養(yǎng)高技能體育人才，大力開發(fā)高職院校體育課程資源

1.優(yōu)化課程資源，使高職體育課程更好地貼近學(xué)生未來的職業(yè)生活。高職院校的學(xué)生畢業(yè)以后就要走向工作崗位，因此高職院校的體育教師在教學(xué)的過程中，要做好院校與社會(huì)的接軌工作，要優(yōu)化課程資源，讓高職院校的體育課能夠更好地為即將走入社會(huì)的學(xué)生服務(wù)。因此，在課程資源的優(yōu)化中，體育教師要有效結(jié)合學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)，利用一切可以利用的體育資源，引導(dǎo)學(xué)生從教科書走出來，融合各種校內(nèi)外資源，形成具有特色的專業(yè)體育課程體系，讓學(xué)生提高自我保健以及自我鍛煉的能力。如在課堂教學(xué)的過程中，教師可以結(jié)合學(xué)生未來的職業(yè)特點(diǎn)安排學(xué)生參加一些和未來職業(yè)相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在健身價(jià)值大、娛樂價(jià)值強(qiáng)的體育項(xiàng)目中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能以及體育能力，加強(qiáng)與職業(yè)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體身體素質(zhì)。在高職院校體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師要以職業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)健康性、職業(yè)性和綜合性的體育課程的訓(xùn)練。人本理念下的高職院校體育教學(xué)，要建立在職業(yè)導(dǎo)向的基礎(chǔ)之上，要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)性的保健課程的教學(xué)，要讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中學(xué)到終身體育技能，以便在未來的職業(yè)生涯中能夠積極運(yùn)用。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高技能人才，加強(qiáng)創(chuàng)新體育教育。在高職院校體育課程的架構(gòu)中，教師要建構(gòu)具有職業(yè)特色的課程體系。因此教師要能夠確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，要以生為本，有效提升學(xué)生的體育能力。要讓學(xué)生在多樣化的教學(xué)過程中進(jìn)行師生、生生之間的多邊動(dòng)態(tài)互動(dòng)，讓學(xué)生能夠在教學(xué)過程中主動(dòng)訓(xùn)練，積極探究。在這個(gè)過程中，教師既要提高整體教學(xué)質(zhì)量，又要挖掘具有體育特長的學(xué)生，培養(yǎng)高技能人才，因材施教，確保每一個(gè)學(xué)生都能得到最大限度的體育能力的提升。

四、加強(qiáng)高職院校體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，大力發(fā)展學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)

1.加強(qiáng)高職院校體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。在高職院校體育的教學(xué)過程中，提高體育教師的整體素質(zhì)應(yīng)該放在教學(xué)工作的第一位。高職院校要通過各種培訓(xùn)形式提高體育教師的專業(yè)技能，要讓每一位體育教師都能夠與時(shí)俱進(jìn)，形成一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

2.大力發(fā)展學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)。學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)化要以市場為導(dǎo)向，整合各種資源，實(shí)現(xiàn)體育資源的共享。高職院校可以吸引社會(huì)力量投入到體育資源的開發(fā)中。如學(xué)校可以組建體育開發(fā)部門，并將學(xué)校體育俱樂部向社會(huì)開放。

總之，在高職院校的體育教學(xué)過程中，教師要不斷與時(shí)俱進(jìn)，以生為本，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的體育基本能力采用適合學(xué)生的體育教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師還要加強(qiáng)對學(xué)生體育創(chuàng)新教育的探討和研究，要讓學(xué)生能夠自覺進(jìn)行體育鍛煉，并加強(qiáng)體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，將學(xué)校體育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)體育以及終身體育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育能力。

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