愛的教育

摘要：剛剛參加工作時，對于學(xué)生的愛只是工作新鮮感的一種反饋，慢慢地，隨著對工作的熟悉，我有了新的感受，學(xué)生或好或壞的表現(xiàn)，總會牽動著我的情緒，如果說那是一種沖動，倒不如說是太重視這種感情。我對學(xué)生的愛是在工作的一點一滴中積累起來的。

關(guān)鍵詞：平等；民主；和諧；以身作則

中圖分類號：G635 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）37-0111-02

愛是人類最美麗的語言，而教師是人類靈魂的工程師，要忠誠于人民的教育事業(yè)，堅定不移地執(zhí)行黨的教育方針。既教書又育人，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事。

一、熱愛學(xué)生，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系

學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，在共同目的的指引下，主動認真地參與學(xué)校的各類活動，學(xué)生的積極性和熱情都高。但是，若師生關(guān)系是在無自由和無愛的前提下建立的，就會使學(xué)生喪失主動性，學(xué)習(xí)的積極性和自主性也會降低。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，用正確的方法去體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)懷與愛護，建立起平等、民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造自主、團結(jié)、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)優(yōu)良的品格。

學(xué)習(xí)需要信念，它是能激發(fā)潛意識和靈感的神奇力量。可以支撐人們走向勝利，即使身處逆境，也能重新?lián)碛星斑M的毅力。而要堅持這種信念，就需要在學(xué)生表現(xiàn)出松懈的時候，及時提醒他。信念是需要行動來實現(xiàn)的，行動是需要勇氣來實施的，畏縮是無法讓你實現(xiàn)信念的。于是，我給學(xué)生們講了一個“一片雪花的重量”的故事。

一只知更鳥問一只野鴿：“一片雪花有多大的重量？”野鴿回答：“微不足道”。“那么，讓我來給你講述一個不平常的故事吧。”知更鳥說道。“我飛落在一棵冷彬的樹枝上，緊挨著樹干，這時下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無事可做，于是就數(shù)起了飄落棲息在樹枝上的雪花，確切的數(shù)字是141254片。當(dāng)又一片你所講得‘微不足道’的雪花飄落在枝頭時，枝條折斷了。”說完，知更鳥飛走了。野鴿沉思了一會兒，自言自語道：“興許只差一個人的力量，和平就會來臨。”

我們平時所付出的一點一滴的努力，不正是一片片看似微不足道的雪花嗎？它毫無聲息地降落，積累沉淀。急功近利的人看不到切實的成效，會認為所付出的得不到回報而輕易的放棄，那么，成功之門永遠不會向他敞開。相反，如果能夠堅持不懈，在不知不覺中，一點一滴的積累就會收有成效。也許，就是那一片雪花，便能找到開啟勝利之門的鑰匙。

古往今來，人類之所以從幼稚走向成熟，從野蠻走向文明，正是后人學(xué)習(xí)前人的結(jié)果。正是由于學(xué)習(xí)，人的素質(zhì)才得到逐漸豐富的展現(xiàn)，正是由于學(xué)習(xí)，才能讓千百年前的一個夢想的神話變成現(xiàn)實，沒有學(xué)習(xí)，就不會有文明的出現(xiàn)和社會的進步。

在教育中，教師對學(xué)生的愛是無私的，不需要任何回報。因某些利益和不能啟齒的目的而愛，會敗壞教育領(lǐng)域的風(fēng)氣，污濁學(xué)生善良、純潔的內(nèi)心。沒有目的的愛，也不能有效地遏制學(xué)生自身的不良因素，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展。

現(xiàn)實中，往往愛成績優(yōu)秀的學(xué)生容易，愛成績不好的學(xué)生難。而往往成績不好的學(xué)生更需要老師的愛護和關(guān)心，我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。不論成績好壞、家世優(yōu)良，只看誰在此時此刻最需要我的幫助，只有這樣才會做到不偏不倚，真正與學(xué)生建立起平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

二、認真鉆研，逐步摸索并形成自我創(chuàng)新的方法體系

古人云：“授人以魚，不如授人以漁”。在“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育方針的指導(dǎo)下，教師肩負著培育新一代人才的重托。在教學(xué)實踐工作中，要逐步摸索并形成自我創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與到教育教學(xué)活動中來，團結(jié)協(xié)作并自主思考，使用已學(xué)的知識，溫故而知新，充分發(fā)揮學(xué)生自己的內(nèi)在潛力。同時，為了避免這種知識老化造成的自身貶值，只有不斷地增加知識積累，提升知識水平，才不會被社會所淘汰。所以，在搞好專業(yè)教學(xué)的同時，還要積極參加業(yè)余進修深造，進一步提升理論知識和社會實踐能力。擁有廣博的知識儲備和精湛的專業(yè)技能，在教育教學(xué)過程中才能觸類旁通，游刃有余，成長為適合現(xiàn)代教學(xué)所需要的教師。

三、以身作則，樹立良好的師德師風(fēng)

孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”學(xué)生具有很強的可塑性和模仿性，而老師的思想品德、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣等，時刻處于學(xué)生的監(jiān)督之下，老師對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的。“欲明人者先自明，欲正人者先正己”，老師既要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，又要具有終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻精神，一言一行、一舉一動都要給學(xué)生以正面影響。

學(xué)習(xí)能力固然重要，但我認為更重要的是人性善良。世事無常，可能某些時候，有些靈活的方法更能適合，但千萬不要有不好的心性，我看到這樣的學(xué)生和事情都會及時呵斥、教育、引導(dǎo)。

對于沉默寡言的孩子，我會在適當(dāng)?shù)臅r機讓他展示給大家，當(dāng)然一定會得到同學(xué)們的認可，笑容會再次出現(xiàn)在他的臉上。再比如：有一個美麗聰明的女孩，因為不重視學(xué)習(xí)而成績下滑，我在她的作業(yè)本上寫道：“如果你能讓心安靜下來，你仍然會回到從前！”之后，我默默地觀察，果然如我所想，女孩的成績逐漸提高了。這樣的事情還有很多。

四、勤奮耕耘，創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍

善于把握學(xué)生的思想，主動與學(xué)生交流，使學(xué)生進一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使班級內(nèi)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造-個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)全體學(xué)生相互切磋，相互啟發(fā)，取長補短，共同提高的熱情。

剛剛參加工作時，對于學(xué)生的愛只是工作新鮮感的一種反饋，慢慢地熟悉工作后，也讓我有了新的感受，學(xué)生或好或壞的表現(xiàn)，總會牽動著我的情緒，如果說那是一種沖動，倒不如說是太重視這種感情了。

對學(xué)生的教育，只需要感情是不夠的，還需要智慧和方法，而且更要因人而異。有時，教育學(xué)生讓我手足無措，可成功后，又讓我備感自豪和滿足。俗話說，救人一命，勝造七級福屠。那么，讓一只迷途的羔羊找到正確的方向，也算是積德行善之舉吧！從我的內(nèi)心來講，這是無比幸福神圣的事情。

有人說，大愛是超脫于世俗的愛，我想，大愛很難超越，可我希望我的小愛能感化我的學(xué)生們，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，同時也讓我活得更加充實。