淺談中學化學學習

摘要：本文通過介紹初中化學學科的特點而引出了初中化學學習中存在的一些問題，發(fā)現(xiàn)問題就要去解決問題，故而提出了一些改進方法。

關鍵詞：初中化學；教育理念；興趣；提高成績

中圖分類號：G633.8 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）24-0093-02

我們每天都置身于充滿色彩的世界里，每天會看到一些各種各樣的現(xiàn)象，例如煤炭的燃燒、鐵的生銹，等等，在這些現(xiàn)象中我們知道一些物質變成了另一些物質。還會看到各種物品，它們是怎么得到的？例如各種顏色的塑料袋子、發(fā)出各種顏色的燈管，等等。這些都在我們的生活中出現(xiàn)的，而這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是要用化學來解釋的。要想理解這個世界，就要學會去探索化學里面的東西，化學世界里的種種在等待著我們去探索。而我們只有通過學習化學，掌握化學的基本知識，才能夠理解到這個充滿色彩的化學世界。

一、初中化學學科的特點

化學是一門直到我們初三才開始學習的新課程，它是一門以實驗為基礎的學科。對于大多數學生來說，這門學科帶著神秘的面紗，給學生帶來了濃厚的好奇心，使他們迫切的想了解這門學科要帶來怎樣的內容。由于剛開始的內容會相對比較簡單易懂，再加上學生的學習興趣在此時比較高漲，因此在開始的學習中學生的成績是相當的。但是隨著后面內容的出現(xiàn)，學會們接觸到一些比較抽象的知識，例如元素符號、化學式、化學反應式等等，還會出現(xiàn)一些抽象的概念，例如，元素、原子、分子、化合態(tài)等等。這些知識對學生來說不僅是要牢記的，還要對其有著深刻的理解，這樣才能夠掌握一些最基本的東西之間的聯(lián)系和不同，才能夠使自己應用一些化學語言。這門學科的系統(tǒng)性和連貫性也是比較強的，需要掌握前面的一些基礎，才能夠保障后面的學習，要學會推理、聯(lián)系知識。

二、初中化學學習中存在的問題

化學教學上存在的問題。第一，有的教師沒有很好地掌握教育的理念。作為教師，教育學、學科教學法和心理學是必須要掌握的一些知識，經常會存在這樣的教師，自己掌握了很多的知識，但是在課堂上教授不出來，讓學生難以理解。第二，有的教師所做的就只是把課本上的知識原封不動的教授給學生，不管學生是否能夠接受理解，講完就算完成任務，并不懂得用一些比較生動的教學方法讓學生去接受知識。忽視了學生的自主性。第三，對學生缺乏了解。教學是要面對每一個學生的，爭取讓每一個學生都能夠得到發(fā)展。而如今教師對學生缺乏深刻的了解，只會用一種方法去教授不同的個體，結果只能是事倍功半。學生自身存在的問題。第一，缺乏興趣。很多學生進入初三以后，剛開始對于化學的學習還是充滿好奇心，但是時間久了新鮮感就不存在了，又面對許多學科造成的學習困難以及升學的壓力，還有化學學科的分數不是很高，繼而對于化學的學習缺乏了興趣，沒有了學習的動力相反的是，他們只會被動地、形式化地去學習所學的知識，一遇到困難就挺直不進，喪失信心，因而學習得不到堅持。第二，學習方法不正確。學生在學習中用功的同時，也要掌握科學有效的學習方法。但是在初三學生學習化學的過程中，恰恰缺乏了正確的學習方法。首先，缺少預習。其次，缺乏練習。俗話說溫故而知新，有的學生只會完成教師布置的練習，而不會主動的去練習一些自己不會的題目。再次，由于初三課程多，學生不會合理地安排學習時間，往往用在化學上的時間會很少。最后，沒有解析題目、總結題目、吸取經驗的習慣，缺乏了邏輯性的鍛煉。第三，自己的自控能力很差，缺乏刻苦學習的意志。學習注定是一個潛移默化的過程，有的學生渴望在短時間內見到收效，如果沒有得到相應的效果就會放棄學習，堅持的意志蕩然無存。

三、提高初中生化學成績的方法

第一，提高教學質量。首先要提高教師的教學能力。要深入掌握教育學、學科教學法和心理學的知識，這些知識是一名教師應該具備的最基本的，用來指導自己的教學，對優(yōu)化自己的教學方法是很有幫助的。教師還要有較強的課堂應變力，這就需要教師有著認真細致的備課工作，對所有可能出現(xiàn)的問題進行縝密的思考。其次，教師要改變傳統(tǒng)的教學方法。讓學生和自己能夠互動，加強學生的注意力，讓其在課堂上活躍起來，創(chuàng)造機會讓學生有發(fā)揮自己能力的空間，體現(xiàn)學生的自主性。再次，了解學生。每個學生都有自己的優(yōu)缺點，教師要善于觀察學生，了解他們的心理，然后通過不同的途徑了解學生的愛好、興趣、學習能力等各個關于學生的方面，對其進行選擇性的教育培養(yǎng)，然后正確的去引導學生學習化學知識。第二，學生自身方面。首先，培養(yǎng)自己學習化學的興趣。給自己一些積極的提示，遇到難題的時候不要氣餒，凡事都有難有易，出現(xiàn)困難是很正常的。要多做一些自己會分析解決的問題，給自己一些成就感，然后慢慢的過渡到自己不太懂的知識點上，逐漸的去剖析然后解決，興趣也就逐漸的被培養(yǎng)起來了。其次，要注意自己的學習方法。進行課前預習，預習是學習的基礎，在教師講課之前要有計劃地將要學習的內容自學一遍，標記處自己不懂得地方，上課著重聽講一下這些部分，做到心中有數，提高自己聽課的效率；多做練習，練習的過程是培養(yǎng)學生分析題目、解析題目能力的一個過程，只有在練習中才可以察覺到自己的不足，以及在解題中存在的問題，然后要有目的性的去進行知識的溫習；要有自控能力，對自己要有心理暗示，學習是主要任務，要讓自己培養(yǎng)起刻苦學習的毅力和品質，只有好的學習方法，而沒有堅持的毅力那么一些都是空談。總之，根據初中化學這門學科的特點，身為教師及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，然后改掉不良的一些現(xiàn)狀，做好教學工作，以提高學生的學習成績。而身為學生，就要做好自己的本職工作，用正確的學習方法，以刻苦學習的意志提高自己的成績。

參考文獻：

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