淺談提高《藥劑學(xué)》實踐教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)知與思考

摘要：文章總結(jié)了多年來藥學(xué)專業(yè)《藥劑學(xué)》實驗實訓(xùn)教學(xué)的設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)要求，手段和管理等方面的經(jīng)驗；分析了學(xué)科以及醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展對藥劑學(xué)實驗實訓(xùn)教學(xué)提出的要求，統(tǒng)一認(rèn)識，切實加強(qiáng)實驗實訓(xùn)教學(xué)，辦出特色，為社會培養(yǎng)出能順應(yīng)時代發(fā)展需要的高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：藥劑學(xué)；實驗實訓(xùn)；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G642.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）37-0276-02

《藥劑學(xué)》（pharmacy，pharmaceutics）是研究藥物制劑的處方設(shè)計、生產(chǎn)理論、生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量控制和合理應(yīng)用等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)的學(xué)科。藥劑學(xué)研究的內(nèi)容包括制劑學(xué)和調(diào)劑學(xué)兩個方面，是藥學(xué)專業(yè)的主干專業(yè)課程之一。由于該課程中新技術(shù)、新輔料、新工藝、新劑型發(fā)展迅速，如何在規(guī)定的課程學(xué)時內(nèi)使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代藥學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，已成為藥劑學(xué)教學(xué)的一項重要課題，而實驗實訓(xùn)教學(xué)是藥劑學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實踐技能、觀察能力、理論聯(lián)系實際、應(yīng)用知識、分析解決問題和創(chuàng)新思維能力的重要工作。因此，筆者就如何提高藥劑學(xué)實驗實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量做以下幾方面的探討。

一、首先，制定《藥劑學(xué)》課程實驗實訓(xùn)授課計劃

課程教學(xué)是以教學(xué)計劃和教學(xué)大綱為依據(jù)而開展的教學(xué)工作。根據(jù)《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》、教育部和衛(wèi)生部制定的“十二五”全國高職高專藥學(xué)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃和教學(xué)大綱要求，結(jié)合本校實際，在實驗課程開設(shè)前，應(yīng)先制定好藥劑學(xué)實驗實訓(xùn)課時授課計劃，按照授課計劃開展的教學(xué)工作。

二、制定出每學(xué)期、每次實驗實訓(xùn)課的實驗內(nèi)容

藥劑學(xué)是一門實踐性、工藝性很強(qiáng)的學(xué)科。從課程學(xué)時分配比例來看，理論學(xué)時與實驗學(xué)時比例接近1：1。理論教學(xué)和實驗教學(xué)是藥劑學(xué)教學(xué)中不可分割的兩個方面，它們相互配合，相輔相成，占有同等重要的地位。

1.藥劑學(xué)實驗實訓(xùn)課的目的在于：①驗證已知的基本理論，基本知識，使學(xué)生的基本理論和基本知識得到進(jìn)一步的理解、鞏固和提高；②使學(xué)生掌握常見藥物劑型的制備方法，質(zhì)量控制，以及藥物劑型研究的實驗設(shè)計方法，為今后開展藥學(xué)科研奠定扎實的專業(yè)知識；③培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、實事求是、精益求精的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及應(yīng)用知識，分析和解決問題的能力；④激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。

2.為達(dá)到實驗實訓(xùn)課的教學(xué)目的，應(yīng)制定出整門課程每學(xué)期每次實驗實訓(xùn)課具體的實驗內(nèi)容。其內(nèi)容應(yīng)含蓋《藥劑學(xué)》的基本操作技能，如稱量、溶解、濾過，粉碎、過篩、混合等；臨床常見藥物劑型的制備，如散劑、片劑、丸劑、膠囊劑、顆粒劑、液體制劑、浸出制劑、工藝用水、生產(chǎn)崗位工作著裝、滅菌制劑、眼用制劑、軟膏劑、膜劑、栓劑等，以及藥物制劑穩(wěn)定性、藥代動力學(xué)和生物藥劑學(xué)、藥物制劑新技術(shù)、處方分析、藥學(xué)服務(wù)等實驗實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。

3.精選出15～20個藥物劑型的制劑處方做為實驗課中需要制備的藥物制劑和實驗內(nèi)容，保證實驗實訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。制劑處方的確定可根據(jù)教學(xué)要求和實驗條件而選出；實驗實訓(xùn)課常以2學(xué)時為一次課，每次課一般可完成1～2個制劑處方的制備內(nèi)容。如在2學(xué)時的真溶液型液體藥劑實驗中，可完成2個處方薄荷水和樟腦醑的制備，但要注意配制順序。在2學(xué)時的栓劑實驗中，只能完成1個處方甘油栓的制備。而在口服核黃素片生物利用度的實驗測定中則需要6學(xué)時完成。

4.加強(qiáng)藥代動力學(xué)和生物藥劑學(xué)的實驗實訓(xùn)教學(xué)。隨著藥學(xué)學(xué)科的發(fā)展，以及現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥學(xué)工作模式已由單純供應(yīng)型逐漸向技術(shù)服務(wù)型轉(zhuǎn)變，既以患者為中心，確?；颊哂盟幍陌踩⒂行А⒑侠?、經(jīng)濟(jì)為最終目的。同時，2011年3月1日，衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局、總后勤部衛(wèi)生部聯(lián)合下發(fā)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理規(guī)定》。“規(guī)定”中提出，二級或二級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)配備臨床藥師，并建立起由醫(yī)師、臨床藥師和護(hù)士組成的臨床治療團(tuán)隊，開展臨床合理用藥工作。為此，藥代動力學(xué)和生物藥劑學(xué)的實驗教學(xué)就顯得更為重要，應(yīng)加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)的實驗實訓(xùn)教學(xué)，使培養(yǎng)出的學(xué)生適應(yīng)醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的需求。

三、做好實驗前準(zhǔn)備工作

根據(jù)制定的每學(xué)期、每次實驗課具體需要制備的藥物制劑處方或?qū)嶒瀮?nèi)容，列出所需的藥品、試劑、器材及儀器設(shè)備，應(yīng)認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行準(zhǔn)備，避免疏漏。保證實驗實訓(xùn)課教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

四、做好預(yù)實驗

授課教師可與實驗教師一起共同進(jìn)行預(yù)實驗。通過做預(yù)實驗，記錄下實驗所需的藥品、試劑、器材及儀器設(shè)備；藥物制劑處方的制備方法，操作要點，質(zhì)量要求，作用與用途，注意事項和操作順序等。逐漸磨煉出扎實的理論基礎(chǔ)和過硬的操作技能，才能對學(xué)生實驗實訓(xùn)課教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題加以分析解答和處理，才能較好的指導(dǎo)和幫助學(xué)生獨立完成實驗實訓(xùn)課的教學(xué)任務(wù)。

五、寫好實驗實訓(xùn)課時教案，精講實驗

1.實驗實訓(xùn)課時教案是為了實現(xiàn)每次實驗課的教學(xué)目標(biāo)，運用一定的方式和方法，對每次實驗教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計和安排。教師在課前應(yīng)認(rèn)真寫好實驗實訓(xùn)課時教案。

2.實驗實訓(xùn)課前，安排15～20分鐘精講本次實驗實訓(xùn)課時目標(biāo)，制備的藥物制劑處方和實驗內(nèi)容，實驗所需的藥品、試劑、器材及儀器設(shè)備，操作方法，操作要點，質(zhì)量要求，作用與用途，注意事項和操作順序等內(nèi)容，以留出更多的時間，讓學(xué)生動手實踐。

3.研究設(shè)計性實驗，則以學(xué)生為主，教師為輔；在教師引導(dǎo)下，師生公共探討講述清楚實驗的目的、內(nèi)容、方法和要求，以使學(xué)生清楚在實驗實訓(xùn)課中所要完成的內(nèi)容。

六、做好帶教

《藥劑學(xué)》的實驗實訓(xùn)課可由2位學(xué)生組成一個實驗小組，2人相互配合，共同完成。在實驗實訓(xùn)課教學(xué)過程中，教師巡視每個學(xué)生的實驗操作方法和操作技能，耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤的操作方法及時糾正；指導(dǎo)和要求學(xué)生嚴(yán)格操作規(guī)程，周密觀察，詳細(xì)記錄，認(rèn)真書寫實驗報告。對實驗過程中出現(xiàn)的問題應(yīng)有分析解決的方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。

七、批改學(xué)生實驗報告，科學(xué)合理的評價學(xué)生實驗成績

學(xué)生的實驗報告是實驗過程的真實反映；教師應(yīng)認(rèn)真批閱，評出成績，并作為學(xué)生的平時實驗成績予以記錄。學(xué)生的實驗總成績可從以下四個方面進(jìn)行評價，一是實驗報告書寫的評分，可占總成績的50%；二是每次實驗課中學(xué)生所制備制劑完成的質(zhì)量情況，可占總成績的10%；三是實驗實訓(xùn)課教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度，可占總成績的10%；四是期末的實驗考核成績，可占總成績的30%。

八、寫好課后記

課后，教師可記錄下實驗實訓(xùn)課教學(xué)過程中遺漏的事項，新發(fā)現(xiàn)的問題，需要改進(jìn)的方面，以便不斷的提高。

九、整理藥品器材，做好其請領(lǐng)與采購預(yù)算

每次實驗課結(jié)束后，教師應(yīng)對每次實驗用藥品、試劑、器材及儀器設(shè)備等進(jìn)行查點，收放整理，管理有序。并系統(tǒng)的對整門課程中所有開出的每一次實驗實訓(xùn)課所需要的藥品、試劑、器材及儀器設(shè)備等，按照類別、序號、品名、規(guī)格、數(shù)量、型號等一一進(jìn)行統(tǒng)計，編制成冊，做為本門課程實驗實訓(xùn)課所需藥品、試劑、器材及儀器設(shè)備的請領(lǐng)和采購的一項依據(jù)。

十、積極開展藥劑學(xué)實驗實訓(xùn)教學(xué)研究和藥學(xué)科學(xué)研究

教師在做好傳授知識的職責(zé)時，還需要不斷的學(xué)習(xí)，深入研究《藥劑學(xué)》的基礎(chǔ)理論與生產(chǎn)技術(shù)，同時，在院校的支持下，到各醫(yī)藥行業(yè)學(xué)習(xí)，了解藥學(xué)的前沿知識，掌握新技術(shù)、新材料、新劑型、新設(shè)備的使用，拓寬知識結(jié)構(gòu)，積極開展教育教學(xué)研究和藥學(xué)科學(xué)研究，以活躍學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從而，真正意義的提升實驗實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，以提高院校的教育質(zhì)量。

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