網絡環境下加強醫學生傳統文化教育的思考

摘要：中華民族創造了優秀的傳統文化。在當前互聯網絡高速發展的背景下，通過采取有效措施，積極加強醫學生尤其是西醫學生的傳統文化教育，對其形成正確的道德觀、人生觀、價值觀具有重要的現實意義。

關鍵詞：網絡；醫學生；傳統文化；教育

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）37-0096-02

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。黨的十七大報告指出，要弘揚中華文化，加強中華優秀文化傳統教育，建設中華民族共有精神家園。十八大報告進一步強調，要扎實推進社會主義文化強國建設，推動社會主義文化大發展大繁榮。教育是民族振興和社會進步的基石，弘揚中華民族優秀傳統文化是教育事業義不容辭的責任和義務。高等醫學院校培養的是將來為人類生命健康服務的高素質醫務工作者，因而肩負著比其他高校更為重大的使命和責任。在全球信息化高速發展的今天，互聯網絡極大地改變了人們的生活內容和方式，對傳統文化的傳承和發展也帶來了巨大的沖擊。在文化交流日益深入的今天，植根于中華民族優秀傳統文化，加強醫學生尤其是西醫學生傳統文化教育，對醫學生提高人文素養，形成符合社會主義文化建設要求的道德觀、價值觀、人生觀具有重要的現實意義和深遠的戰略意義。

一、傳統文化對醫學生的積極作用

1.有利于提高醫學生的人文素養。博大精深的中國傳統文化蘊含著東方人獨特的思維方式和觀念，是人類文化的寶貴財富，為當今醫學生人文精神的培養提供了寶貴且豐富的教育資源。受傳統教育體制影響，醫學專業招生基本以理工科為主，造成醫學生在人文知識方面相對較弱，人文素養有待加強。因此，加強對醫學生的傳統文化教育，可以進一步補充豐富醫學生的人文知識，并在潛移默化中進一步提升醫學生的人文素養。

2.有利于提高醫學生的道德修養。中國傳統文化是一種倫理本位主義的文化，它以崇尚道德為最高價值追求[1]。中華民族的傳統美德，是世代相傳并不斷調整和更新的行為準則、思維方式、價值觀念和風俗習慣[2]。如“仁”、“孝”、“悌”、“忠”、“信”、“禮”、“義”、“廉”、“恥”等，盡管有特定的時代背景，但其體現出的重德、務實、奉獻、寬容、人道等精神至今仍是我們應該繼續和發揚的。中華民族創造了光輝燦爛的傳統醫學文化，出現了像扁鵲、華佗、孫思邈、張仲景、李時珍等一大批醫學大家[3]。“醫乃仁術”是中國傳統文化對醫學的基本看法，也是中國傳統醫學職業精神的寫照。當今時代，“珍惜生命，關愛健康”仍然是對醫學生的最低要求。加強醫學生傳統文化教育尤其是傳統美德教育，能夠促進醫學生形成正確的道德價值取向。

3.有利于醫學生樹立正確的價值觀念。中國傳統文化強調見利思義，先義后利，以義制利[4]。《孟子·告子上》篇中有：“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義也。”《荀子·榮辱》中講：“先義而后利者榮，先利而后義者辱。”強調的是義的重要地位，啟發和引導人們自覺遠離唯利是圖、見利忘義。這種義利觀念對中華民族的文明進步起到了非常重要的積極作用。學習和發揚我國傳統文化中明辨義利的優秀思想，有利于醫學生擺脫拜金主義、本位主義、個人利己主義等消極思想的干擾，樹立集體主義觀念，弘揚奉獻精神。

4.有助于培養醫學生的愛國情感和責任意識。中國傳統文化的精神實質是以愛國主義為核心的偉大民族精神。它維系了中華民族幾千年來的民族團結和國家的持久不衰。孟子的“居天下之廣居、立天下之正位、行天下之大道”，司馬遷的“常思奮不顧身，而殉國家之急”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”等，這些體現出的都是心系社稷的愛國情懷，是一個民族形成向心力和凝聚力的重要前提。加強傳統文化教育，有利于提升醫學生的責任心和使命感，使他們牢記肩負的責任和重擔，始終把報效國家、為人民的健康保駕護航作為終身的追求。

二、網絡環境下加強醫學生傳統文化教育的途徑思考

1.加強媒介素養教育，提高醫學生信息甄別能力。在全球化、信息化發展背景下，除了傳統媒體，以網絡和手機為傳播媒介的手機電視、IPTV、博客、微博等新興媒體獲得快速發展，信息傳播變得更快、更廣、更直接。新興媒介在改變人們生活方式的同時，也帶來了許多負面影響。如海量的信息魚龍混雜，負面的信息傳播不易控制等。因此，一方面，要積極利用中華民族優秀的傳統文化搶占新興媒介陣地，這是繁榮社會主義文化事業、建設社會主義文化強國的基本要求。另一方面，要積極培養醫學生媒介素養，讓他們學會甄別、判斷網絡信息，不輕信，不盲從，理性思考，自覺抵制各種媒介中的非法、庸俗及暴力等低俗信息。同時，加強醫學生優秀傳統文化教育，引導他們自覺發揚新時代的社會主義道德風尚，不斷完善精神和道德的修養。

2.加強校園文化載體建設，創造濃郁校園文化氛圍。校園文化是加強醫學生傳統文化教育的重要載體，承擔著醫學生人文素養和道德教育的重要功能。因此，要積極適應信息化發展形勢，多形式全方位地加強校園文化載體建設，在豐富大學生業余文化生活的同時，達到“寓教于樂”的目的。加強校園廣播、電視、論壇、講座、圖書、校報、校園網等載體建設和管理，廣泛開展校園文化活動，占領正確的輿論宣傳主陣地，積極倡導附合社會主義道德規范要求的主流文化。加強學生會、青年社團建設，開展豐富多彩的校園社團文化活動，豐富課余文化生活。組織開展社會實踐活動，讓醫學生在實踐中更多地了解社會、鍛煉能力。

3.加強教材建設，增強醫學人文教育針對性。孫思邈《千金要方》中提出：“不讀五經，不知有仁義之道；不讀三史，不知有古今之事；不讀諸子，睹事則不能默而識之；不讀《內經》，則不知有慈悲喜舍之德。”因此，要開展醫學人文知識相關教材研究，編寫適合醫學生人文教育的教材，增強教育內容的針對性和趣味性。要選摘中華民族優秀文化典章，向深度拓展，挖掘人文精神閃光點來吸引、感召和引導青年醫學生，讓他們自覺踐行高尚的道德情感。

4.加強師資隊伍建設，提升教師業務素質和水平。提高教師隊伍的整體素質是實施素質教育的關鍵[5]。一方面，促進教師的知識結構不斷完善。對于從事人文專業教育的教師要加強相關醫學知識的培訓，對于從事醫學專業教育的教師要提升其人文素養。另一方面，要積極營造有利于提升教師綜合素質的硬件條件和校園環境，充分調動和保護教師的積極性和創造性。醫學院校要通過一系列措施來培養造就高品質、高素質的教師隊伍，推進醫學人文教育向高水平、高層次發展。

總之，加強醫學生傳統文化教育的目的在于提升醫學生人文素養，它不是僅僅靠增加幾門課程、舉辦幾次活動就能夠實現的，而是一個長期的、持續的、漸進的系統工程，需要高校從上到下各方面積極配合，推進醫學生素質教育活動的常規化、系統化，培養出高素質的醫學專門人才。

參考文獻：

[1]楊建.我國傳統文化與醫學生人文精神的塑造[J].中國衛生事業管理，2008，（9）：641.

[2]李榮遠.傳統美德與醫學生教育的思考[J].遵義醫學院學報，2008，（6）：667-668.

[3]楊詠.文化自覺：醫學人文素質教育發展的價值資源[J].醫學與哲學（人文社會醫學版），2009，（7）：65-66.

[4]蘇寄宛，王紅.對大學生進行優秀傳統文化教育的思考[J].中國高教研究，2003，（7）：69-70.

[5]何慶文，康玉唐，熊開敏.加強醫學生文化素質教育工作的思考[J].中國現代醫學雜，2005，（2）：319-320.