對高校學生體育社團特征與功能的研究

摘要：高校體育社團是學生追求個性和張揚個性的產物，目前我國的高校學生社團有很多，不同形式的社團有著不同的存在價值和意義。文章針對高校學生體育社團的特征，分析其功能，并對其存在的價值進行了詳細闡述。

關鍵詞：高校體育社團；個性；特征；功能

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）15-0169-02

高校學生社團的產生是因為高校學生個性的張揚和對自由的向往而產生的，學生體育社團作為一種高校學生社團為學生提供了體育文化交流的平臺，并逐漸成為學生參與體育活動的重要形式。文章針對目前高校學生體育社團的發展狀況，詳細分析了其概念和功能。

一、研究方法

1.文獻資料法。運用現有網絡資源，對高校體育社團的相關研究成果進行了收集、研讀。分析文獻中有價值的內容，將其和實際相結合。

2.邏輯分析法。在研讀現有資料基礎上，依據筆者的理解，對現階段高校學生體育社團的某些特征進行初步分析。

二、結果與分析

1.高校學生體育社團的概念。高校體育社團的概念主要是高校學生組織并參與的一種校園活動。它既是學生為體驗體育所帶來的快樂，緩解其學習壓力的一種形式，組織對其成員沒有約束性，而且還是高校內部建立的體育團體和組織，這種組織將具有共同愛好的同學合理地組織起來，其形式是多樣性的。

2.高校學生體育社團的特征。（1）自愿性和相對獨立性。高校學生體育社團隸屬于高校學生社團，其具備社團最基本的屬性，同時還保持著自己的魅力和特色。由此可知，這種社團的成立是學生自愿的一種結果，社團的規則由其組成成員來制定。因為其不屬于高校學生會或者是團委，所以它具備相對的獨立特征[1]。（2）非營利性。高校學生體育社團是非營利性機構，它的宗旨是互相幫助，共同進步。社團成員加入是因為想發展自己的愛好，所以組織成員都是基于互相吸取優點為原則的。所以，這種社團從建立和發展都可以看出，其運營的目的并不是為了營利，而是一種相互學習，所以高校學生體育社團屬于非營利性質的[2-3]。（3）官民兩重性。高校學生體育社團的主體是大學生，所以從教育部文件角度看，高校團委在黨委領導下，負責對學生社團日常工作的管理。在實際過程中，行政部門的參與也是合理的。所以，學生會、團委以及團學生組織都應該擔負其起社團的重任。學生體育社團的運營過程中，經費以及辦公場所也離不開學校行政部門的支持。

3.高校學生體育社團的功能。（1）促進大學生自身發展。隨著大學生的不斷擴招，大學生的綜合素質出現了下降的趨勢。大學生終究是要走出校門去參與工作的，所以如果沒有在校園期間將自己發展好，那么在進入社會后必然會被淘汰。大學生對于學習課本知識可能比較有優勢，但是在處理集體問題、參與集體活動方面可能能力很差。所以用開設社團的形式來提高大學生自身素質尤為重要[4-6]。①發揮學生個人興趣愛好與特長。大學生剛剛從高中過來，他們還沒有從題海戰術中完全走出來。傳統教育使很多學生失去了培養興趣的機會，當他們走入大學校園后才發現，如果有一項值得炫耀的興趣愛好多好啊！所以學生體育社團給了這些學生積極參與的機會，充分發揮學生的興趣和特長。這樣學生的身體得到了鍛煉，心理得到了放松，更有利于學生全身心地去學習。②培養終身體育意識。很多年輕人看不懂為什么老人總喜歡練太極，總是覺得練太極太乏味。其實則不然，這是因為年輕人不懂什么是終身體育愛好。終身體育是指一個人通過培養自己的一種或者是多種體育愛好，讓其成為生活中的一部分。這樣，鍛煉身體就會成為一種習慣，當這種習慣得到很好的堅持之后，就會發現鍛煉身體的重要意義。所以培養終身體育意識對一個人的長遠發展有重要意義[7]。③增強學生身心健康。體育鍛煉的最終目的是提高一個人的體質，增強身心健康。體育社團為學生提供了鍛煉的機會和平臺。社團的形式可以有很多種，其體育種類也可以隨機變化。例如，體育場開放時，大部分人想去玩乒乓球，那么社團可以以社團的形式，去約體育場地，為同學們提供了鍛煉的場所。學生通過體育鍛煉，提高了自己的身體素質和身心健康。④培養學生適應社會的能力。體育社團開設的目的不僅是為了提高學生的身體素質，還可以鍛煉一個人的團體意識，增強一個人適應社會的能力。社團是一種集體形式的組織，其中每一個參與者都必須具備強烈的基體意識。在社團運營過程中，學生們開始以各種形式來進行溝通，這樣提高了學生交流的能力，同時為他們步入社會打下了良好的基礎。人是有社會屬性的，所以任何一個人的生存都離不開社會。很多學生在大學畢業后，很難融入到社會中去。這是因為他們在步入社會之前，都是在學校中生活的，學校生活和社會生活是完全不同的兩種概念。所以培養學生適應社會的能力和提高學生掌握課本知識同樣重要[8]。⑤實施學生素質教育。素質教育的本質是要求學生全身心發展，不僅要掌握好課本知識、專業技能，同時還應該有一個好的身體素質。試想如果一個人學問再高，但是他的身體不好，那么在對社會做貢獻的過程中，他必然會心有余而力不足。體育社團為實施學生素質教育提供了一個很好的平臺，這是對素質教育的一種呼應，同時它也是素質教育的產物。（2）促進高校體育工作和校園文化建設的功能。以往高校體育工作只是停留在體育課堂，很少有相關社團開設體育工作。隨著體育社團的建立，高校體育工作的形式開始變得多樣化，而且體育課程也隨之發生了很多變化。高校體育課程中有一些課程開始沒有進入到體育課程中，后來在體育社團的影響下，這些課程逐漸進入到大學體育課程中。這是因為在體育社團建立之后，一些以往人們很感興趣的傳統體育運動，例如踢毽子，受到很多人的喜歡，而且隊伍迅速發展壯大。而體育課程中卻沒有這一種體育項目，所以在一定程度上體育社團促進了高校體育工作和校園文化建設。①促進學校體育工作的開展。體育社團的建立，不僅補充了學校體育工作的不足，而且還為學校體育工作的開展起到了促進的作用。學校體育工作的開展不再是獨立的，而是存在體育社團的支持的。②豐富大學校園文化生活。眾所周知，大學生活是豐富多彩的，這離不開體育社團的參與。體育社團通過組織多種體育運動的形式，豐富了校園文化。高校體育社團使校園變得活靈活現，為學校帶來了生機。（3）促進社會體育文化建設的功能。高校學生社團的具體組織形式有很多，例如一些學生體育社團和其他院校的體育社團進行聯誼，進行多層面的交流。學生體育社團還可以和一些社會團體進行比賽和交流，這樣不僅豐富了校園的文化，更促進了社團體育文化建設和發展。

三、結論

高校學生體育社團作為高校社團的一種重要組成形式，為高校體育事業發展起到了促進作用，同時為提高學生的身心健康和綜合素質起到了重要作用。高校應該積極支持體育社團活動，并為其發展壯大提供便利。高校社團的發展，同時也為高校提供了一個輕松的教學環境，為和諧發展提供了前提。

參考文獻：

[1]王向東，李夢義，馬寶玲，茹洪利.大學生自發體育社團的現狀及管理[J].山東體育學院學報，2001，（4）：73-74.

[2]劉明明.高校體育社團現狀分析及發展趨勢[J].渝西學院學報（自然科學版），2004，3（3）：83-85.