想說愛你 變得容易

摘要：怎么讓學生愛上作文可能是我們大多數語文教師苦苦追尋的問題。我在十幾年的教書生涯中也經歷著同樣的困惑，也進行了不懈地探索，終于摸索出了一些行之有效的方法，誠懇地想和各位同仁探討一下，希望我們的學生能愛上作文，讓作文這個半壁江山很好地支起語文世界的大廈。

關鍵詞：作文教學；興趣；突破瓶頸

中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）24-0232-02

作文教學是我們語文教學的一個瓶頸，相信很多語文老師都有同感：不知作文課該怎么上，學生一提寫作文就皺眉頭。真是“作文，想說愛你不容易！”怎么讓學生愛上作文可能是我們大多數語文教師苦苦追尋的問題。我在十幾年的教書生涯中也經歷著同樣的困惑，也進行了不懈的探索，終于摸索出了一些行之有效的方法，誠懇地想和各位同仁探討一下，希望我們的學生能愛上作文，讓作文這個半壁江山很好地支起語文世界的大廈。

一、興趣是最好的老師

常言說“興趣是最好的老師”，要想讓學生愛上作文首先要想方設法提高學生寫作的興趣。在這一點上，李鎮西老師的做法給了我很大啟發。第一次在《語文教學通訊》上看到李老師快樂作文理念，我眼前一亮，如獲至寶，一口氣讀完那篇文章，感覺豁然開朗，“怎樣讓快樂成為作文的主旋律，如何提高學生寫作興趣”成為我寫作教學的突破口。游戲可能是學生比較喜歡的一種形式，幼兒園和小學的小朋友大多都是在游戲中學習知識我們也可以嘗試把游戲和作文結合起來。比如讓七年級新生寫敘事類的文章，我就采用了游戲的方式。有一次，我讓學生寫《一件有趣的事》這個命題作文，在討論選材的時候，有學生說貼鼻子游戲有趣，有同學說玩老鷹捉小雞有趣，有同學說玩智力游戲有趣，有的說猜謎語有趣……時間關系，最后讓學生舉手表決，大家決定分小組做游戲，然后寫作。同學們根據自選的有趣的事分成若干小組，有的小組玩貼鼻子游戲，有的玩智力游戲，有的玩猜謎游戲……大家眼里閃著興奮和喜悅的光芒，表現出了前所未有的熱情。當然，此時還需要教師的有效指導，我告訴學生要認真觀察游戲的過程，游戲者的動作，語言，神態，還有觀看者的反應，以及大家認為有趣的地方，寫作時都要交代清楚，并且要詳略得當，最后還要有一兩句抒情或議論的話，起到深化或升華主題，畫龍點睛的作用。結果學生寫得非常成功!后來很多學生在周記里說喜歡在游戲中寫作，大家不妨一試。我們把學生的興趣激發起來了，何愁他們不會愛上作文。

二、教給方法，突破瓶頸

庖丁解牛為什么會那樣游刃有余？我想跟他熟知牛的各個部位，精通解牛的種種方法不無關系。常言說：“工欲善其事，必先利其器”，寫作也是如此，只有讓學生掌握了寫作的方法技巧才能突破寫作教學的瓶頸，讓學生逐漸愛上寫作。下面幾個方法可供參考。

1.擬一個亮麗的題目?？荚嚨臅r候，如果題目非常醒目，那么必然會引起判卷教師的興趣，這就已經成功了一半。吸引教師的眼球，是最重要的。那么，怎樣才能達到更高層次的要求呢？我常用下列技巧：①設置懸念法。這種方法就是在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內容的強烈愿望，引導讀者去追求。如：《我與108室不得不說的故事》，《誰的眼淚在飛》。②修辭法。修辭法指擬題時靈活巧妙地運用一定的修辭方法。通過實踐證明，通過一些修辭手法，可以很好的修飾文章，讓文章充滿生機。比喻：是最好的修飾工具。比喻可以讓一件比較古板的東西，變得生動起來。例如，一個小孩非常能吃，如果你在文章里說：“這個孩子太能吃了，就是非常能吃，吃得非常多”。這樣就顯得非常直白，而且沒有藝術性。如果寫成“這個孩子真可愛，像一個小豬一樣能吃”。這樣孩子的可愛得到了體現，而且還使文章變得更形象、生動。借代：一位考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》，這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創意。③套用法。把歌曲名、歌詞、電視劇、詩文名句、成語、俗語、歇后語、名人名句、廣告詞等直接引用或加以變化后用作標題。如：《我是一只小小鳥》、《海納百川有容乃大》，《一生之計在于“今”》，《我與苦難親密接觸》?？傊?，擬題要從文章的具體內容和體裁出發，做到準確、簡明、醒目、新穎、有詩意。這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語句。最后，我們還應注意：一個好的標題所能起到的作用只能是錦上添花，卻不能雪中送炭。我們既要重視標題的作用，也不可無限夸大它的作用，畢竟文章的內容才是最重要的。

2.寫一個鳳頭。很多事情如果沒有一個好的開始，就不會有一個好的終結。寫文章也是一樣的，如果文章的開頭很普通，就像飯菜一樣，無論多好吃的飯菜，如果第一眼看上去不爽，那是無論如何也不能夠下咽的。寫作諸如此，給欣賞著一個甜頭，讓他感覺文章有內涵，而且越讀越想讀，越讀越有滋味。“萬事開頭難”這些話都告訴我們要交給學生作文開頭的方法，我們也有這種體會，作文只要開個頭，下面再寫就勢如破竹，所以我在教學中教學生用下列方法開頭：①巧用題記式。題記開頭，形式新穎，或闡述行文緣由，或牽引內容，或點名話題，或揭示文旨，其語言往往精練而富有哲理。從中透視其亮點，觸摸到其情感的脈搏，讓人賞心悅目。比如下面幾個例子：天空不留下鳥的痕跡，但我已經飛過?！}記《自己的軌跡》誰言寸草心，報得三春暉。——題記《別樣的母愛》②開門見山式。開門見上是一種很好的寫作形式，是一種直截了當的寫作手法。在很多文章中，這種形式都有體現。而在國外文章中，他們最欣賞的風格莫過于此。所以對于一些敘事性質的文章，最好的寫作方式就是開門見山。

如朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時是氣憤地想大聲呼叫：“請關注人類的生存環境！”

總之，我們衷心地希望，通過培養學生興趣，教給學生方法，體驗快樂等諸多辦法，讓我們的學生愛上作文。師生可以快樂地說，“作文，想說愛你，變得容易！”