基于校友資源“再開發”的高校學生工作實踐新探索

摘要：校友與母校有著超越年齡、專業、屆別和地位的“天然”的“血緣”聯系。校友是高校得以源源不斷發展的寶貴資源，如何充分發揮校友資源的育人功能，讓校友和“當下的學生”牽手，為學生的成才成長提供服務，是本文思考的重點。

關鍵詞：校友；資源開發；校友捐助；校友尋訪

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）22-0199-02

校友①是學校各項事業發展中不可忽視的重要力量，學校當下的每一項發展都離不開校友的真誠關心、熱情支持和積極參與。每個校友內心都渴望在畢業后仍與母校共同成長、“同呼吸、共命運”，及時知悉母校的發展，也隨時向母校匯報自己當下的成長和取得的點滴成績。

一、校友資源開發的重要意義

校友本身就是生動的教育資源，穩定、和諧、持久的校友工作能幫助學校借助校友的力量全面推動學校的發展，促進高校發展、校友成長和學生成才的“多贏”。如，高校積極與校友所在的企業建立產學研合作關系，允許校友在母校設立自己企業的研發中心，借助高校的科研實力促進企業的技術革新；為校友的企業開展多層次的人才培訓和企業員工的“再教育”。而校友對學校各項教育事業開展的無償捐助、積極參與在校學生的各項活動、體會當下學生的成長，如通過進行“校友尋訪”、“校友講壇”等形式，讓當下的學生走進校友，在校友和學生的座談、采訪和訪談中，讓當下的學生了解專業發展，加強學生在大學期間的職業規劃等，也有助于學生在和校友的互動交流中，更深層次的促進成長。

二、校友資源再開發的理念基石

1.為校友提供終身服務的理念。做好校友工作是高校內涵發展的需要，也是每個高校實現其“教育、科研、服務”三大職能的深入拓展和延伸。高校應當明確提出“母校為校友提供終身服務”的理念，為校友提供力所能及的幫助，讓校友在為母校提供力所能及的幫助基礎上，應當讓校友能及時分享母校發展的成果和資源，讓校友們永遠感到母校是自己永遠的“家”，提升學院、學校對校友的歸屬感和凝聚力。通過母校校友負責人和校友理事、校友聯絡員定期開展校友溝通交流會、“值年活動”等多種形式，讓不同專業、不同年級的校友之間能長期、定期的進行交流。首先，培育純真的“同學友情”。大學期間學校應注重在學生中構建真誠的“同學情”，同學情是校友母校情的基礎。其次，要建立深厚的“師生情”。②師生情是校友母校情的關鍵。學校和校友聯誼會要經常組織豐富多彩的聯誼活動在交流互動中共同尋求、分享發展機遇，共促事業發展，為校友之間的溝通、協調搭建長期、有效的優質平臺。

2.引入校友資源，樹立合作多贏的理念。高校應充分利用人才培養、科研和社會服務的有效資源，不斷增強服務校友的意識，使母校成為校友事業發展的堅強后盾。同時，學校要通過校慶、院（系）慶、校友聯誼會、畢業周年紀念等活動，加強母校和校友之間、校友和校友之間、母校和校友所在企業之間的溝通、聯系，不斷激發校友熱愛母校的情感。使各項活動成為高校對外開放的重要渠道和為母校服務、為校友服務、為社會服務的重要載體。

三、校友資源再開發在高校學生工作中的實踐探索

1.拓展實習基地全面推動就業。校友在社會中積聚了廣泛人脈，為母校的發展贏得了社會各界的支持。校友們分布在不同的工作領域、不同的行業、不同的地區，多年的艱辛奮斗和努力使他們擁有一定的決策權和影響力，在各行各業建立起了廣泛的人脈，可以為母校的畢業生提供更多的就業信息和機會。同時，因為校友與母校之間特定的親緣關系，他們能充分了解母校畢業生的優勢，從而能很好的將用人單位的崗位需求與學生的需求“無縫銜接”起來。除了在畢業的終點聯系校友企業，學校也可以借助母校與校友的“親緣”關系，積極推動“大學生實習基地”、“創業基地”的建設，從更長遠的角度、更深層次的推動大學生實踐能力的提升，更好的提高母校培養的大學生的質量。

2.宣傳校友典型發揮“標桿”作用。校友是母校向社會展示的最亮麗的名片，各位校友也都努力用自己的汗水去書寫、去成就母校的輝煌，努力在自己平凡的崗位中做出不俗的貢獻。同時，校友也真切的希望為學院、為母校的發展做出各自的、力所能及的貢獻。充分利用校友在學術上的成就、商業上的成功、創業的艱辛、成長的不易等事跡教育在校學生，激勵學生不斷進取。邀請校友走進低年級的學弟、學妹，和他們“談人生、講發展，話專業”的校友講壇、座談、論壇等系列活動是一個非常有意義的活動，不僅給學生以深刻的啟示和極大的鼓舞，同時也使其在與校友的直接互動中，感受到作為學校一員的自豪感，培育其與學校共榮辱的價值觀念。

3.組織校友尋訪感受成長歷程。校友是學校的寶貴的、可持續發展的資源。開展校友尋訪，讓當下的學生主動走進自己的學姐、學長，加強同校友之間的聯系，是學生自身渴望重溫學長學姐們走過的青蔥歲月、銘刻學長學姐求學時的美好記憶、追溯學長學姐們當年成長的道路，更期望用優秀校友的人生經歷、創業歷程等，引發對自己大學生活的思考，努力以自己的學長為“標桿”、合理規劃自己的大學生活。

4.鼓勵捐資助學提倡感恩意識。畢業若干年的校友在事業獲得成功后，也渴望用某種形式表達對曾經給予自己成長重要幫助的母校和教師的感激，對學校、學院進行捐資助學則是一個重要的形式。校友們希望通過捐贈、設立獎助學金的形式對在校求學的貧困學生進行物質幫扶，對品學兼優的學生進行物質獎勵，以期待和自己“沐浴在同一文化氛圍”中的學弟學妹能夠更加用心地求學。這些校友設立的不同類型的獎助學金都為在校學生成長、成才提供了更加有力的物質保障。而受助的學生也會以一顆“感恩的心”回報社會和母校，從而，促進校友和在校學生的“良性”互動。

四、校友資源開發中需要注意的問題

在學生求學過程中全面促進“校友意識”的培養。從入學開始，學校要通過首日教育、班級活動、“主題班會”等機會，在新生中開展“校史教育”，充分利用學校的校史資源、校友資源，宣傳學校的優良傳統和文化內涵，樹立“愛校榮校”的意識。充分利用畢業教育和校友返校活動等機會，讓在校大學生成為校友返校活動的“校友活動志愿者”。在校友活動的校友接待、校友活動的策劃組織中感受校友對母校、對教師的深厚感情。校友資源的開發和利用是一項長期、系統、持久的工作。要做好此項工作，必須有開闊的視野和胸懷，要不斷借鑒國內外高校的先進經驗和做法，結合所在學校人才培養的實際目標和步驟，合理、有序的開發和利用校友資源，全面有效的促進大學生的成長成才。

注釋：

①謝雋.英國劍橋大學校友工作介紹[EB/OL].校友力量網·校友會資訊周刊，2002-10-08.

②安身健.校友資源與高校大學生就業工作的開展[J].學術交流，2009，（2）.

參考文獻：

[1]安身健.校友資源與高校大學生就業工作的開展[J].學術交流，2009，（2）.

[2]孔春輝.校友文化培育初探[J].長沙鐵道學院學報（社科版），2004，（2）.

[3]宋桂蘭，顧寅生.開發校友資源做好德育工作[J].思想政治教育研究，2001，（4）.