淺談高校黨建與校園文化建設的互動關系

摘要：高校黨建工作和校園文化建設兩者之間是一種相互促進的互動關系。高校黨建工作為校園文化建設提供思想引領和組織保證，校園文化建設為高校黨建工作提供載體和平臺。二者良性互動，體現著高等教育發展中更高層次的和諧，對推進新世紀高校的健康發展，具有不可替代的重要作用。

關鍵詞：高校；黨建；校園文化建設；良性互動

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）15-0149-02

在我國的高等學校，黨建工作和校園文化建設有著極為緊密的聯系，兩者有著共同的宗旨、目標和出發點，在內涵上融合，在外延上交匯，它們之間是一種相互促進的互動關系。二者良性互動，體現著高等教育發展中更高層次的和諧，對推進新世紀高校的健康發展，具有不可替代的作用。

一、高校黨建工作為校園文化建設提供思想引領和組織保證

1.高校黨建工作是校園文化建設的重要組成部分。黨建工作在本質上也是一項文化工程，是校園文化建設的有機組成部分。黨的十七屆六中全會指出：中國共產黨從成立之日起，就既是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發展者。黨建工作是高校管理體系和思想政治工作的核心。高校黨建工作用馬克思主義武裝全黨和師生員工的頭腦，占領思想文化陣地，用先進的社會主義主流文化，熏陶和培養大學生。一方面，黨建工作對校園文化建設發揮引領和推動作用，明確校園文化建設的方向；另一方面，黨建工作又需要借助文化的力量實現對黨員的培養和組織建設，通過文化活動，使黨建工作的內容和形式更加豐富充實。

2.黨建工作為校園文化建設提供思想引領和理論支撐。中國共產黨始終代表中國先進文化的發展方向，文化建設是黨建工作的重要內容。高校黨建是校園文化建設的生命線，黨建工作始終把思想建設放在首位，而高校校園文化是理論性和實踐性都很強的文化現象，是凝聚人心的一面旗幟，對大學生的思想道德品質和行為規范產生深刻影響。在校園文化建設中，應發揮高校黨委的領導作用、基層黨組織的政治核心和戰斗堡壘作用，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝師生的頭腦.切實增強思想政治工作的針對性和實效性.為校園文化建設提供精神動力和理論支撐。

3.高校黨建工作為校園文化建設提供組織保證和人才支持。黨在高校處于領導地位，黨組織是校園文化建設的組織者和領導者，黨建工作為校園文化建設提供組織保證。同時，高校學生黨建工作的開展，培養了具有堅定共產主義信念的優秀學生成為黨組織的一員，吸引了一大批入黨積極分子，在為黨組織輸送新鮮血液的同時，也使學生黨員和入黨積極分子成為校園文化建設的骨干力量，不斷壯大校園文化建設隊伍。

二、校園文化建設為黨建工作提供載體和平臺

高校校園文化是學校在發展過程中積淀起來的價值觀念、精神氣質以及理想追求的集中體現。作為一種環境教育力量，高校校園文化的內涵包括物質文化、精神文化和制度文化。其中精神文化主要包括教育思想、學校精神、校園學風等，是校園文化的核心和靈魂。校園文化建設（特別是其中的精神文化建設），為高校黨建工作提供了載體和平臺。

1.校園文化建設是高校黨建工作的重要載體和新途徑。作為中國特色社會主義文化的重要組成部分，校園文化與時代相融合所構成的文化氛圍，深刻影響學生的思想行為和生活方式。高品質的校園文化，能讓學生更好地學習知識，感悟人生，凈化靈魂，陶冶情操，不斷完善自己。社會主義的校園文化，可以把大學生緊緊地團結在中國特色社會主義的偉大旗幟下，幫助大學生培養良好的道德思想品質。高校黨建應積極運用校園文化建設平臺，活躍黨建工作形式，豐富黨建工作內涵，通過校園文化建設活動，增強黨組織的凝聚力、戰斗力和影響力。并通過豐富多樣的、學生樂于接受的文化形式，達到潛移默化的教育效果。

2.校園文化建設是高校黨建的重要任務和必然要求。首先，校園文化建設是高校黨建工作的重要內容，黨建工作的目標可以通過校園文化建設的形式得以實現。同時，加強黨的理論教育是校園文化建設的內在要求。校園文化承擔著弘揚和傳播新知識、新理論、新思想和促進社會主義文化不斷發展的任務，這樣的任務只有在黨的思想理論的指導和引領下才能夠完成。

3.校園文化建設是黨建工作的重要切入點和主陣地。將黨建工作融入校園文化建設，把嚴肅的政治教育、思想理論教育和道德教育，通過形式多樣的文化活動得以實現，使黨建工作少一些刻板，多一些新意，是黨建工作的重要切入點。校園文化活動最能展現學生的自我個性和能力素質，是青年學生樂意接受、積極參與的活動形式。黨建工作應以校園文化建設為主陣地，通過開展各種形式的校園文化建設活動，提高黨組織的凝聚力、戰斗力，完成傳承和創新社會主義先進文化的歷史重任。

4.校園文化建設水平是衡量學生黨建成效的重要標準。校園文化建設是高校黨建工作的重要任務，其最終目的就是要引導和培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成高尚的道德情操。學生價值取向的高低、人的全面發展的程度、物質與精神財富的多寡等，不僅決定了一所高校校園文化建設的質量與效益，而且成為檢驗高校黨建工作的政治標準、價值標準與文化標準，成為衡量高校黨建工作成效的重要標尺。三、我院黨建與校園文化建設良性互動的實踐及效果

黨建工作與校園文化建設相互交叉、相互包含、相互作用、相互影響，實現兩者的良性互動，將使兩項建設產生相互提升、相互促進的效果。為此，我們進行了一些有益的探索和實踐。我們設計了相關調查問卷，了解學生對黨建和校園文化建設的認識和想法，并根據分析結果設計相關活動，從而實現兩者的良性互動。

1.以校園文化建設活動豐富黨建工作內容和形式。我們的調查問卷統計結果顯示，在接受調查的738名學生中，54%的同學認為現在黨的基層組織活動是嚴謹型和沉悶型，表明目前黨建的形式內容較為保守沉悶。另外分別有42%、38%、20%的同學分別認為：在活動形式、活動寬度和活動內容上都應進一步加以豐富、拓展和深化，說明積極創新黨建工作的活動形式很有必要。將黨建工作融入校園文化活動，提高黨建活動的創新性，在豐富文化建設、和諧校園建設的同時，擴大黨組織的活動空間和范圍，可以使基層黨組織建設從保守走向開放，由沉悶單一向靈活多樣轉變。在實際工作中，我們設計開展了一系列融黨建于其中的文化活動，收到了較好的效果。例如為強化學生黨員、入黨積極分子和大學生愛黨、愛國、愛集體的思想，學院黨委在迎接建國63周年之際辦了“愛黨，愛祖國，愛學校”征文暨演講比賽活動。同學們激情澎湃的演說，謳歌了黨的豐功偉績，贊美了祖國的日新月異、母校的繁榮發展，使學生黨員和入黨積極分子的黨性修養在生動的文化氛圍中得到升華。

2.通過校園文化活動增強黨建工作的育人功能。調查問卷統計結果顯示，49%的同學認為校園文化應著重建設道德教育，48%的同學認為校園文化建設應起到的功能是對大學生的引導作用。由此啟示我們將黨建工作的育人功能通過校園文化活動加以提升。院黨委以學生黨支部、團總支、學生會、社團聯合會等為工作抓手，結合思想政治教育和道德教育，開展了豐富多彩的校園文化活動，如舉辦“七年之夜”、卡拉OK大賽、宿舍風采大賽、英語風采大賽、微電影大賽等活動，不僅展示了大學生青春動感、積極向上的精神面貌，同時引導他們形成高雅的氣質風范、高尚的道德情操和集體主義精神。開展“我為院系建設獻一計”活動，學院學生黨員和入黨積極分子從各自不同的角度，給支部獻計獻策百余條，展現了學生黨員的主人翁精神，使黨建的育人功能在潛移默化中得到提升。

3.以黨建工作提升校園文化的水平和內涵。校園文化建設的發展需要不斷融進黨建文化的內涵，以引領校園“先進文化的前進方向”。在我們的調查問卷中，多名同學建議校園文化應更多加入世情國情教育和我黨歷史發展的介紹等。據此，院黨委選擇在“七一”、“十一”等時間節點開展系列紅色主題文化活動。為了迎接建黨90周年，我院開展了黨史國情進校園系列活動，通過黨史知識講座、集體觀影、參觀展覽等活動，使大學生了解了更多黨史國情知識，增強了愛黨愛國意識，提高了學生的入黨積極性。七年制黨支部與老干部黨支部共同舉辦“風雨兼程九十載，共鑄醫學成才路”座談會，離休老干部為同學們講述革命故事，共同重溫不同時期的入黨誓詞，讓學生黨員和入黨積極分子更深切地體會到“沒有共產黨，就沒有新中國”的真諦，增強同學們在中國共產黨領導下建設中國特色社會主義的信心和決心。

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