材料科學與工程專業加強校外實習基地的建立與建設

摘要：大學生實踐教學是高等教育的重要教學環節之一，是加強學生理論聯系實際、培養學生綜合素質與創新意識的重要途徑，在人才培養中有著其他教學方式不可替代的特殊作用。實踐教學基地是促進教學與生產相結合，理論與實踐相結合，培養學生動手能力和綜合應用能力的重要場所。因此，明確建立校外實踐基地的原則和條件，加強校外實習基地的建設和管理是提高大學生實踐能力，提高實踐教學質量的重要保證。

關鍵詞：實踐教學；基地建立；建設；實踐教學質量

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）15-0225-02

實踐教學是高等院校教學的重要組成部分，是樹立學生工程意識，培養學生實踐能力和創新能力，提高學生綜合素質的重要環節。提高實踐教學質量不僅是學校師生自己的事情，還與接收實習方即實踐基地的自身條件和雙方配合有直接的關系。所以根據不同的實習階段，選擇適宜的實習單位是非常重要的。但是，隨著招生數量的增多，辦學規模的擴大，實踐教學基地建設工作依然存在著建設速度慢、管理不規范、與學校結合不穩定等諸多方面的問題。如何有效地解決這些問題，是我們進一步提高人才培養質量的關鍵。河南理工大學材料科學與工程專業從1995年招生以來，畢業生已有近七百人之多。從用人單位的反饋信息和歷屆畢業設計中反映的問題來看，部分畢業生的處理現場工程的能力欠缺，這說明我們的實踐教學環節比較薄弱。材料科學與工程專業實踐教學除了實驗室教學和工科學生共有的金工實習之外，還有結合材料專業特點安排的專業實習，包括認識實習、生產實習和畢業實習，共十周。從目前的教學計劃來看，實踐教學時數已占有相當大的比例。從單純增加實踐教學時數來提高大學生實踐能力是不現實的。因此，要提高大學生實踐能力必須從構建優秀的創新實習基地和實踐教學模式，加強實習基地建設，提高畢業生的社會競爭能力和適應能力，加強其實踐能力的培養，全面提高畢業生的綜合素質入手。

一、校外實習基地類型

根據校外教學實習基地的基本情況和材料專業的具體實習要求，將校外實習基地分為兩種類型：即短期的校外實習基地和綜合型校外實習基地。短期的校外實習基地主要安排學生教學參觀實習和專業認識實習，這類基地一般技術含量較高，機械化自動化程度較高，企業效益、企業文化和環境都很好。大學生參觀學習這類企業能提高專業印象，穩定專業思想，加強專業學習。綜合型校外實習基地主要安排學生較長期的畢業實習，學生根據自己的專長、課題研究方向或就業進行選擇。

二、校外教學實習基地的建立

結合材料專業專業自身的特點，以培養學生技術應用能力和提高專業素質為主線，以經濟建設社會需求和學校發展目標為依托，以行業科技和社會發展的先進水平為標準與生產、建設、管理、服務第一線相一致，充分體現規范性、先進性和實效性，實現真實或仿真的環境，形成教學、科研、生產以及技能培訓和鑒定等多功能并用的實踐教學基地。形成多渠道、多模式的格局。

1.建立校外教學實習基地的基本原則和條件。（1）選擇實習基地首先應該能滿足我們的實習要求。企業應該具備比較完整的生產設備，生產工藝流程，一定數量的生產技術人員。即應具備足夠的實力和規模。（2）在生產經營類型和資源、生態等方面有區域或行業代表性，有一定的生產、開發規模和較先進的技術、管理水平，基地建設和發展基礎較好。（3）基地能夠選派具有相應專業技術職務的指導教師對學生進行指導，并熟悉所實習專業培養計劃和實習大綱。（4）基地建設堅持“就近”的原則，立足本區、本市，既便于開展工作，又有利于節約經費開支。（5）部門領導有遠見，重視企業技術革新，尊重知識，尊重人才，重視教育。基地的領導重視實習基地的建設；要具備實習條件和管理環境；學生能有效地參與實踐活動，順利完成教學實習計劃；能幫助解決實習學生所需的食宿、勞動保護和衛生等條件。（6）通過在實習基地的實習，獲得運用專業文化知識與管理知識的實踐技能；滿足學生獲取本專業的知識技能，建立起一個寬闊的知識基礎和能力培養；培養學生觀察、動手、思考的能力，并能在教學實習過程中體現出學生的創新能力與創新精神。（7）形成自己的實習基地特色，使學生了解本專業的工作性質和特點，增強職業適用性。（8）基地的建立應有利于促進產、學、研相結合，有利于促進學校與基地資源共享、互惠互利、共同發展。既能滿足我校相關專業學生的實踐教學需求，又具備科研成果轉化與推廣的條件，有同我校合作的積極性。

2.實習基地性質多樣化、規模多樣化、行業多樣化。省內外有眾多的同類工廠和相關單位，包括各種性質企業、生產品種、生產規模、技術水平和經營方式等具體情況，進行分類比較，選擇性質多樣化、規模多樣化、行業多樣化的各種實習基地。我們材料專業實習基地有生產電視電腦顯像管顯示屏的大型高科技上市企業——中國500強的安彩集團，有全國水泥行業的龍頭企業海螺集團、山水集團，有國家大型二級企業轉型的股份制企業——焦作花臺陶瓷有限公司，還有近期迅速興起的不定型耐火材料的個體企業——焦作振德窯業。實習基地性質多樣化。從企業性質上有國企、外企、個企；從生產規模上有大型企業、中小型企業；從生產品種和產品類型上有傳統材料、特種材料或新型材料。學生在不同性質的企業實習，從中可以感受不同的管理方法和經營模式。個體企業規模雖然較小，但管理模式簡單高效，學生能感受個體企業的創建及發展，能激發可貴的創業精神。實習基地規模多樣化，了解行業的存在狀況，不能一味地追求國有大中型企業，不能只看到企業的亮點和興奮點，不能只參觀示范性的企業、高科技或上市企業，還應該看到那些處于困境中的企業，通過分析探討企業發展和振興之策，試著自己去栽樹，獲取培育發育缺陷的樹，這比一味在別人的樹下乘涼要好得多，激發學生的開拓創新。實習基地行業多樣化。傳統材料包括水泥、陶瓷、玻璃、耐火材料、人工晶體等，為了增加就業面，拓寬知識面，利于專業課的學習，材料專業的認識實習和生產實習都要到這幾個行業的工廠進行實習，實習的工廠種類多。

3.校外實習基地協議書的簽訂。校外實習基地共建雙方有合作意向，在符合建立校外實習基地條件的基礎上，經協商后可由學院與基地所在單位簽訂建立校外實習基地協議書。協議書應包括以下內容：（1）雙方合作目的；（2）基地建設目標與受益范圍；（3）雙方權利和義務；（4）實習師生的住宿、學習、交通等安排；（5）協議合作年限；（6）其他。校外實習基地一定要簽訂協議書。因為協議書的正式簽訂對校企協作雙方共盡責任和義務起到了共同約束的作用，實習的聯系和實習安排都會比較順利，有章可循，同時基地會安排專人負責實習事宜，不會出現敷衍了事的現象，為提高實習質量提供保障。

4.校外實習基地掛牌。校外實習基地按照要求，由學院與企業簽訂合作協議后，統一掛牌子，而且一定要把牌掛在廠門口最醒目的地方。因為實習基地協議書的簽訂是與企業管理層之間簽訂的協議，影響面比較小，各車間領導和工人不一定了解。正式掛牌之后，企業從領導階層到每位職工都認可，從內心愿意配合學生的實習，會認真地講解和手把手的教授。同時，企業也提升了自身形象，是校企雙贏。

三、加強實習基地建設

1.完善管理制度，科學制定建設規劃。為適應實習基地建設需要，學校將建立和健全各項實習基地建設的管理規定，使之科學化、制度化，確保實習基地建設的順利開展。各學院要根據專業發展規劃和專業特點及本單位的優勢，制定本單位實習基地建設規劃，明確實習基地建設的目標、內容、進程，同時明確實習基地建設負責人，有計劃地開展工作。

2.鞏固和加強對實習基地的建設。對于教育實習基地的建設應突出專業性，與學校教師教育類專業的建設保持一致。各學院要與實習基地學校一起研究建立和健全教育實習保障體系，使接受教育實習工作成為實習基地學校的日常工作之一。

3.聘請實習基地具有豐富實踐經驗的工程技術人員作為兼職實習指導教師。在學生進入實習車間前熟悉了解各種實習指導書，兼職指導教師具體介紹車間的生產工藝流程、工藝控制、設備的維護和操作等內容，使學生對實習裝置有基本的了解，以利于學生的實習。

4.以焦作市為重點，有計劃、有步驟地開展實習基地建設工作。充分利用學校的地緣優勢和人力資源優勢和社會各行業的優質校友資源，我院已建實習基地有焦作堅固水泥有限公司，焦作市華泰陶瓷，焦作詠春塑膠有限公司，焦作市振德窯業有限公司等等。材料科學與工程專業目前的實習基地主要在河南省，以焦作、濟源、新鄉為主，實習單位的種類主要有陶瓷、水泥、玻璃等傳統材料生產單位，而且每個城市都是多種行業企業共存，不必花費大量的時間和資金在路程上。

5.政府對實習基地實行扶植，政策優惠。政府對承擔實習任務的企業實行優惠政策，如貸款優先，新上項目優先，減免稅收等優惠政策，以鼓勵企業承擔實習任務。

6.設立實習基地建設專項經費，加大對實習基地建設的投入。學校設立實習基地建設專項經費，各學院應從本單位的資金中撥出一定比例的經費用于實習基地建設。學校專項經費由教務處統一管理，各學院采用項目申報的形式，申請建設專項經費。主要用于資助雙方共建項目，雙方研究成果的獎勵，實習基地建設工作表彰，聯系、調研工作的旅差費和工作量補助，共建研討、檢查、總結等會議支出。

7.堅持“互惠互利、雙向受益”的原則。學校利用基地條件安排學生實習，培養學生的實踐能力和創新能力；基地則可借助學校的科研、師資力量加強生產、教學及人員培訓等工作。學校優先向基地提供技術信息服務及先進的計算、實驗、測試手段，幫助基地解決生產中的技術難題，積極承擔實習基地委托的技術開發項目，并優先轉讓實習基地所需要的技術成果。

8.重視教師、特別是青年教師實踐教學技能的培養和訓練。院（系）應有計劃、有目的地安排教師到實習基地進行鍛煉，以提高教師的實踐能力。學校派專人負責某個實習基地的建設工作

9.實施優秀實習基地評選制度。學校將根據實習基地發揮作用情況，定期對實習基地進行檢查評估，對那些熱情支持我校學生實習的單位和個人予以獎勵，以促進我校校外實習基地的建設。

總之，實習基地的建立和建設應著眼于培養從事本專業相關領域必須具備的各方面的知識基礎和能力的人才。實習基地的功能應該是學校與社會相結合的橋梁，是學生與社會相接觸的實踐訓練基地，具有滿足實習教學各個實踐環節要求，具有激發學生創新思維、創新精神、創新能力，培育學生綜合能力和綜合素質的重要功能。